Реализация НРЭО на уроках русского языка и литературы в 5-11 классах
Просмотр содержимого документа
«ЛИТ»
Реализация национально-региональных и этнических особенностей в курсе литературы 7 класс.
Устное народное творчество
«Литература Южный Урал. 5-9 классы»
Из древнерусской литературы
«Повесть о Петре и Февронии Муромских»
С.Сергеев-Ценский «Первая русская сестра».
Принцип гуманности и беспристрастности в изображении главной героини.
Комплекс «Вокруг тебя – мир»
Произведения русский писателей 19 века
А.С.Пушкин Поэма «Медный всадник» (вступление)
Б.Ручьев «Песня о брезентовой палатке»
Героика и будни строителей Магнитки
«Литература Южный Урал. 5-9 классы»
А.С.Пушкин Драма «Борис Годунов»
Л.Татьяничева «Как много…»
«Литература Южный Урал. 5-9 классы»
И.С.Тургенев Рассказ «Бирюк»
Художественные особенности рассказа
«Литература Южный Урал. 5-9 классы»
И.С.Тургенев Стихотворения в прозе
И.С.Тургенев «Памяти Ю.П.Вревской»
Особенности жанра стихотворения в прозе
Комплекс «Вокруг тебя – мир»
Н.Година «Родина» Размышления о судьбе страны
«Литература Южный Урал. 5-9 классы»
М.Е.Салтыков-Щедрин «Сказка о том, как один мужик….»
Ястребов «Сказка о счастье»
Особенности авторской сказки
«Литература Южный Урал. 5-9 классы»
Духовный мир главного героя повести Л.Н.Толстого «Детство»
Протасов «Мои школьные годы»
«Литература Южный Урал. 5-9 классы»
Средства создания комического в рассказе А.Чехова «Хамелеон»
В.Конецкий «Кто смотрит на облака»
Роль художественной детали в создании характера героя
Комплекс «Вокруг тебя – мир»
Лирика поэтов 19 века «Край ты мой, родимый край…»
Образ малой родины в стихотворениях Л.К.Татьяничевой
«Литература Южный Урал. 5-9 классы»
Произведения русских писателей 20 века
И.А.Бунин Рассказ «Лапти»
К Скворцов «Матушка пела…»
«Литература Южный Урал. 5-9 классы»
Легенда о Данко из рассказа М.Горького «Старуха Изергиль»
С.Власова «Пугачевский клад»
«Литература Южный Урал. 5-9 классы»
М.Гроссман «Пса ударили в грудь ножом…»
«Литература Южный Урал. 5-9 классы»
А.П.Платонов Рассказ «В прекрасном и яростном мире»
Дементьев «Летающие цветы»
Отношение автора к горям
«Литература Южный Урал. 5-9 классы»
Г.Юшков «Сверстникам» «Минное поле»
Великая Отечественная война в произведениях уральских поэтов
«Литература Южный Урал. 5-9 классы»
Репертуар челябинского ТЮЗа
Комплекс «Вокруг тебя – мир»
«Тихая моя родина….» Родина в произведениях поэтов 20 века
Южный Урал в этюдах М.С. Фонотова
«Литература Южный Урал. 5-9 классы»
Из зарубежной литературы
Р.Бернс «Честная бедность»
Дар как драгоценность
Образы и поэтическая манера Леры Авербах
«Литература Южный Урал. 5-9 классы»
Просмотр содержимого документа
«РУС»
Реализация национально-региональных и этнических особенностей в курсе русского языка 6 класса.
Повторение изученного в 5 классе
Лексика и культура речи.
Фонетика, орфоэпия, графика.
Упражнения по культуре речи. Объяснение и устранение диалектных явлений в живой речи: «вострый, павук, сёдня, Мияс, гребсти, чо» и др.
Прямая речь. Диалог.
Роль диалога и монолога в речи по тексту Р.Дышаленковой «Разговор с очень взрослым сыном»
Хрестоматия «Литература. Южный Урал. 5-9 классы»
Тема и основная мысль текста.
Языковой разбор текста «Таганай»
Хрестоматия «Литература. Южный Урал. 5-9 классы»
Молодежный сленг. Наиболее употребляемые жаргонизмы в речи школьников
Н.Трубецкой «Живые родники»
Профессиональная лексика нашего села
Окающие и акающие уральские говоры
Н.Трубецкой «Живые родники»
Новообразования нашего села и области
Устаревшие слова (работа с текстом) А.Г.Туркина «Челябинская жизнь»
Хрестоматия «Литература. Южный Урал. 5-9 классы»
Повторение и обобщение изученного в разделе «Лексика»
Знакомство с уральскими словарями
Е.Н.Полякова. Уральские словари
Словообразование. Орфография. Культура речи.
Урок развития речи. Описание помещения.
Сочинение «Моя комната».
Морфология и орфография. Имя существительное
Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе
Н.Трубецкой «Живые родники»
Фамилии и имена, бытующие на Урале
Несклоняемые имена существительные
Географические несклоняемые названия нашего села, района, области.
Подготовка к сочинению по личным наблюдениям
Сочинение по личным наблюдениеям
Повторение по теме: «Имя существительное»
Стилистические возможности существительного в тексте Н.Кондратковской «Тайсара – желтый жеребенок»
Хрестоматия «Литература. Южный Урал. 5-9 классы»
Проверочная работа по теме: «Имя прилагательное».
Текстообразующая роль имен прилагательных в тексте Л.Татьяничевой «Живу я в глубине России»
Хрестоматия «Литература. Южный Урал. 5-9 классы»
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме: «Имя прилагательное»
Работа по тексту «Русская Бразилия»
Хрестоматия «Литература. Южный Урал. 5-9 классы»
Морфологический разбор числительного
Предупреждение ошибок в произношении числительных
Повторение по теме: «Имя числительное»
Цифры и факты Челябинской области
Фотоальбом Челябинска и Челябинской области
Урок развития речи.
Сочинение-описание «Произведения народного декоративного творчества». Народные промыслы нашего края.
Нарушения орфоэпических норм в речи школьников: «ихний, ейный, евонный, евошний» и др.
Н.Трубецкой «Живые родники»
Повторение изученного о глаголе в 5 классе
Нарушения грамматических норм в речи школьников: «надеват, белится, работат, катат» и др.
Н.Трубецкой «Живые родники»
Повелительное наклонение глагола
Нарушения некоторых форм в речи школьников: «ехайте» и др.
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Содержание регионального компонента определяется конкретно в каждом субъекте РФ и закрепляется в областном базисном учебном плане. Соотношение с федеральным компонентом устанавливается на основе рекомендаций МОиН Челябинской области (содержание НРК не должно превышать 10 – 15% содержания языкового образования).
Для реализации НРК используется материал учебного пособия для средней школы «Литература России. Южный Урал» (10-11 класс) / Крохалева Т.Н., Соловьева Т.В., Стрелец Л.И. – Челябинск: Взгляд, 2004.
Повторение пройденного материала в
Фонетика, орфоэпия, графика. Орфография.
Фонетический строй языка
Рассмотреть фонетический строй языка.
Протасов В.А. «Мои школьные годы.» (с.11)
Прямая речь. Диалог.
Роль диалога и монолога в речи
Определить роль диалога и монолога в речи
Дышаленкова Р.А. «Разговор с очень взрослым сыном» (с.406-407).
Текст.Основные средства связи между частями текста.
Стилистические возможности слов и выражений.
Выявить стилистические возможности слов и выражений.
Сейфуллина Л.Н. «Тургояк» (с.84-85)
Лексика и фразеология. Культура речи.
Повторение изученного материала в 5-м классе. Основные лексические нормы современного русского литературного языка.
Употребление языковых средств в художественном произведении
Употребление языковых средств в художественном произведении.
Дышаленкова Р.А. «Ссора» (с.408).
Профессиональные слова в художественном произведении.
Фонотов М.С. «Бронза Аркаима» (с.437-438)
Устаревшие слова. Неологизмы.
Устаревшие слова в художественном произведении.
Туркин А.Г. «Челябинская жизнь» (с.21)
Исконно русские слова. Заимствованные слова.
Заимствованные слова в художественном произведении.
Л.Авербах «Эссе» (с.472)
Словообразование. Орфография. Культура речи
Описание помещения в художественном произведении
Описание помещения в художественном произведении.
Протасов В.А. «Мои школьные годы.» (с.13)
Морфология. Орфография. Культура речи
Составление устного публичного высказывания о происхождении имен.
Происхождение имен и фамилий.
Проанализировать происхождение имен и фамилий в художественном произведении.
Куницын А.В. «Фамилии» (с.312)
Обобщение и систематизация по теме «Имя существительное»
Стилистические возможности существительного.
Выявить стилистические возможности существительного.
Кондратовская Н.Т. «Тайсара-желтый жеребенок» (с.150)
Повторение изученного в 5 классе. Имя прилагательное.
Текстообразующая роль имен прилагательных.
Текстообразующая роль имен прилагательных
Татьяничева Л.К. «Живу я в глубине России» (с.200)
Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные.
Роль прилагательных в описании природы.
Определить роль прилагательных в описании природы.
Дементьев А.И. «Летающие цветы» (с.305)
Сочинение –описание природы по картине.
Н.П. Крымова «Зимний вечер».
Олицетворение, метафора, эпитет, сравнение.
Определить роль языковых средств в тексте.
Година Н.И. «Снег» (с.297)
Устное публичное выступление о произведениях народного промысла
Мастерство уральских умельцев.
Построение устного публичного выступления.
Куницын А.В. «Урал» (с.315)
Имя числительное как часть речи
Синтаксическая роль числительных в предложении.
Употребление имен числительных.
Определение синтаксической роли числительных в предложении
Скворцов К.В. «Сонет 30» (с.331).
Употребление личных местоимений
Употребление личных местоимений.
Употребление личных местоимений.
ЗанадворовГ.Л. «Марише» (с.128)
Повторение изученного в 5-м классе
Богданов В.А. «Дождь отшумел» (с.217)
Татьяничева Л.К. «Кони» (с.204-205)
Рассказ на основе услышанного
В основе сказа – рассказ на основе услышанного.
Составление рассказа на основе услышанного
Власова С.К. «Пугачевский клад»
Повторение и систематизация пройденного в VI классе
Подготовка и написание сочинения на выбранную тему
Тема и основная мысль текста.
Определение темы и основной мысли текста.
Львов М.Д. «Откликной гребень» (с.172-173)
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1645034
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря
Время чтения: 2 минуты
В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Рабочая программа «НРЭО по русскому языку».
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Реализация национальных, региональных и этнокультурных особенностей
Безударный гласный.проверяемый ударением,в корне,суффиксе и приставке.
Спиши текст.Найди и подчеркни слова с безударными гласными,проверяемыми ударением.
Ты родился в Башкортостане.здесь ты живёшь.Только здесь небо родное,деревья родные,родная трава.Родина начинается с детства.
Безударный гласный в корне,суффиксе и приставке.
О происхождении кубыза в народе сложена легенда.Однажды бедный пастух-сирота Бикбай смастерил себе кубыз из клёна и научился играть на нём плясовые мелодии.Когда молодёжь выезжала в поле,то пела и плясала под его кубыз.
К культуре какого народа относится кубыз?Какие музыкальные инструменты башкирского народа тебе известны?
Р.р.Знакомимся с текстом-рассуждением.
Составление предложений о самом интересном.
Слова судвоенной буквой согласного,пришедшие из других языков.
Найти в русско-башкирском словаре слова с удвоенной буквой согласного и сделай перевод.
Однородные члены предложения.
Запиши.Подчеркни слова,которые отвечают на один и тотже вопрос и относятся к одному и тому же слову.
Башкортостан-многонациональная республика.Здесь живут башкиры,татары,русские.немцы,марийцы и представители других народов.Все они изучают родной,русский и башкирский языки.
Знаки препинания при однородных членах предложения.
Узнай,как кочевали башкиры.
До недавнего времени считалось,что башкиры кочевали,где придётся.Это было совсем не так.Каждое племя проживало на определённой территории и ежегодно передвигалось с пастбища на пастбище.В зависимости от времени годакаждое племя можно было найти либо на летнем пастбище,либо на зимнем.Летнее пастбище называлось яйлау,а зимнее-кышлау.На русский язык слово «кышлау» переводится как «зимовка».Между землями разных племён была нейтральная полоса,и она отмечалась особыми знаками-тамгами.В переводе на русский тамга-печать.Каждое племя имело отличительную тамгу,с помощью которой оно отметило свою территорию.
Скажи,в каких предложениях союз И связывает однородные члены,а в каких-простые предложения.Выпиши сложное предложение с союзом И.
Р.р.Работа с картиной Ивана Фирсова «Юный живописец»
Выставка работ башкирских художников.
Определение спряжения глагола по его начальной форме.
Подобрать глаголы к словосочетанию река Агидель.
Работа с русско-башкирским словарём.
Написание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени.
Название рек и озёр Абзелиловского района.
Составление таблицы.Определение суффиксов.Работа на карточках.
Написание безударных суффиксов глагола
Название рек и озёр Абзелиловского района.
Составление таблицы.Определение суффиксов.Работа на карточках.
Р.р.Продолжаем знакомиться с текстом рассуждением.
Составление мини-рассказа об озере Якты-куль.
Суффиксы повелительной формы глагола.
Стихотворение Олега Юлдашева «Зимний лес».
Трудности написания глаголов на –ять.
Работа с русско-башкирским словарём.
Р.рУчимся делать научное сообщение.
Составление плана текста описания об Абзелиловском районе.
Усекаемая и неусекаемая основа глаголов.
Словарные слова,связанные с нашим краем. берёза, болото, ветер, воробей, ворона, город, горох, деревня, дорога, животное, завод, заяц, земляника, картофель, комбайн, комбайнёр, крестьяне, малина, машина, мебель, медведь, метро, молоко, морковь, ноябрь, овёс, овощ, огород, огурец, осина, памятник, песок, помидор, пшеница, ракета, расстояние, растение, соловей, сорока, трактор, трамвай, улица, урожай, яблоко, яблоня, ягода.
Р.р.Работа с картиной И.Левитана «Тихая обитель».
Показ работ художника Р.Атауллина.
Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени.Фронтальный опрос.
В каком времени употреблены глаголы?
Батыр ли наш Батыр?
Наш Батыр в борьбе смельчак,
Вмиг забудет наш Батыр.
Что он доблестный батыр.
«Только б не спросили!».
Спросят,вызовут к доске,
Он молчит в глухой тоске.
Или чуть не плачет
Над простой задачей.
Всем хорош наш командир-
Ловкостью и ростом.
Но батыр ли наш Батыр?
Ударные и безударные личные окончания.
Стихотворение Олега Юлдашева «Зимний лес».
Правописание безударных личных окончаний.
Найти и определить личные окончания глаголов в отрывке стихотворения М. Карима «Башкирия»
Ударные и безударные личные окончания.
Уфимскому театру, берега Агидели, национальных костюмов, вкусный курут, медовые поля.
Где используются однородные члены предложения.
В озерах Абзелиловского района водится золотистый карась.Спиши. Подчеркни прилагательные. Просклоняй их по падежам.
Р.р.Азбука вежливости.Учимся отстаивать своё мнение в споре.
Падежные окончания прилагательных мужского, среднего и женского рода.
Найти и просклонять прилагательные в стихотворении З. Биишевой.
Когда из дальних странствий возвращаюсь,
Поездку завершив или полет,
Я светом небывалым наполняюсь,
Моя душа ликует и поет.
Земля моя, зеленая, как бархат.
Как девичья рука, твой ветерок.
Ты мне дороже всякого подарка,
Ты цель моих всех жизненных дорог.
Краткая форма прилагательных.
Стихотворение Северины Школьниковой «Тихий снег».
Глагол и его признаки.
Цепочка из названий деревень и сел Абзелиловского района.
Толковый и Этимологический словари Башкирского языка; Определение прямого и переносного значения слов.
Разбор слова по составу.
Стихотворение Северины Школьниковой «Берега моего Урала».
Орфограммы в суффиксах слов.
Название рек и озёр Абзелиловского района.
Составление таблицы.Определение суффиксов.Работа на карточках.
Существительные.Безударный гласный,проверяемый ударением.
Словарные слова,связанные с нашим краем. берёза, болото, ветер, воробей, ворона, город, горох, деревня, дорога, животное, завод, заяц, земляника, картофель, комбайн, комбайнёр, крестьяне, малина, машина, мебель, медведь, метро, молоко, морковь, ноябрь, овёс, овощ, огород, огурец, осина, памятник, песок, помидор, пшеница, ракета, расстояние, растение, соловей, сорока, трактор, трамвай, улица, урожай, яблоко, яблоня, ягода.
Р.р.Что такое монолог и диалог.
Праздник Сабантуй известен в нашей стране и за ее пределами. И хотя Сабантуй – мусульманский праздник, но за свою многовековую историю он приобрел столько поклонников, что поистине может называться народным. Сабантуй – сельский праздник и отмечается он в честь окончания весенних полевых работ.
Сабантуй («сабан туе») в переводе означает «праздник плуга». Он не имеет точной календарной даты, все зависит от времени окончания посева. Сабантуй восславляет природу, труд землепашца. Обычно во время праздника, который длится 3 – 5 дней, проводятся сельские ярмарки, свадьбы, молодежные гулянья. Среди обрядов Сабантуя – коллективное угощение кашей, сбор детьми крашеных яиц. В комплекте игр и состязаний – конные скачки, прыжки в длину, лазание по гладкому
столбу за укрепленным на верхней перекладине призом, бой мешками на бревне и многое другое.
— Как мы можем называть по иному Сабантуй?
— В честь чего отмечается Сабантуй?
— Какие игры входят в комплекс состязаний?
Глагольные суффиксы прошедшего времени.
Стихотворение Олега Юлдашева «Зимний лес».
Орфограммы в окончаниях глаголов.
Стихотворение Людмилы Татьяничевой «Дорога в Башкирию».
Р.р. Работа с картинойН.Богданова-Бельского «Дети».
Игра «Счастливый случай»
Вопросы первой команде.
1. «Наурыз»-христианский праздник (нет)
3. «Купала»-сватовство (нет)
4. « Кокошник»- просторный длинный халат (нет)
5. 24 Декабря –немецкое рождество (да)
6. Тюрбан – верхняя часть женского головного убора (да)
7. Цыгане платят, выкупают за невесту (да)
9. Христиане красят яйца на новый год (нет)
10. На масленицу пекут блины (да)
Вопросы второй команде.
2. 7 декабря-рождество Христово (да)
3. Калым платят за невесту (да)
5. на ИВАНА Купала плетут венки (да)
6. Шапан – головной убор у казахов (нет)
7. Тюрбан – мужской халат (нет)
8. Кумыз – это коровье молоко (нет)
9. На октоберфест принято наряжать ёлку (нет)
10. Көрімдіқ – сватовство (нет).
Слова,которые легко перепутать.
Толковый и Этимологический словари Башкирского языка; Определение прямого и переносного значения слов.
Р.р Рассматриваем старые фотографии.
Народы Урала имеют очень древнее происхождение. По мнению археологов, этот район был заселен со времен окончания последнего оледенения – 10 тысяч лет назад. Сегодня Урал – многонациональный, исторический, промышленный и экономический район. Коренными народами Урала являются ненцы, башкиры, коми, коми-пермяки и татары. Так же на территории Урала проживают русские (более 80% населения), марийцы, мордва, чуваши, украинцы и другие народы.Исторически народности расселились следующим образом:
Коми проживают в таежной области и изначально занимались охотой на наиболее распространенных животных этого района – песца, белку, горностая, и рыбной ловлей.
Коми-пермяки появились на территории Пермского края еще в конце первого тысячелетия и с XII века активно торговали с новгородцами. Как и коми, они относятся к финно-угорской группе народностей. В XV веке пермское княжество присоединилось к Москве и с тех пор местные жители не разделяли себя с Россией.Первое упоминание о башкирах относится к X веку. Они занимались охотой, кочевым скотоводством, рыболовством и бортничеством (сбором меда). В XV веке Башкирия вошла в состав России, и начался активный приток русского населения в этот район. Сегодня Башкирия – важный экономический, торговый и промышленный регион Урала.
— Что вы можете рассказать о башкирах?
Обитатели Прикамья – удмурты – были известны грекам еще с V века до н.э. Довольно рано удмурты разделились на южных и северных. На северных удмуртов значительное воздействие оказал русский Север, у южных удмуртов ощущается влияние тюркского степного мира. Современная территория Удмуртской Республики занимает западную часть Среднего Урала.
— На какие племена разделились удмурты?
Так же к народам Урала можно отнести жителей Ямало-Ненецкого и Ханты-Мансийского автономных округов, чье древнее происхождение и богатая история оказали свое влияние на культуру Уральского региона.А сейчас я предлагаю посмотреть небольшой видеоролик. Затем вы ответите мне на вопрос, о чем шла речь?- О чем же рассказывалось в этом ролике?
-Каких народов вы рассмотрели костюмы?
-Где в наше время вы можете увидеть национальный костюм?
Сейчас мы сделаем куклу и приготовим ей наряды всех народов, о которых мы говорили на занятии.
(Ученикам раздаются трафареты с куклой, костюмами. Ребята обводят, вырезают и начинают
оформлять костюм. В конце занятия проводится выставка работ.)
Простые и сложные предложения.Знаки препинания в сложных предложениях.
Толковый и Этимологический словари Башкирского языка; Определение прямого и переносного значения слов.
Сложные предложения и простые предложения с однородными членами.
История Башкирских народных сказок. Работа по таблице.
Написать сочинение про родной край, Абзелиловский район.
Олимпиадное задание.Заседание для членов клуба «Ключ и заря».
Знакомство со словарями Абзелиловского района.