формы агрессивного поведения детей

Детская агрессия и формы ее проявления

Консультация для воспитателей

Тема: «Детская агрессия и формы ее проявления»

Выполнила: Рязанова Ольга Николаевна

В каждой семье с ребенком может когда-то возникнуть вопрос о том, как избежать агрессии у детей. При подкреплении недостатком грамотного и внимательного воспитания, детская агрессия способна перейти в постоянную черту характера ребенка, то есть агрессивность. В детском, как и в любом другом возрасте, агрессия представляет собой проявление негативной реакции на какие-либо поступки и действия окружающих, которые не пришлись по нраву. Агрессия ребенка проявляется в виде негодования, которое он может выражать как в физической, так и словесной форме.

Агрессия (от латинского «agressio» — нападение, приступ) — это мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), приносящее физический ущерб людям (отрицательные переживания, состояния напряженности, страха, подавленности и т. д.) (Психологический словарь, 1997).

Существуют различные причины детской агрессии, среди них наиболее распространёнными являются:

Воспитание в негативной среде

Детская агрессия часто является зеркальным отражением поведения родителей. Взрослые не всегда умеют мирным путем решать свои споры, а дети учатся, глядя на них. Например, если в семье приняты физические наказания, то ребенок воспринимает это как норму. Он привыкает к тому, что получить желаемое можно, просто ударив сверстника.

Желание ребенка привлечь к себе внимание

Если ребенок не выделяется какими-либо способностями, например, умением рисовать, его никто не выделяет из общей группы сверстников. Но если привлечь к себе внимание нестандартным способом, например, проявить агрессию, его поведение будут обсуждать.

Возникновение чувства ревности

Если мама похвалила чужой детский рисунок в присутствии своего ребенка, это может вызвать вовсе не желание нарисовать так же хорошо, а скорее обратную реакцию. Детская агрессия выльется в то, что ребенок просто порвет чужой удачный рисунок и оттолкнет «конкурента». Причиной детской агрессии в данном случае будет чувство ревности и негодование по поводу того, что кто-то посмел украсть у ребенка мамину похвалу.

Возникновение чувства зависти

Причиной детской агрессии также может стать зависть. Если объектом детской агрессии становится человек, которому ребенок завидует, он стремится унизить его, «наказав» таким образом за превосходство. Например, если предметом зависти стала красивая и дорогая игрушка, ребенок с низкой самооценкой может отнять и сломать ее, чтобы устранить эту несправедливую, на его взгляд, разницу.

Проявление агрессии как способа защиты

Иногда детская агрессия является способом защиты от враждебного им окружения. А лучшая защита – это нападение. Такую позицию ребенок может усвоить, если родители оценивают его поступки в зависимости от настроения или присутствия посторонних людей. Не зная, чего ожидать, в следующий раз ребенок ведет себя агрессивно просто «на всякий случай».

Как определить агрессивность?

1. Часто теряет контроль над собой;

2. Часто спорит, ругается с взрослыми;

3. Часто отказывается выполнять правила;

4. Часто специально раздражает людей;

5. Часто винит других в своих ошибках;

6. Часто сердится и отказывается сделать что-либо;

7. Часто завистлив, мстителен;

8. Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его.

Ф ормы проявления агрессии

Психологи выделяют вербальную (словесную) и физическую агрессию, каждая из которых может иметь прямую или косвенную формы:

косвенная вербальная агрессия: обвинения или угрозы сверстнику, которые осуществляются в различных высказываниях:

– жалобы («А Вова меня стукнул!»)

– демонстративный крик, направленный на устранение сверстника («Уходи, надоел!»)

– угрозы («Если не будешь меня слушать – я тебя ударю!»)

прямая вербальная агрессия: оскорбления и вербальные формы унижения другого:

— обзывательства («дурак», «урод»)

2. Физическая агрессия:

косвенная физическая агрессия: принесение материального ущерба другому через непосредственные физические действия:

– разрушение продуктов деятельности другого ребёнка (разрушить домик, построенный другим ребёнком)

– уничтожение или порча чужих вещей (сломать чужую игрушку)

прямая физическая агрессия: непосредственное нападение на другого и нанесение ему физической боли и унижения (драка, кусание, царапанье, хватание за волосы и т.п.)

Как бороться с детской агрессией

Существует связь между наказанием и агрессивностью. Учёные отмечают, что если ребенка строго наказывать за любое проявление агрессивности, то он учится скрывать свой гнев в присутствии родителей, но это не гарантирует подавления агрессии в любой другой ситуации. Замечено, если родители применяли суровые методы воспитания, то дети были высоко агрессивными во взаимодействии со сверстниками и взрослыми вне дома, хотя проявляли мало агрессии по отношению к родителям. Кроме того, мальчиков чаще подвергают физическим наказаниям, чем девочек, а более частые и сильные наказания воспитывают у мальчиков и большее сопротивление (агрессию).

В то же время, пренебрежительное, попустительское отношение взрослых к агрессивным вспышкам ребенка также приводит к формированию у него агрессивных черт личности. Дети часто используют агрессию и непослушание для того, чтобы привлечь к себе внимание взрослого. Малыши, родители которых отличаются чрезмерной уступчивостью, неуверенностью, а иногда и беспомощностью в воспитательном процессе, не чувствуют себя в полной безопасности и также становятся агрессивными. Неуверенность и колебания родителей при принятии каких-либо решений провоцирует ребенка на капризы и вспышки гнева, с помощью которых дети могут влиять на дальнейший ход событий и при этом добиваться своего.

Для того чтобы устранить нежелательные проявления агрессии у ребенка, в качестве профилактики исследователи советуют родителям уделять больше внимания своим детям, стремиться к установлению теплых отношений с ними, а на определенных этапах развития сына или дочери проявлять твердость и решительность.

Родителям важно знать, как бороться с детской агрессией. Правильное поведение во время приступа агрессии у ребёнка позволит быстро потушить вспышку гнева.

Постарайтесь остановить приступ гнева

Дети не в состоянии успокоиться самостоятельно, им нужно помочь справиться со злостью. Даже если ребенок кусается или дерется, крепко обнимите его. Но сделайте это спокойно, без ответной агрессии.

Установите зрительный контакт с ребенком

Пока Вы обнимаете ребенка, необходимо находиться с ним на одном уровне. Не разрывая телесный контакт, постарайтесь наладить зрительный – посмотреть ему в глаза. На подсознательном уровне такое поведение воспринимается как сигнал к обретению спокойствия, ведь мама рядом. Такой прием подействует, даже если в этот момент ребенком владеет злость.

Выберите правильную интонацию

Прежде чем заговорить, выберите правильную интонацию, чтобы обозначить эмоциональное состояние ребенка. Желательно, чтобы Ваш голос звучал нейтрально. Обращаться нужно в утвердительной форме, но ни в коем случае не приказным или поучительным тоном. Только так малыш почувствует, что Вы понимаете его состояние. Ведь агрессивное поведение для него и есть способ продемонстрировать свое негодование. И если ребенка поняли, это означает, что цель достигнута и дальнейшее агрессивное поведение просто не имеет смысла.

Подберите правильные слова

Сохраняя телесный контакт, подберите правильные и соответствующие возрасту Вашего ребенка слова, которые помогут его успокоить. Если Ваш агрессор еще совсем маленький, подойдет, например, такая фраза: «Тебе плохо, малыш! Успокойся!». Для ребенка постарше важно обозначить эмоции, которые он испытывает в момент проявления агрессии, и их причину, это могут быть следующие слова: «Тебе обидно, что нужно ложиться, а тебе еще хочется поиграть». Если ребенок укусил или ударил Вас, стоит подробно объяснить ему, что Вам неприятно, например: «Мне больно! Мне не нравится, когда меня кусают».

С детьми, которые проявляют агрессию в группе, были использованы следующие приемы:

Дать возможность на улице покричать, побегать. Выплеснуть «негативную» энергию.

Переключить на какую – то другую деятельность: порисовать, собрать пазлы, конструктор и т.п.

Разговаривать с такими детьми спокойным голосом, чтобы ребенок всегда чувствовал Ваше понимание, заботу.

Источник

В практике работы с агрессивными детьми выделяют несколько форм проявления агрессии. К таким формам относятся следующие:

1) физическая агрессия;

2) раздражение (вспыльчивость, грубость);

3) вербальная агрессия (угрозы, крики, ругань).

4) косвенная агрессия:

— направленная (сплетни, злобные шутки);

— ненаправленная (крики в толпе, топание и пр.).

5) негативизм (оппозиционная манера поведения).

Известный исследователь агрессивного поведения детей и подростков И.А.Фурманов (1996) предлагает осуществлять коррекцию агрессивного поведения на диагностической основе, выделяя четыре категории детей.

1. Дети, склонные к проявлению физической агрессии (социализированная форма нарушения поведения).

Установлено, что физическая агрессия преобладает у активных, деятельных, целеустремленных детей, которые отличаются смелостью, решительностью, склонностью к риску, бесцеремонностью, авантюризмом. Их экстравертированность подкрепляется лидерскими качествами, но при этом развиты садистские наклонности, плохой самоконтроль, отсутствие социализации влечений, потребность в острых переживаниях, импульсивность поведения.

2. Дети, склонные к проявлению вербальной агрессии (не социализированная форма нарушения поведения).

Дети, проявляющие вербальную агрессию (угрозы, крики, ругань) отличаются выраженной психической неуравновешенностью, депрессивностью, повышенной чувствительностью к оценкам и действиям по отношению к себе, неумением и нежеланием скрывать свои чувства и мысли, постоянным внутренним конфликтом.

3. Дети, склонные к проявлению косвенной агрессии (социализированная форма нарушения поведения).

Такие дети (сплетни, злобные шутки, выкрикивания в толпе и т.д.) характеризуются чрезмерной импульсивностью, слабым самоконтролем, недостаточной социализацией влечений и низкой осознанностью собственных действий, негативизмом.

4. Дети, склонные к проявлению негативизма (не социализированная форма нарушения поведения).

Эти дети отличаются «мимозоподобностью», ранимы, впечатлительны. Основными их чертами являются эгоизм, завышенная самооценка, оппозиционные установки.

К каждой категории агрессивных детей нужно подходить дифференцированно, но существуют общие методические подходы к агрессивным проявлениям у детей и подростков. Одним из таких подходов является технология комплексной коррекции агрессивного поведения у подростков (И.А.Фурманов). Ниже дано краткое описание этой технологии.

Технология комплексной коррекции агрессивного поведения.

1-й блок «Тренинг модификации поведения».

Коррекционный блок для агрессивных подростков представляет собой психологический тренинг интегративного типа с элементами различных психотерапевтических техник. Его целью является поиск альтернативных (социально-приемлемых) способов удовлетворения потребностей и взаимодействия с окружающими. В ходе тренинга решаются следующие задачи:

— осознание собственных потребностей;

— отреагирование негативных эмоций;

— обучение приемам регулирования своего эмоционального состояния;

— формирование адекватной самооценки;

— обучение способам целенаправленного поведения;

— обучение способам внутреннего самоконтроля и сдерживания негативных импульсов;

— формирование позитивной жизненной позиции;

— формирование жизненных перспектив и планирование будущего.

В процессе коррекционной работы с агрессивными детьми и подростками следует учитывать закономерности процесса изменения поведения : стадии предобдумывания – обдумывания своего поведения – подготовку к его изменению – дейтвие и поддержание нового стиля поведения. Психотерапевтические воздействия должны быть направлены :

— на изменения в познавательной сфере личности ребенка через убеждение, внушение, конфронтацию, прояснение и интерпретацию малоосознаваемых переживаний;

— в эмоциональной сфере – через катарсис, эмоциональную поддержку;

— в поведенческой сфере – через мотивацию, новый эмоциональный социальный опыт, подкрепление.

Модель пошагового изменения поведения (И.А.Фурманов):

1-й шаг: расширение, осмысление и осознание информации о собственной личности и проблеме агрессивного поведения.

4-й шаг: «внутригрупповая поддержка»: открытость, доверие и сочувствие группы при обсуждении проблемы агрессивного поведения.

В работе с агрессивными детьми дошкольного и младшего школьного возраста показаны психогимнастика, изотерапия, игровая коррекция поведения. Они направлены на снижение эмоционального напряжения, формирование у детей моральных представлений, развитие способности понимать и адекватно выражать свое эмоциональное состояние; обучение саморелаксации.

Диагностика агрессивного поведения у детей и подростков проводится с помощью наблюдения, проективных и опросных методов. Наиболее распространенными являются :

— тест фрустрационной толерантности С.Розенцвейга (выявляет типы поведенческих реакций в ситуации фрустрации);

— тест «Руки» Э.Вагнера (определяет уровень агрессивности и некоторые особенности личности испытуемого);

— тест «Дом-Дерево-Человек» Дж.Бука, Л.Кауфман ( дает информацию о враждебности, конфликтности, агрессивности, негативизме ребенка);

— тест «Кинематический рисунок семьи» Р.Бернса (исследует семейные причины агрессивности и других видов нарушения поведения);

— опросник Баса-Дарки (показывает формы агрессивных и враждебных реакций);

— карта наблюдений Д.Стотта ( регистрирует формы и синдромы дезадаптивного поведения).

2-й блок «Тренинг родительской эффективности».

Программа для родителей подростков с нарушениями поведения направлена на создание психологических условий для преодоления родительских ограничений и приобретения нового опыта взаимодействия с собственными детьми (формирование коммуникативных навыков). Решаются следующие задачи:

— переосмысление роли и позиции родителя;

— развитие взаимопонимания и взаимоуважения прав и потребностей друг друга;

— снижение тревожности и приобретение уверенности в себе;

— формирование готовности обсуждать с детьми все спорные и конфликтные ситуации в семье;

— выработка стиля эффективного взаимодействия с детьми.

Работу с родителями агрессивного ребенка целесообразно проводить в двух направлениях:

* информирование (о том, что такое агрессия, каковы причины ее появления, чем она опасна для ребенка и окружающих): лекции, сообщения на родительских собраниях, наглядная информация;

* обучение эффективным способам общения со своим ребенком : лекции, тренинги детско-родительских отношений, индивидуальные беседы, семинары и диспуты, наглядная информация.

Способы контроля поведения ребенка, суть которых родителям нужно знать:

— негативные способы: наказания, приказы (применяются в крайних случаях, так как частое подавление гнева может перерасти у ребенка в пассивно-агрессивные формы поведения);

— нейтральные способы: модификация поведения (за хорошее поведение – поощрение, за плохое – наказание или лишение привилегий);

— позитивные способы: просьбы, мягкое физическое манипулирование (если то, что делает ребенок опасно для жизни – нужно увести из опасной ситуации, обещая что-нибудь привлекательное для ребенка, либо припугнув чем-либо неприятным).

Как родителю управлять собой, если ребенок вызывает гневные реакции?

Шесть рецептов избавления от гнева.

Наладьте взаимоотношения со своим ребенком, чтобы он чувствовал себя с вами спокойно и уверенно.

— слушайте своего ребенка;

— проводите вместе с ним как можно больше времени;

-делитесь с ним своим опытом;

— рассказывайте ему о своем детстве, детских поступках, победах и неудачах;

— если в семье несколько детей, общайтесь не только все вместе, но и с каждым в отдельности.

Следите за собой, особенно в те минуты, когда Вы находитесь под действием стресса и Вас легко вывести из равновесия.

— отложите или отмените вовсе совместные дела с ребенком (поручите кому-нибудь);

— старайтесь не прикасаться к ребенку в минуты раздражения.

Если Вы расстроены, то дети должны знать о Вашем состоянии.

— говорите детям прямо о своих чувствах, желаниях и потребностях:

«Я очень расстроена, хочу побыть одна. Поиграй, пожалуйста, в соседней комнате», или «Дела на работе вывели меня из себя, через несколько минут я успокоюсь, а сейчас, пожалуйста, не трогай меня».

В те минуты, когда Вы расстроены или разгневаны, сделайте для себя что-нибудь приятное, что могло бы Вас успокоить.

— примите теплую ванну, душ;

— сделайте «успокаивающую» маску для лица;

— просто расслабьтесь, лежа на диване;

— послушайте любимую музыку.

Старайтесь предвидеть и предотвратить возможные неприятности, которые могут вызвать Ваш гнев.

— не давайте ребенку играть с теми вещами и предметами, которыми Вы очень дорожите;

— не позволяйте выводить себя из равновесия; умейте предчувствовать свои эмоциональные срывы и не допускайте этого, научитесь управлять собой и ситуацией.

К некоторым особо важным событиям следует готовиться заранее. Постарайтесь предусмотреть всевозможные нюансы и подготовить ребенка к предстоящим событиям.

— изучайте силы и возможности Вашего ребенка;

— если Вам предстоит визит, неприятный для ребенка, отрепетируйте все заранее;

— подумайте заранее от комфорте для Вашего ребенка, если Вы собрались в дальнюю дорогу.

3-й блок «Тренинг психологической компетентности учителя».

Эта программа имеет целью информирование педагогов об индивидуально- психологических особенностях личности подростка с агрессивным поведением, а также – обучение эффективным способам взаимодействия с ними. В ходе тренинга решаются следующие задачи:

— осознание собственных негативных эмоциональных состояний, возникающих при общении с агрессивными детьми;

— обучение способам отреагирования отрицательных эмоций;

— обучение приемам регуляции психического равновесия;

— обучение приемам снятия личностных и профессиональных стереотипов и ограничений;

— освоения методики контакта с неблагополучными детьми и выработка стиля конструктивного взаимодействия.

Практика работы психологов с агрессивными детьми разного возраста определила несколько направлений коррекционной работы (Лютова Е.К., Монина Г.Б.).

Направления коррекционной работы.

1. Обучение агрессивных детей способам выражения гнева в приемлемой форме.

По мнению Вирджинии Н.Квинн (2000) существует 4 основных способа выражения гнева:

1). Прямо (вербально или невербально) заявить о своих чувствах, при этом давая выход отрицательным эмоциям.

2). Выразить гнев в косвенной форме, вымещая его на человеке или предмете, который представляется разгневанному неопасным. Не отреагировав сразу, человек рано или поздно может почувствовать необходимость выплеснуть гнев из себя. Но не на того, кто вызвал это чувство, а на того, кто «подвернется» под руку, кто слабее и не сможет дать отпор. Такое выражение гнева получило название переноса.

3). Сдерживать свой гнев, «загоняя» его внутрь. В этом случае постепенно накапливающиеся отрицательные чувства будут способствовать возникновению стресса (выражается в психосоматических расстройствах, например, невыраженный гнев может стать одной из причин таких заболеваний, как ревматический артрит, крапивница, псориаз, язва желудка, мигрень, гипертония и т.д. /К.Изард/).

4). Задерживать негативную эмоцию до момента ее наступления, не давая ей возможности развиться, при этом человек пытается выяснить причину гнева и устранить ее в кратчайший срок.

Конструктивные способы выражения гнева.

1. Прямо заявлять о своих чувствах: прямо, словесно и в вежливой форме (Р.Кемпбелл)- «Лестница гнева».

Ребенок, который начинает открыто заявлять о своих чувствах, уже сделал шаг вперед в умении выражать свой гнев, уже шагнул на ступеньку выше по «лестнице гнева». В таком случае следует установить с ним зрительный контакт, спокойно посмотреть на него и дать возможность выговориться. После этого надо рассказать ему, как можно выразить гнев по-другому – в позитивной форме. Позитивные способы: умение направить гнев на объект (основная жалоба выражается словесно); вежливость в обращении; стремление найти конструктивное решение. Чем выше ребенок поднимается по ступенькам, тем ярче в его поведении выражаются позитивные способы управления гневом.

Источник

Агрессивное поведение у ребёнка: что делать родителям

Агрессивный ребёнок – не редкое явление в современном мире.

К сожалению, для многих родителей это большая беда, с которой они сталкиваются дома при воспитании своего ребёнка, а также в детском коллективе, когда их любимый малыш находится на одной территории с ребёнком, проявляющим агрессию.

«Чем опасна агрессия?», «Как помочь ребёнку с агрессивным поведением?» – на эти и другие вопросы мы попробуем ответить в данной статье.

Содержание:

Портрет агрессивного ребёнка

Не заметить ребёнка с агрессивным поведением довольно сложно. Часто это драчливый и грубый ребёнок, который может напасть и ударить сверстника или родителей, ломающий игрушки, кричащий или целенаправленно употребляющий грубые выражения.

Агрессивный ребёнок становится большой проблемой для родителей, воспитателей, учителей. Такого «сложного» ребёнка очень трудно принять, и ещё сложнее понять, в чём причина такого поведения.

Агрессивное поведение детей – это «крик о помощи» и своеобразный метод привлечения внимания. Такой ребёнок «сигнализирует» о том, что он нуждается в любви и ласке, понимании и принятии. С помощью агрессии он даёт понять, что испытывает внутренний дискомфорт, что чувствует себя отверженным и забытым.

Безразличие и жестокость со стороны родителей могут приводить к проблемам в детско-родительских отношениях, итогом которых становится уверенность ребёнка в том, что его не любят. Чтобы изменить сложившуюся ситуацию и «заслужить» любовь родителей, дети пытаются привлечь их внимание любым способом, в том числе и агрессивным поведением. Если ребёнок чувствует, что уязвим, если он не уверен в себе, если он не может влиться в детский коллектив и почувствовать себя там «своим», то и агрессия со стороны такого ребёнка не заставит себя долго ждать.

Такие дети чаще всего не могут оценить свою агрессивность, они не замечают, что такая форма поведения приводит к каким-то негативным последствиям. Они тревожны, пугливы, им кажется, что весь мир настроен против них.

Очень важно, чтобы родители и педагоги понимали, чем отличается «агрессия» и «агрессивность»:

Виды агрессии

Среди видов агрессии можно выделить следующие:

Вербальная агрессия

Этот вид агрессии проявляется в словесной форме: повышенный тон разговора, переходящий на крик, оскорбления и унижения, возможны даже угрозы.

Физическая агрессия

Данный вид агрессии проявляется в конкретном физическом воздействии по отношении к какому-либо лицу или причинении ущерба чужому имуществу: укусы, побои, повреждение различных вещей, техники и т.д.

Прямая агрессия

Вид агрессии, который направлен на определённый объект.

Косвенная (непрямая) агрессия

С помощью этого вида агрессии ребёнок может сплетничать, использовать злобные шутки, провоцировать.

Аутоагрессия

Этот вид агрессии, который ребёнок использует против самого себя. Проявляется в выдирании волос, ресниц, бровей, обгрызании ногтей, частой травматизации.

Как понять, что ваш ребёнок агрессивно себя ведёт: симптомы и признаки, диагностика

На что же следует обратить внимание родителей в поведении ребёнка:

Для детей, особенно дошкольного возраста, свойственно непослушание. Если на это есть серьёзная причина (несправедливое наказание, обида), то злость ребёнка и его агрессия вполне оправдана, и в таких случаях считается абсолютно нормальной реакцией ребёнка.

Родителям стоит принимать меры только в том случае, если они замечают у своего ребёнка как минимум несколько признаков из вышеперечисленных регулярно (от шести месяцев).

Диагностика

При возникновении сомнения относительно уровня агрессии ребёнка, родителям следует обратить особое внимание на его рисунки, ведь они могут быть очень информативными. Возможно, пришло время обратиться за помощью в случаях, если ребёнок:

Диагностику агрессивного поведения ребёнка должны проводить специалисты (психолог, психотерапевт, невропатолог). Главная цель такого диагностирования – выяснить причину агрессивного поведения, понять зачем, почему и от чего он защищается. Также следует прояснить, какие есть «ресурсы» у данного ребёнка, на них можно будет «опереться» в решении данной проблемы.

Проявление агрессии в разном возрасте

Проявление агрессии у детей можно увидеть на разных возрастных этапах:

Младенчество

Младенцы проявляют свою агрессию, когда голодны, испытывают боль, дискомфорт, находятся в неудобном положении.

Раннее детство

Маленькие дети склонны к проявлению агрессии:

Дошкольный возраст

Появляется враждебность к сверстникам. Агрессия может проявляться как реакция на обиду.

Школьный возраст

В этом возрасте агрессия проявляется чаще всего в вербальной форме для защиты своих интересов (оскорбления, ругательства) или для выхода из изоляции. Через агрессию школьник может выражать обиду и страх.

Подростковый возраст

В подростковом периоде проявление агрессии носит показательный характер: «Я взрослый и могу себе это позволить!». Чаще всего агрессию проявляют лидеры и/или аутсайдеры, так как агрессия в этом периоде тесно связана с общением со сверстниками.

Причины детской агрессии

Эмоциональная бездна

Если у родителей и ребёнка не установлена или утрачена положительная эмоциональная связь, если родители решают свои проблемы между собой очень бурно и эмоционально, и крайний вариант – винят ребёнка в своих проблемах, то это может привести к появлению и закреплению агрессии в поведении детей.

Здесь возможны два варианта развития событий, ведущие к агрессии:

Неуважение к личности ребёнка

Если взрослый (особенно родители) позволяет себе оскорбления, унижения, некорректные высказывания в сторону маленького человека, то это приводит к развитию глубоких комплексов. Итогом такого общения может стать не только агрессия, но и вспышки сильнейшей ярости.

Низкая самооценка

Одной из причин агрессивного поведения ребёнка может быть низкая самооценка.

Если ребёнок не уверен в себе, то в он не уверен и в окружающих. Низкая самооценка «рисует» в воображении опасность, которая может исходить от ровесников, родителей, педагогов. В подобных случаях ребёнок не дожидаясь, когда его обидят, начинает вести себя агрессивно сам, предупреждая таким образом придуманную атаку «из вне».

Если у таких детей на фоне заниженной/низкой самооценки нет возможности получить эмоциональную поддержку от родителей, то есть вероятность, что ребёнок сделает выбор в пользу агрессивной формы поведения.

Гипер и гипоопека

Полное отсутствие контроля, как и его чрезмерное проявление, несут в себе большую опасность влияния на формы поведения ребёнка и в частности на уровень проявления агрессивного поведения. Чрезмерность контроля со стороны родителей может порождать страх, тревогу, которые аккумулируясь в ребёнке, приведут к неизбежному протесту против существующих правил. Часто это происходит именно в форме агрессии.

Дайте ребёнку больше свободы, обеспечивая при этом его полную безопасность. Установите приложение «Где Мои Дети» из магазинов AppStore и GooglePlay.

Быть лучшим

Желание быть лучшим среди сверстников часто подталкивает детей к проявлению агрессивной формы поведения.

Современные герои мультфильмов, художественных и документальных фильмов, компьютерных игр, вне зависимости от того – положительные они или отрицательные, несут в себе агрессию. Часто на экранах мы видим применение силового вмешательства в якобы «благих» целях. Взрослые понимают, что это – крайний вариант выхода их ситуации, ребёнок же считывает это послание призывом действовать подобным образом в любых ситуациях. Этот путь они считают самым удобным в достижении определённого статуса среди сверстников.

В таких случаях важно объяснить ребёнку, что есть разные пути достижения статуса лидера: например, через способности и увлечения.

«Такой, как все»

В настоящее время ребёнок, попадая в тот или иной социум, детский коллектив видит различные варианты поведения. Если в классе «поддерживается» агрессивное поведение, то ребёнку, дабы не выделяться и не быть аутсайдером проще надеть «маску агрессии», нежели бороться с подобными «нормами». Давление, которое оказывает на ребёнка класс, можно сравнивать с феноменом толпы – противостоять такому давлению сложно даже взрослому человеку, не говоря уже о детях.

Не следует забывать и о таких причинах, как переутомление, запрет на физическую активность, чрезмерное употребление некоторых продуктов питания (шоколад, кофеин и др.), температура воздуха, уровень шума и т.д.

Как бороться с детской агрессией – советы психолога

Родителю нужно знать некоторые истины, которые помогут ему в борьбе с агрессией ребёнка:

Выход, а не подавление

Всегда важно давать выход эмоциям, не «зажимая» их и не «подавляя».

Этому должны научиться сами родители, а уже потом научить этому своих детей. Если вы злитесь, то не бойтесь говорить об этом своему ребёнку. Это нормально. Таким образом, вы проговариваете проблему, и вам становится легче. Параллельно вы показываете ребёнку, что и он может так делать – говорить о том, что ему не нравится, что он зол или чем-то расстроен. Постепенно ребёнок освоит этот «манёвр» и поймёт, что гораздо легче говорить о проблеме, нежели пытаться привлечь внимание своим ужасным поведением.

Правильный пример

Важно, чтобы ваши слова ни расходились с вашими действиями. Отдавайте себе в этом отчёт. Не требуете от ребёнка того, чего не можете выполнить сами.

Если вы хотите, что бы ребёнок экологично выражал свои эмоции, обратите внимание на то, как делает это его окружение, и прежде всего, вы – родители.

Если у вас сложности с выражением своей агрессии и вы не можете «принимать» агрессивное поведение своего ребёнка, то возможно, стоит обратиться к психологу.

Агрессия неминуема

Если «приступ» агрессии уже начался, ребёнок кричит, пытается ударить, то лучший вариант – крепкие объятия. Когда он успокоится, вы можете сказать, что готовы выслушать его всегда, когда ему плохо. Беседовать с ребёнком в такие моменты лучше без посторонних и без эмоционально окрашенных слов и выражений.

Способы коррекции агрессивного поведения

Всех родителей, столкнувшихся с агрессивным поведением ребёнка интересует вопрос: «Как правильно подойти к коррекции такого поведения?»

Следует отметить: для того чтобы был виден устойчивый результат работы, необходимо, чтобы коррекция носила не эпизодический характер, а постоянный и комплексный.

К наиболее популярным способам коррекции агрессивного поведения, особенно в дошкольном возрасте, можно отнести арттерапию во всём её многообразии:

Следует обратить внимание на подвижные игры, способствующие снятию напряжения и нейтрализации агрессии; игры на развитие коммуникации ребёнка и позитивной модели поведения, игры на развитие эмпатии и релаксационной направленности.

Для выхода накопившейся агрессии ребёнку можно предложить:

Ошибки родителей

На формирование и закрепление агрессивного поведения детей могут влиять следующие факторы:

формы агрессивного поведения детей

Детская агрессия и формы ее проявления