Аннотация к программе дополнительного образования «ЛИДЕР»
Аннотация к программе дополнительного образования
Составитель: Углова А. Н.
Дополнительная программа составлена в соответствии с основными нормативными документами.
Актуальность: ребята получают навыки эффективного взаимодействия в команде, построения отношений с другими на основе взаимного уважения и сотрудничества в команде, проявляют себя в решении групповых задач, делают осознанный выбор, способны понять свою роль и место в обществе.
Содержание программы «Лидер» дает возможность развиваться личности ребенка в практической деятельности – воспитанники приобретают конкретные организаторские умения и навыки.
Цель программы: развитие творческого потенциала обучающихся, формирование организаторских и исполнительских умений и навыков для активного использования их в организации содержательного досуга (своего и сверстников).
способствовать формированию лидерских качеств (навыков руководства и умений руководить, психологической и коммуникативной культуры, способности к рефлексии);
организовать занятия по овладению подростком специфическими знаниями, методиками и формами развития собственного и организаторского потенциала;
познакомить обучающихся с разнообразными формами досуговой деятельности и алгоритмом их подготовки;
организовать по окончании курса обучения смотр знаний, умений, навыков, полученных в рамках программы.
способствовать развитию аналитического и критического мышления, самооценки, навыков работы в группе, в команде; творческих и интеллектуальных способностей; эмоциональной устойчивости в сложных жизненных ситуациях, воли и настойчивости;
развивать исполнительские способности обучающихся;
развивать у учащихся стремление к участию в общественной деятельности.
способствовать воспитанию культуры ведения досуговых мероприятий через овладение основами сценической речи, сценического движения, актерского мастерства;
создать условия для: нравственного становления обучающихся, мотивации к социально значимой деятельности, активизации самоуправления, создания благоприятного психологического климата снижения уровня тревожности в детском коллективе.
Формы и методы работы: беседы, деловые и ролевые игры, упражнения на взаимодействия в группе, тренинги, творческие задания, конкурсы (участие в районных, областных и всероссийских), проигрывание и разбор ситуаций, дискуссии, моделирование, проектирование, встречи со специалистами и интересными людьми, экспресс тесты и опросы, КТД.
Данная программа рассчитана на 2 года обучения для детей 11-17 лет.
Занятия проходят 2 раза в неделю по 2 часа, в год 144 учебных часа.
АННОТАЦИИ К ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИМ ПРОГРАММАМ (ПЛАТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ)
АННОТАЦИИ К ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИМ ПРОГРАММАМ
(ПЛАТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ)
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Всезнайки+» (предшкольная подготовка) социально-педагогической направленности.
Цель программы : Развитие познавательных способностей детей, интеллекта, творчества в решении поставленных задач, развитие речевой деятельности. Образовательный процесс в объединении строится на рациональном сочетании разнообразных видов деятельности, которые осуществляются на специально проводимых занятиях со всей группой детей. Программа является комплексной и включает два направления: развитие математических представлений, обучение грамоте.
Срок реализации программы: Данная программа рассчитана на 2 года обучения детей 5 – 7 лет с разным уровнем готовности к школе.
Возраст учащихся: 5-7 лет.
Режим работы: 1 раз в неделю по 2 занятия.
Продолжительность занятия: 25 минут (для детей 5-6 лет), 30 минут (для детей 6-7 лет).
Среднее количество часов реализации программы в год: 144 ч в год.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Хочу все знать! +» (предшкольная подготовка) социально-педагогической направленности.
Цель программы : развитие личности каждого ребенка, формирование его готовности к систематическому обучению, преодоление факторов дезадаптации за счет выравнивания стартовых возможностей каждого ребенка, позволяющих им в дальнейшем успешно усвоить программу начальной школы. Программа является комплексной и включает два направления: развитие математических представлений, обучение грамоте. Программа направлена на создание условий для интеллектуального и психического развития детей старшего дошкольного возраста; осуществление индивидуально-ориентированной педагогической, психологической, социальной помощи детям и их родителям; выявление и развитие способностей детей, формирование у них гуманных общечеловеческих ценностей, нравственных и волевых качеств.
Срок реализации программы: 2 года.
Возраст учащихся: от 5 до 7 лет.
Режим работы: 1 раз в неделю по 2 занятия.
Продолжительность занятия: 25 минут (для детей 5-6 лет), 30 минут (для детей 6-7 лет).
Среднее количество часов реализации программы в год: 72 часа.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Будущий первоклассник» (предшкольная подготовка) социально-педагогической направленности.
Цель программы : успешная адаптация детей дошкольного возраста к новым образовательным условиям и создание условий гуманного (комфортного) перехода с одной образовательной ступени на другую.
Курс «Обучение грамоте» помогает практически подготовить детей к обучению чтению, письму и совершенствовать их устную речь. Содержание курса направлено на общее развитие ребенка, посредством которого создается прочная основа для успешного изучения русского языка.
Курс «Формирование элементарных математических представлений» направлен на развитие умений проводить наблюдения, сравнивать, выделять указанные и новые свойства объекта, его существенные и несущественные характеристики, понимать относительность свойства, делать выводы.
Срок реализации программы: данная программа рассчитана на 1 год обучения детей 6-7 лет с разным уровнем готовности к школе.
Возраст учащихся: 6- 7 лет.
Режим работы: 2 раза в неделю по 2 занятия.
Продолжительность занятия: 30 минут (для детей 6-7 лет).
Среднее количество часов реализации программы в год: 144 часа.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Говорю правильно +» социально-педагогической направленности.
Цель представленной программы : создание оптимальных условий для коррекции нарушения звукопроизношения, недоразвития фонематических процессов, а также оптимизации развития лексико – грамматического строя речи и связной речи.
В рамках программы предложена система упражнений, которые способствуют закреплению произношения звуков, коррекции речевых недостатков, обогащению словарного запаса, подготовке к овладению грамотой.
Использование предлагаемого в программе материала способствует также развитию у детей познавательной активности, самостоятельности, мотивации общения.
В программе «Говорю правильно+» предложены различные игры, упражнения, задания на формирование звуковой культуры речи, фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза речи. А также материалы по развитию правильной артикуляции, по формированию лексико-грамматических средств языка.
Срок реализации программы: 2 года.
Возраст учащихся: от 5 до 7 лет.
Режим работы: 1 раз в неделю по 1 занятию.
Продолжительность занятия: 25 минут (для детей 5-6 лет), 30 минут (для детей 6-7 лет).
Среднее количество часов реализации программы в год: 36 часов.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Английский для дошкольников +» социально-педагогической направленности.
Программа направлена на воспитание интереса овладения иностранным языком, формирование гармоничной личности, развитию психических процессов, познавательных и языковых способностей, способствует развитию активной и пассивной речи, правильному звукопроизношению на осознанном уровне.Данная программа предназначена для обучения детей среднего дошкольного возраста и учитывает особенности их психологического и физического развития. Отличительной особенностью данной программы является использование игры, как основного вида деятельности на занятии. Это обеспечивает заинтересованность детей при восприятии материала, а также снимает возможные языковые трудности. Цель программы – развитие лингвистических способностей дошкольников посредством активизации их творческой деятельности.
В результате обучения учащиеся научатся: понимать на слух иноязычную речь; выполнять просьбы педагога на английском языке; развивать память, внимание, творческую активность, координацию движений, общую и тонкую моторику; выражать собственные эмоции; преодолевать трудности и достигать высоких результатов в своей деятельности.
Срок реализации программы: 2 года.
Возраст учащихся: 5 – 7 лет.
Режим работы: 1 раз в неделю по 1 занятию.
Продолжительность занятия: 25 минут (для детей 5-6 лет), 30 минут (для детей 6-7 лет). Среднее количество часов реализации программы в год: 72 часа.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающаяпрограмма «ЮЛА +» (театрализованная деятельность) художественной направленности.
Содержание программы направлено на: активизацию мыслительного процесса; совершенствование и развитие речи, пополнение словарного запаса; развитие пластичности, мимики, артистических способностей; формирование навыков коллективного труда и адаптации в коллективе, устойчивого интереса к театральной деятельности.
Среднее количество часов реализации программы в год: 72 часа.
Программа направлена на развитие фантазии, воображения, памяти, речи и всех видов детского творчества; создание условий для упражнения в выразительности, эмоциональном чтении и рассказывании, укрепления чувства уверенности в себе как в личности, наделяя себя способами познания, средствами общения; формирование эстетического вкуса.
Срок реализации программы: 3 года.
Возраст учащихся: от 4 до 10 лет.
Режим работы: 1 раз в неделю по 2 часа.
Продолжительность занятия: 20 минут (для детей 4-5 лет), 25 минут (для детей 5-6 лет), 30 минут (для детей 6-7 лет), 45 минут (для детей 7-12 лет).
Среднее количество часов реализации программы в год: 72 часа.
Аннотация к рабочей программе дополнительного образования
Аннотация к рабочей программе дополнительного образования
Количество часов : 2 часа в неделю; всего в год: 70 часов
Срок реализации программы – 1год обучения.
повышать эффективность обучения школьников основам пожарной безопасности;
— воспитывать у детей чувство глубокой ответственности за личную безопасность и безопасность в окружающей среде;
привлекать школьников к пожарно-профилактической деятельности.
— создать условия и организовать интересную работу существующих на базах образовательных учреждений Дружин;
— создать Дружины в тех образовательных учреждениях, в которых они не существуют;
— познакомить с достижениями науки и техники в области предупреждения и тушения пожаров;
— научить распознавать и оценивать различные ситуации и владеть приёмами защиты от них;
— закрепить полученные знания о правильных действиях в экстремальных ситуациях;
— привлечь к реализации данной программы различные структуры пожарной охраны и другие заинтересованные организации;
— обеспечить образовательные учреждения методической литературой, наглядной агитацией и другими материалами, необходимыми для деятельности Дружины;
— создать условия для развития индивидуальных творческих способности детей;
— пробуждать интерес учащихся к пожарному делу и профессии пожарного.
Особенностью программы является её вариативность: возможность свободно планировать и изменять порядок изучения тем; связывать изучение отдельных тем с особенностями местных условий; отводится большое количество времени для использования учителем разнообразных форм и методов организации учебного процесса и для творческой деятельности детей.
К проведению занятий привлекаются работники или ветераны пожарной охраны, добровольного пожарного общества, медицинские работники, тренер по пожарно-спасательному спорту.
По окончании курса первого года обучения, предусмотренного программой, учащиеся должны ЗНАТЬ:
* основные правила пожарной безопасности;
* причины возникновения пожаров;
* первичные средства пожаротушения;
* виды огнетушителей и область их применения;
* знаки пожарной безопасности и места их размещения;
* меры предосторожности при обращении с огнём,
* правила поведения в экстремальных ситуациях;
* правила оказания первой медицинской помощи при ожогах и обморожениях, при отравлении угарным газом и поражении электрическим током;
* главные исторические события становления пожарной охраны России
* выявлять нарушения правил пожарной безопасности;
* работать пожарным инвентарём;
* различать знаки пожарной безопасности;
* оказывать первую медицинскую помощь; выполнять элементы пожарно- прикладного спорта.
Аннотация к программе дополнительного образования по обучению изобразительной деятельности детей 3–7 лет
Юлия Заика
Аннотация к программе дополнительного образования по обучению изобразительной деятельности детей 3–7 лет
Аннотация
к Программе дополнительного образования по обучению изобразительной деятельности детей 3-7 лет.
Программа дополнительного образования по обучению изобразительной деятельности детей 3-7 лет представляет собой развивающий образовательный курс, направленный на развитие познавательной активности, творческих способностей путем применения традиционной и нетрадиционной техник.
Рабочая программа по разделу «Изобразительная деятельность» составлена на основе обязательного минимума содержания федерального компонента государственного стандарта, общеобразовательной программы МБДОУ д/с №39 и примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
Целевой раздел содержит пояснительную записку, в которой определена цель программы: формирование у детей дошкольного возраста эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности.
Программа направлена на развитие эстетического восприятия художественных образов (в произведениях искусства) и предметов окружающего мира как эстетических объектов; развитие художественно-творческих способностей в продуктивных видах детской деятельности.
Программа способствует возникновению у ребенка ощущения, что продукт его деятельности – рисунок интересен другим (педагогу, детям, родителям, воспитанию у детей художественного вкуса и чувства гармонии; воспитанию доброжелательного отношения к сверстникам, эмоциональной отзывчивости, умения ждать, радоваться достигнутому результату.
Программа составлена с учетом реализации межпредметных связей по разделам:
«Речевое развитие». На занятиях используется прием комментированного рисования. В процессе обыгрывания сюжета и самого рисования ведется непрерывный разговор с детьми, дети друг с другом во время рисования обсуждают свою работу.Использование на занятиях художественного слова: потешек, загадок. Выполняя практические действия, малыши способны усвоить много новых слов и выражений активного и пассивного словаря детей, развитие коммуникативной функции речи, развитие связной речи.
«Познавательное развитие». Для занятий по изо-деятельности подбираются сюжеты близкие опыту ребенка, позволяют уточнить уже усвоенные им знания, расширить их, применить первые варианты обобщения. На занятиях дети узнают о различных явлениях природы, о жизни людей, о жизни животных. Занятия по изо-деятельности способствуют усвоению знаний о цвете, величине, форме, количестве предметов и их пространственном расположении.
«Музыкальная деятельность». Рисование по передаче восприятия музыкальных произведений. Использование рисунков в оформлении к праздникам, музыкального оформления для создания настроения и лучшего понимания образа, выражения собственных чувств.
«Физическое развитие». Использование физминуток, пальчиковой гимнастики, работа по охране зрения и предупреждению нарушения осанки.
Отличительными особенностями программы являются:
— работа с различными материалами (акварель, гуашь, свеча, масляные и восковые мелки, соленое тесто);
— использование нетрадиционных техник рисования (свеча, акварель, монотипия, тычок сухой кистью или ватой, рисование ладошками, граттаж и др.);
Применяются такие методы, как беседы, объяснения, конкурсы, выставки, а также групповые, интегрированные занятия. В начале каждого занятия несколько минут отведено теоретической беседе, завершается занятие просмотром работ и их обсуждением.
В Программе отражены методы и приемы,используемые на занятиях изо кружка:
Эмоциональный настрой – использование музыкальных произведений,
Словесные методы: рассказы, беседы, художественное слово,словесные приемы: объяснение, пояснение, педагогическая оценка.
Наглядные методы и приемы: наблюдения, рассматривание, показ образца, показ способов выполнения и др.
В Программеуказаны основные правила проведения занятий:
Использование приема транслирования информации,
Отбор тематического содержания,
Главный герой рисования – ребенок,
Взрослый не стремится сразу исправить ребенка,
Педагог создает схематические изображения,
Не только рассказать о том, что нарисовано, но и показать посредством изобразительных действий.
В Программе отражены основные формы подведения итогов реализации рабочей программы:
Организация ежемесячных выставок детских работ для родителей.
Тематические выставки в ДОУ.
Участие в городских выставках и конкурсах в течение года.
Показатели прохождения рабочей программы:
Узнают много об окружающем мире, так как занятия проходят по определенной теме.
Учатся использовать в одной работе разные изобразительные материалы.
Учатся рисовать различными материалами.
Развивают навыки по составлению сюжетов.
Дети учатся цветоведенью.
Учатся уважительному отношению к работам товарищей при этом объективно оценивать свою работу.
Содержательный раздел содержит учебный план, организацию предметно-пространственной среды, перечень материально-технического обеспечения ИЗО-уголка.
Кинокружок «Мир вокруг нас». Программа дополнительного образования для детей старшего дошкольного возраста на 2016–17 год Кинокружок (киноклуб) «МИР ВОКРУГ НАС». Программа дополнительного образования для детей старшего дошкольного возраста на 2016-2017 учебный.
Модифицированная программа дополнительного образования детей «Веселая карусель» художественно-эстетической направленности Модифицированная программа дополнительного образования детей «Веселая карусель» художественно-эстетической направленности для детей возраста.
Модифицированная программа дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности «Весёлый балаганчик» Модифицированная программа дополнительного образования детей «Весёлый балаганчик»художественно-эстетической направленности для старшего.
План программа дополнительного образования по познавательно-речевому направлен в ДОУ кружка «Почемучки» для детей 4–5 лет Цель программы: Развитие познавательных процессов у детей дошкольного возраста посредством игр и упражнений. Задачи. Обучающие: 1. Приобретение.
Программа дополнительного образования для детей дошкольного возраста по вязанию крючком «Волшебный крючок» Программа дополнительного образования для детей дошкольного возраста вязание крючком «Волшебный крючок» Пояснительная записка. Художественное.
Программа дополнительного образования изостудии для детей старшей группы детского сада 5–6 лет. Часть 1 Программа дополнительного образования изостудии «Кляксики» художественно – эстетической направленностиДля детей старшей группы детского.
Программа дополнительного образования изостудии для детей старшей группы детского сада 5–6 лет. Часть 2 Февраль1. Рисование жесткой полусухой кистью «Еловая ветка с шишками». 1. Практическая часть. Формировать умение передавать в рисунке строение.
Программа дополнительного образования экологического направления «Друзья природы» для детей 5–7 лет муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «Малышок» г. Грязи Грязинского муниципального района Липецкой.
Программа дополнительного валеологического образования детей «Мои ступеньки» Пояснительная записка Современная статистика свидетельствует: здоровье детей от первых месяцев жизни к моменту поступления в школу не улучшается,.
Рабочая программа общеобразовательной программы дополнительного образования «Ритмическая гимнастика» для детей 4–5 лет Рабочая программа общеобразовательной программы дополнительного образования «Ритмическая гимнастика» для детей 4-5 лет. Савельева Марина.
Аннотация рабочих программ дополнительного образования
рабочих программ дополнительного образования в МБОУ СОШ № 5
2020-2021 учебный год
На основе какой программы составлена
Составлена на основе рекомендаций Федеральной целевой программы «Развитие дополнительного образования детей в Российской Федерации» и методических рекомендаций Ассоциации 3Д образования. Ганин Н.Б. «Проектирование в системе MakerBot Print ».
и школьный квадрокоптер»
Программа основана на сборнике программ лауреатов
VII всероссийского конкурса. Выпуск 1. Номинация «Научно-техническая». Москва 2007.
«Компьютерная графика и мультимедиа»
Разработана на основе программы профессора Н.В. Макаровой для 5
«Лаборатория робототехники и электроники»
Разработана на основе «Индустрия развлечений. ПервоРобот». Книга для учителя и сборник проектов. LEGO Group, перевод ИНТ.
Разработана на основе учебного пособия для учащихся школ и классов
с углубленным изучением математики. М: Просвещение, 2017.
«Школа Юного инженера»
Программа разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта, Концепции комплекта лабораторного оборудования «Лего серии Образование «Конструирование первых роботов»» (Артикул: 9580 Название: WeDoTM Robotics Construction Set
Социально-гуманитарная (педагогическая) направленность
Программа составлена на основе Рымарова С.В. «Агитбригада как средство формирования активной гражданской позиции и социальной активности учащихся», изд. Москва: Культурно-издательский центр «ФЕСТ», 2009 г
Программа составлена на основе авторской программы Кон И.С. «В поисках себя. Личность и ее самосознание» –М., 2014 г. Реализация программы ведётся через работу постоянно-действующего школьного актива.
В.А. Гурина,
А.С. Чуева
Программа составлена на основе методической литературы Блинова В.И., Сергеева И.С. «Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности» / Школьное образование. М.2007.
Разработана на основе авторской программы Пряжникова Е.Ю. Пряжников Н.С. Профориентация: учебное пособие для вузов. М.:
«Школьный музей имени Героя Советского Союза А.И. Маринеско»
Концепция создания и развития школьного музея разработана с учетом
воспитательной стратегии школьного музея имени А.Маринеско г.Светлого Калининградской области на основе анализа школьных программ основного и дополнительного образования.
«Я в мире профессий»
Программа составлена на основе Г.К. Селевко, О.Ю. Соловьёва. Учебно-методический комплект «Найди свой путь» : 8-11 класс: методическое пособие для учащихся общеобразовательных организаций –М.: «Арсенал образования», 2015.
Разработана на основе Ю.Б. Буйлин, Ю.Д.Портных «Мини-баскетбол в школе» Москва “Просвещение” 2015 год и является предметом дополнительного образования.
Разработана на основе пособия «Волейбол в школе» Г.А.Колодницкий, В.С. Кузнецов, М.В. Маслов.- М. : Просвещение, 2015.
Разработана на основе «Примерной рабочей программы по физической культуре 5-9 класс» В.И. Ляха, (Москва: Просвещение, 2016 г.).
«Шахматы «Белая ладья»»
Разработана на основе учебно-методического пособия Безымянной
«Русская изба «Народные обряды»»
Составлена на основе программы «Праздники, традиции и ремёсла народов России». Автор Л.Н. Михеев (Издательский центр «Вентана
«Школьный театр «Солнышко»»
Разработана на основеавторской программы И.А. Генераловой «Театр».
«Школьный театр «Каламбур»»
Разработана на основе авторской Программы педагога дополнительного образования: От разработки до реализации /сост. Н.К. Беспятова, М.: Айрис- пресс, 2015.
Программа является модифицированной и составлена на основе примерной программы «Сольное пение. Секреты вокального мастерства» Н.Б. Гонтаренко. Ростов на Дону, Феникс, 2015.
«Путешествие по Янтарному краю»
Разработана на основе учебной-методического комплекса: В.Д. Ваулина. Наш край: Калининград. обл: Пособие по краеведению для среднего школьного возраста. Изд. Калининград: Янтарный сказ, 2014.
Настоящая программа является составительской, выполнена на
основе программы: «Школьный практикум. Экология», В.В. Пасечник, М: «Дрофа»,2008г.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные методы арт-терапии: базовые техники
Курс повышения квалификации
Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Рабочая программа по изобразительному искусству 1класс УМК «Школа России»
Батик. Создание композиции «Синицы»
Презентация к уроку рисования «Снегирь»
Презентация по изобразительному искусству на тему «Декоративно-прикладное искусство и человек»
Календарно-тематическое планирование по МХК для 11 класса
Итоговая контрольная работа по МХК за 10 класс
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5333000 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр
Время чтения: 1 минута
Российские школьники установили рекорд на олимпиаде по астрономии
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили квоты приема на целевое обучение в вузах на 2022 год
Время чтения: 3 минуты
ОНФ выявил за 2021 год более 600 опасных маршрутов к школам в регионах
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Чёрная пятница
На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки