Организация досугов и развлечений физкультурно-спортивного содержания
Елена Кондратьева
Организация досугов и развлечений физкультурно-спортивного содержания
Выступление на педсовете:
«Организация досугов и развлечений физкультурно-спортивного содержания»
В современных условиях, в связи с увлечением детьми компьютерными играми и частым просмотром телевизора появляется тенденция к малоподвижному образу жизни, и поэтому очень важным является привитие детям интереса к физической культуре, спорту, обучить их доступным двигательным умениям, используя разнообразные формы работы с детьми.
При организации образовательного процесса важно чередовать разные виды деятельности с активным отдыхом., в том числе физкультурными праздниками и досугами. Они формируют у детей интерес к физическим упражнениям, двигательной активности, приобщают к спорту и здоровому образу жизни.
Физкультурный досуг – это одна из наиболее эффективных форм активного отдыха.
Главная цель
спортивных развлечений и досугов – удовлетворить природную потребность детей в движении, воспитывать потребность в систематических занятиях физкультурой и спортом. Достижение этой цели включает решение оздоровительных, образовательных и воспитательных задач.
К оздоровительным задачам
относятся охрана жизни и укрепление здоровья детей, их всестороннее физическое развитие, закаливание, совершенствование функций организма, повышение активности и работоспособности, создание бодрого и жизнерадостного настроения.
Образовательные задачи
включают закрепление, совершенствование двигательных умений, навыков, развитие физических качеств и выразительности двигательных действий, формирование основ праздничной культуры.
Решение воспитательных задач
направлено на формирование у детей стремления к систематическим занятиям физкультурой, потребности в здоровом образе жизни.
В схематическом плане проведения спортивного развлекательного мероприятия можно условно выделить три части: подготовительную, основную и заключительную.
Задачи подготовительной части:
организовать детей и психологически настроить их на предстоящую деятельность – пробудить интерес, создать праздничную атмосферу; разогреть мышцы, сделать подвижными суставы.
Что может быть включено в эту часть мероприятия?
Содержание подготовительной части составляют общеразвивающие упражнения, чтобы подготовить организм к предстоящей нагрузке.
В ходе основной части
закрепляют и совершенствуют двигательные умения и навыки детей, развивают их физические качества, тренируют различные мышечные группы, продолжают учить согласовывать свои движения с движениями других детей.
Что может быть включено в эту часть мероприятия?
Содержание основной части разнообразно – это и ранее изученные движения, эстафеты, подвижные игры, встречи со сказочными героями, зрелищные спортивные номера, хороводы, стихи, загадки, викторины по теме праздника.
Заключительная часть
строится так, чтобы дети постепенно вернулись в спокойное состояние (нормализация пульса, поддержание положительных эмоций, бодрого, жизнерадостного настроения).
Что может быть включено в эту часть мероприятия?
В содержание заключительной части обычно включают малоподвижные игры, танцы со сказочным персонажем, подведение итогов, при этом поощряют правильное выполнение заданий, четкие действия, честность в спортивной борьбе.
Какие виды досугов?
Виды физкультурных досугов.
Игровые
Основными задачами таких развлечений является, позабавить детей, доставить им удовольствие. Это шуточные праздники-развлечения с целью создания хорошего настроения от игр, аттракционов, совместной с взрослыми деятельности, музыкального сопровождения, забавных атрибутов.
Например: «Вечер подвижных игр», «Физкультурное развечение, посвященное дню защиты детей».
Соревнования
Участники двух или более команд соревнуются между собой, или все дети вступают в противоборство с реальным или воображаемым персонажем. Основными задачами таких развлечений являются воспитание стойкого интереса к физкультуре и спорту, к личным достижениям, воспитание коммуникативных способностей, нравственных качеств. В эстафетах используются разные пособия: мячи, обручи, гимнастические палки, скакалки, шнуры. Проводятся с детьми 5-7 лет.
Например: «Веселые старты»
Сюжетные
Выполнение двигательных заданий осуществляется в соответствии с рассказом ведущего, а все игры и упражнения связываются одной темой и идеей. Основные задачи определяются сюжетом.
Например: реализация задач ЗОЖ, воспитание интереса к народным традициям, формирование познавательной активности, формирование представлений о ПДД.
Творческие
Их цель – формирование творческой активности, умения самостоятельно принимать решения, проявлять инициативу (проблемные ситуации и задачи, задания-головоломки, вопросы-провокации, поисковые вопросы, метод групповой дискуссии и т. д.) Дети должны чувствовать ответственность за ход и за результаты своей деятельности.
Например: «Удивительные приключения в сказочном лесу»
Педагогические требования к организации и проведению физкультурных досугов.
Физкультурный досуг проводится во всех возрастных группах, начиная со второй младшей, (можно начинать и с 1 младшей группы) один раз в месяц (в раннем возрасте1 раз в 2 месяца). В младшей и средней группах в течении 20-30 минут, в старшей – 30-35 минут, в подготовительной к школе – 35-40 минут. Организуются они во второй половине дня. В каникулы и в летнее время физкультурный досуг может проводиться и первой половине дня, после завтрака.
Физкультурный досуг может быть организован на спортивной площадке, участке детского сада, в естественных условиях природного окружения, а также в помещении. При определении тематики и содержания досуга следует учитывать климатические условия.
При проведении физкультурного досуга в разных возрастных группах перед воспитателем стоят определенные задачи:
• в младшем дошкольном возрасте необходимо привлекать детей к посильному участию в коллективных и индивидуальных двигательных действиях, обогащать их яркие впечатления.
• в среднем дошкольном возрасте приучать к самостоятельному участию в соревновательных упражнениях, играх, развлечениях. При этом побуждать каждого ребенка к проявлению своих возможностей.
• в старшем дошкольном возрасте развивать у детей умение творчески использовать свой двигательный опыт в условиях эмоционального общения со сверстниками, приучать проявлять инициативу в разнообразных видах деятельности.
Варианты проведения физкультурных досугов
Первый вариант. Физкультурный досуг построен на хорошо знакомых детям играх и упражнениях. В них детям предоставляется возможность проявить свою фантазию.
Второй вариант. Физкультурный досуг может быть составлен из спортивных игр: баскетбола, футбола, хоккея, настольного тенниса, городков. Проведение этого досуга предусматривает дифференцированный подход к участникам.
Третий вариант. Содержание досуга включает: бег, прыжки, метание, лазанье, ползание на четвереньках, езду на самокате, велосипеде, прыжки через короткую скакалку. В основу положен принцип индивидуально-дифференцированного подхода к детям
Четвертый вариант. Физкультурный досуг «Веселые старты», который состоит в основном из игр-эстафет, хорошо знакомых детям.
Пятый вариант. Физкультурный досуг с музыкальным сопровождением. Он развивает у детей творческую инициативу, воображение, эмоциональную отзывчивость.
Примерные схемы построения физкультурного досуга.
Младший дошкольный возраст.
1. Приглашение детей на спортивную площадку.
2. Игровые задания для всей группы (пройти по мостику, пробежать змейкой между деревьями и кустами).
4. Сюрпризный момент.
5. Выполнение общеразвивающих упражнений.
6. Общегрупповые упражнения в разнообразных основных движениях (ходьба и бег на четвереньках, лазанье по поваленному дереву).
8. Игра малой подвижности.
1. Сюрпризный момент (появление литературного героя).
2. Выполнение обще развивающих упражнений с крупными предметами (надувными мячами).
3. Игровые задания для всей группы (допрыгнуть до колокольчика, пролезть в обруч.
5. Обще групповые игровые упражнения (сбей кеглю).
6. Награждение сувенирами.
1. Загадка, сюрпризный момент.
2. Обще групповое упражнение в основных движениях (ходьба по бревну, по
3. Выполнение обще развивающих упражнений с мелкими предметами (погремушками).
4. Обще групповые упражнения в разнообразных движениях (прыжки через ручеек, подскоке на одной’ ножке по узенькой дорожке).
6. Успокаивающий момент (ходьба на носочках) или малоподвижная игра «Кто тише».
Средний дошкольный возраст.
1. Сюрпризный момент (телеграмма, встреча с литературными героями).
2. Игровое задание для всей группы
3. Игровое упражнение для всей группы
5. Соревнование двух команд (упражнения в равновесии и метании в горизонтальную цель, гонки на санках и т. д.).
6. Награждение победителей и всех участников физкультурного досуга.
1. Приглашение на спортивную площадку.
2. Выполнение общеразвивающих упражнений.
4. Соревнования двух команд.
5. Индивидуальные соревнования.
6. Награждения всех участников.
1. Сюрпризный момент, приглашение в зал.
3. Аттракционы: индивидуальные и групповые.
5. Малоподвижная игра.
1. Вход в зал под музыку.
2. Свободные движения под легкую ритмичную музыку.
3. Выполнение обще развивающих упражнений.
4. Сюрпризный момент (появление сказочного персонажа).
5. Аттракционы: участвуют подгруппы 4-5 человек.
6. Соревнования двух команд.
7. Награждение всех детей.
8. Произвольные танцы под музыку.
Старший дошкольный возраст.
В старшем дошкольном возрасте, в отличие от младшего, физкультурные досуги строятся на играх соревновательного характера, эстафетах, где дети разбиваются на команды, выбирают капитанов. Такие игры требуют ловкости, сноровки, координации движений. Они побуждают детей к творческому использованию своего двигательного опыта, к поискам самостоятельного решения поставленной задачи.
1. Приветствие команд.
2. Соревнование команд (игры с элементами соревнования или игры упражнения соревновательного характера).
3. Соревнование капитанов
4. Показательные выступления команд (обще развивающие упражнения с мелкими предметами).
5. Подведение итогов.
1. Сюрпризный момент (письмо с приглашением на спортивную площадку, участок, зал)
2. Показательные выступления (упражнения с цветами, снежинками, листьями).
3. Общегрупповая подвижная игра.
5. Малоподвижная игра.
1. Танцевальные упражнения, хоровод.
2. Обще групповая подвижная игра.
5. Сюрпризный момент.
Принципы, которые помогут избежать ошибок при проведении физкультурных досугов:
Не следует увлекаться репетициями отдельных заданий-выступлений, важно сохранять у детей интерес к разным видам игр и упражнений
Необходимо рациональное распределение физической нагрузки в разных видах деятельности
Недопустим отбор детей, показывающих лучшие результаты, желательно участие всех
Недопустимо перерастание детского праздника в развлекательное зрелище для взрослых
Прикреплённые файлы:
Игры, конкурсы для проведения зимних досугов и развлечений в детском саду Материал будет полезен воспитателям, музыкальным руководителям, инструкторам по физической культуре с целью организации зимних досугов,.
Математические игры спортивного содержания Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию математические игры спортивного содержания. Игра №1. «Футбол». Цель. Развивать внимание, умение.
ОД экологического содержания с детьми второй младшей группы «Организация и наблюдение в уголке природы» Цель: 1) познакомить детей с некоторыми комнатными растениями; 2) научить называть их; 3) различать характерные признаки; 4) поддержать.
Организация содержания оздоровительного процесса в ДОУ во время проведения гимнастики после сна Организация содержания оздоровительного процесса в ДОУ во время проведения гимнастики после сна. Я не боюсь ещё раз повторить: Забота о.
Перспективное планирование утренников и развлечений. Вечера досугов в подготовительной группе. Перспективное планирование утренников и развлечений. Вечера досугов в подготовительной группе. Сентябрь 1 неделя «День знаний, я и мои.
Перспективный план досугов и развлечений в старшей группе на год Сентябрь 1Диагностика «Прощание с летом. Поздравление летних именинников»Развлекательный Maam.ru Татьяна Дягилева Обобщить представления.
Перспективный план развлечений и досугов для детей среднего дошкольного возраста ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВЛЕЧЕНИЙ И ДОСУГОВ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ Месяц Организационно-педагогическая работа Сентябрь 1. Развлечение «Мы играем.
План досугов и развлечений Сентябрь 1 Праздник, посвященный началу учебного года «Нам вместе весело». 2 Игры – забавы «Необычные жмурки», «Что изменилось?» 3 Инсценировка.
Презентация «Проведение физкультурных досугов и развлечений — эффективные формы физического развития дошкольников» Слайд 1. Проведение физкультурных досугов и развлечений – эффективные формы физического развития дошкольников Слайд 2. Актуальность: Детство.
Весёлые игры со снежками для зимних досугов и развлечений в детском саду Ни один детский праздник не обходится без весёлых конкурсов, игр и забав. Чем веселее на празднике, тем больше эмоций получат дети, запомнят.
Статья на тему «Спортивные досуги и развлечения»
ДОСУГИ ЗДОРОВЬЯ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ – ЭФФЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ
ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Кубышкина Н. Д., Будякова Н.Л.,
МБДОУ ДС №71 «Почемучка»
Старооскольский городской округ
Одной из форм, эффективно способствующих физическому развитию дошкольников, укреплению здоровья и выработке правильных привычек является организованная досуговая деятельность. Что же такое спортивный досуг?
Задачи спортивного досуга: пропаганда здорового образа жизни; поиск эмоционально привлекательных для детей форм получения информации о здоровом образе жизни; создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья, приобщению ребенка к здоровому образу жизни; развитие физических качеств: силы, быстроты, гибкости, ловкости, координации движений, а также оптимизация двигательной активности; воспитание у детей эмоционально положительного отношения к физической культуре как естественной составляющей общечеловеческой культуры; творческое и всестороннее развитие личности ребенка; гармонизация отношений: дети-родители-педагоги; повышение интереса родителей воспитанников к участию в физкультурных мероприятиях вместе с детьми.
Формы организации спортивной досуговой деятельности: самостоятельная двигательная деятельность, спортивные праздники, физкультурные досуги и развлечения, дни здоровья, подвижные игры.
В ходе самостоятельной двигательной деятельности ребенок пробует свои силы, проявляет инициативу, подходит к оценке результативности своих действий. Ребенок в этой деятельности имеет возможность активно повторять движения столько раз, сколько хочет, выбирать те движения, которые ему в данный момент интересны, действовать и думать независимо от взрослого, экспериментировать. Все это повышает его тонус, заряжает положительными эмоциями. В связи с этим важно стремиться так организовать жизнь ребенка, чтобы самостоятельная двигательная деятельность составляла не менее 2/3 его общей двигательной активности.
Целесообразно проводить зимний, весенний и летний праздники, отбирая для них соответствующие программе содержание физических упражнений. Продолжительность праздника не более 30 – 40 минут. Содержание физкультурного праздника зависит от сезона, условий, в которых он проходит. Поддерживанию интереса, созданию праздничного настроения способствует красочное оформление площадки, физкультурного зала, включение в содержание праздника сюрпризных моментов
Физкультурные досуги и развлечения –нацелены не на оттачивание техники выполнения тех или иных движений и упражнений, а на воспитание положительных эмоций, высокую двигательную активность детей, свободное и непринужденное взаимопонимание. Основное содержание составляют знакомые упражнения с элементами новизны, забавы, развлечения, доставляющие радость и удовольствие. Это позволяет не тратить много времени на объяснение и разучивание. Обновление игр возможно за счет введения неожиданных для детей условий, новых пособий, способов организации. Большую радость приносят сюрпризные моменты: приход любимого сказочного героя, участие родителей, старших сестер и братьев, показательные выступления более старших детей.
Дни здоровья – направлены на пропаганду здорового образа жизни.
Виды досугов и праздников
Способствующие формированию здорового образа жизни – это тематические праздники, такие как «День защитника Отечества», «Зимние забавы»
Воспитывающие стойкий интерес к физкультуре и спорту, к личным достижениям – «Веселые старты», «Олимпийские игры»
Праздники, способствующие хорошему настроению – это музыкально-спортивные и совместные с родителями праздники «Туристический слёт», «Мама и я – лучшие друзья», «Мы со спортом крепко дружим» и т.д.
Развивающие творческую активность, инициативу, коммуникативные способности – «Физкульт-ура!», «Зов джунглей» и т. д.
Формирующие познавательную активность – дети разгадывают загадки, решают проблемные задачи.
Воспитывающие нравственные качества – дети объединяются целью помочь попавшим в беду персонажам «Выручаем Айболита», «За золотым ключиком».
Требования при составлении сценария досуга
— обеспечение постепенного возрастания психической и физической нагрузки;
— чередование игр и соревнований с высокой физической нагрузкой и эмоциональным накалом и заданий, направленных на снятие напряжения (с использованием стихов, песен, потешек, считалок, зачинов и т.д.);
— чередование массовых и индивидуальных игр и заданий;
— участие и оценка деятельности каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей и возможностей;
— сочетание знакомых детям и вызывающих у них положительное эмоциональное состояние игр, заданий с включением новых атрибутов, музыки, персонажей.
Спортивный досуг – это неотъемлемая часть жизни дошкольников, их двигательной активности, одно из важнейших средств физического развития детей дошкольного возраста. Благодаря организации физкультурных мероприятий, активного отдыха детей, создаются благоприятные условия для закрепления двигательных навыков, двигательных качеств; повышается интерес к занятиям физической культурой; раскрывается творческий потенциал детей, двигательная выразительность, творческая фантазия; создаются условия для активного сотрудничества дети-родители-педагоги в деле физического развития и оздоровления детей.
Сборник сценариев спортивно-оздоровительных мероприятий «Спортивному движению – наше уважение!»
Муниципальное автономное учреждение
«Детский морской центр № 9»
«Спортивному движению – наше уважение!»
Печатается по решению редакционно-издательского совета муниципального бюджетного учреждения «Информационно-методический центр» г. Набережные Челны
Е.Н. Яковлева, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9»
Под редакцией Н.А.Нестеровой, и.о. директора МБУ «Информационно-методический центр»
В сборнике представлены материалы из опыта работы педагогического коллектива МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» города Набережные Челны. Материал посвящен актуальным вопросам фзического воспитания и образования в современных условиях. Адресован специалистам (преподавателям, учителям ОБЖ, педагогам дополнительного образования) в области дополнительного образования детей.
3. Спортивное мероприятие «Весёлая спортландия»
4. День здоровья «Спортивная Олимпионика»
5. День здоровья «Чемпионат весёлого мяча»
6. Спортивное мероприятие «Зимний турнир спортивных игр»
7. Спортивно-игровая программа для детей дошкольного возраста
8. Спортивно-оздоровительное мероприятие среди
танцевальных коллективов «Стартинейджер»
9. Приложение 1: Положение о проведении дня здоровья
10. Приложение 2: Заявка на участие в соревнованиях
Здоровье – одна из существенных характеристик человека наряду с духовностью, интеллектуальностью, определяющая степень жизнеспособности, устойчивости организма в соответствующей среде обитания, возможность реализовать свои биологические и социологические функции.
В учреждении дополнительного образования детей на первый план выступает не столько физическое развитие детей, сохранение и укрепление их здоровья, сколько воспитание у детей потребности в здоровье как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
В данном сборнике представлены сценарии Дней здоровья.
Ежемесячно дни здоровья проходят в форме интерактивных игр, состязаний, турниров, малых олимпиад. Состязания рассчитаны на одновременное участие 8 – 14 команд, с собственным маршрутом следования, включающим этапы с испытаниями.
Сборник адресован родителям, учителям, классным руководителям младших, средних и старших классов, педагогам учреждений дополнительного образования детей.
Сценарий
для учащихся младшего школьного возраста
Цель: формирование положительной мотивации к здоровому образу жизни учащихся.
1. популяризация спортивного стиля жизни детей.
2. укрепление здоровья учащихся.
3. совершенствование навыков межличностного общения детей.
Ход: Добрый день, дорогие друзья! Привет всем собравшимся на спортивной площадке. В этот замечательный день наш спортивный праздник унесет нас по дорожкам спортивных эстафет. Мы надеемся, что болельщики примут активное участие в поддержке своих команд, ведь в спорте, несомненно, нужна, поддержка друзей. Давайте проверим стартовую готовность наших болельщиков.
Все мы увидели и услышали наших болельщиков. Они настроены очень решительно. А на площадку приглашаются команды (выстраиваются в колонны) ___________________
А теперь хочу представить всем наше уважаемое жюри (представление жюри)
Для того, чтобы наши команды познакомились друг с другом мы проведем конкурс «Расскажи всем о себе» /2-3 мин./ Нужно представить свой творческий коллектив: дружно проговорить название, девиз и речёвку команды.
 |
 |
Оборудование: лыжи, сигнальный флажок.
 |
Оборудование: лыжи, 3 сигнальных флажка.
 |
Оборудование: санки, 3 сигнальных флажка.
Оборудование: санки, 2 сигнальных флажка.
5. Эстафета, со связанными ногами. Задание: двум участникам связывают ноги бантиком (веревочкой). Нужно пройти на время определенное расстояние через флажки и обратно, развязать ноги и завязать следующим участникам.
 | |||||||||||||
Оборудование: 2 сигнальных флажкаА теперь мы готовы выслушать наше жюри. Что вам понравилось? Что запомнилось вам больше всего? Огласите, пожалуйста, результаты всего конкурса по номинациям: «сильные», «смелые», «дружные», «ловкие», «выносливые». /награждение участников / До свидания, до новых встреч! спортивного мероприятия «Веселая спортландия» для учащихся среднего школьного возраста Цель: развивать устойчивый интерес учащихся к физкультуре и спортивным занятиям. — формирование ценностей здорового образа жизни среди учащихся; — вырабатывать умения и навыки сотрудничества со сверстниками в процессе спортивной деятельности; — воспитывать ловкость, скорость реакции. Участники соревнований: 7 команд из 6 человек. Здравствуйте ребята, учителя и родители! Как хорошо, что мы с вами собрались вместе в нашем спортивном зале на игру «Веселая спортландия». Сегодня в любом соревновании вам понадобится – взаимовыручка и поддержка, но для начала вам нужно представиться: Команда «………». Ваш девиз: Сегодня участвуют в соревнованиях 7 команд! И судят соревнования члены нашего уважаемого жюри Итак, я объявляю начало соревнований! На старт выходят первые 2 команды «…….» и «……..». Напротив каждой команды (на расстоянии примерно 30 м) стоят стулья, к которым привязаны цветные ленточки (по количеству участников). Каждый из участников должен добежать до стула, развязать одну ленточку и возвратиться на старт. Побеждает команда, быстрее собравшая все ленточки. Жюри подводит итоги по 3-х бальной системе. Внимание! Внимание! Эстафета вторая «Дружные ребята». Участники команд разбиваются в пары, становятся лицом друг другу. Мяч закрепляют между грудными клетками, руки за спиной. В таком положении нужно обогнуть сигнальный конус, вернуться назад и передать мяч следующей паре. Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги по 3-х бальной системе и общий итог двух конкурсов. На старт выходят следующие 2 команды «…….» и «……..». Для вас эстафета «Веселый хоккей», смелей в ворота бей! Напротив каждой команды (на расстоянии примерно 5 м) стоят конусы в виде ворот. Каждый из участников должен забить гимнастической палкой маленький мяч в ворота. У каждого игрока 1 попытка. Побеждает команда, забросившая большее количество мячей. Жюри подводит итоги по 3-х бальной системе. На определенном расстоянии стоят 3 конуса (сигнальных флажка). 1 игрок ведет ногами большой резиновый мяч до 1 конуса, огибает его и возвращается на старт, передает эстафету следующему игроку, 2 игрок клюшкой ведет мяч до 2 конуса, огибает его и возвращается на старт, передает эстафету следующему игроку, 3 игрок садится верхом на мяч с рожками и скачет до 3 конуса, огибает его и возвращается на старт, передает эстафету следующему игроку, затем 4 повторяет движения 1, 5 – 2, 6 – 3 и т.д. Очень трудное задание, рассчитано на внимательность игроков. Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги по 3-х бальной системе и общий итог двух конкурсов. На старт выходят следующие 3 команды «…….», «…….» и «……..». Для вас эстафета «Веселый поезд». Первый игрок каждой команды бежит до кегли (расстояние 30 м.), оббегает, бежит обратно за вторым игроком, бегут вместе, оббегают кеглю, возвращаясь, берут третьего игрока, и так до последнего игрока команды. Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги по 3-х бальной системе. Каждый игрок проходит дистанцию, неся на спине на лопатках маленький мячик, стараясь не уронить. Каждый участник должен пройти эстафету от старта до финиша и передать эстафету следующему игроку. Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги по 3-х бальной системе и общий итог двух конкурсов. Жюри подводит итоги всего конкурса и вызывает на старт 3 команды, которые набрали наибольшее количество баллов. Команде предлагают по 2 картонных «следа», которые участники поочередно надевают на ноги. Каждый участник должен добежать от старта до финиша и передать эстафету следующему игроку. Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги по 3-х бальной системе. На расстоянии 30 м. лежат карточки с буквами в разброс (по количеству игроков). Например, Т У Р Н И Р. Игрок добегает до сигнального флажка, берет карточку с буквой и возвращается на старт и т.д. Когда все карточки игроки принесут, из них нужно составить слово. Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги по 3-х бальной системе и общий итог двух конкурсов. Жюри подводит итоги конкурса, проводит награждение. Итак, наши спортивные игры окончены. Надеемся, что для многих из вас эти первые старты не будут последними. Счастливых вам стартов, дорогие друзья! Сценарий Дня здоровьядля учащихся среднего и старшего школьного возраста Цель: формирование мотивации к здоровому образу жизни учащихся. 1. развитие кругозора учащихся в области спорта; 2. укрепление здоровья учащихся; 3. совершенствование навыков межличностного общения детей в процессе игры. Участники соревнований: 6 команд по 6 человек Руководитель команды предварительно (до соревнований) проводит с учащимися инструктаж по технике безопасности и отвечает за жизнь и здоровье детей. Оборудование (спортивный инвентарь): § олимпийский флаг + мачта § мел + метровая рулетка § маленький мяч + кегли /6 шт./ § маленький мяч + теннисные мячи /5-10 шт./ § объемные фигуры /5-6 шт./ § флажки – барьеры /12 шт./ § грамоты + дипломы /5-6 шт./ — Победа добывается в честной борьбе! — Состязания в Олимпии – это состязания в доблести! — Не деньгами, а спортивным мастерством приобретается Олимпийская победа! v Песня «Физкульт-ура!» v музыка А. Пахмутовой «Герои спорта» v «Песня про зарядку» сл. В Викторова, муз. Львова-Компанейца v барабанная дробь В спортивном зале появляются колонны спортсменов. Впереди каждой команды идет капитан со щитом. На щите – название команды /в соответствии с древнегреческой тематикой/. Все команды выстраиваются в спортивном зале /на «Большой арене»/, мимо них проносят белое полотнище Олимпийского флага с пятью кольцами. Олимпийский флаг крепят на специально подготовленной мачте. На флагах не пишут слов, но взрослые и дети – люди всей земли знают, что пять разноцветных переплетенных колец – это символ праздника мира и дружбы. Они говорят о честной спортивной борьбе, призывают спортсменов бороться друг с другом только на стадионах и никогда не встречаться на полях сражений. Это было очень давно, в 776 году до нашей эры. В одном из маленьких греческих царств, в Олимпии, провели первые состязания атлетов. Победителей на таких Олимпийских играх называли Олипиониками. Течет время, меняются люди, города, одно поколение сменяет другое. Но Олимпийские игры были и будут состязаниями, где пробуждается дух свободы, мирного соревнования и спортивного мастерства. (Председатель МОКа объявляет спортивную Олимпионику открытой, звучат приветственные слова в адрес участников соревнований).(Выход элланодиков – судей на аренах) Ну, что, у вас осталось желание участвовать в Олимпийских играх? (Да) Я просто преклоняюсь перед вашей смелостью и храбростью. Тогда представьтесь те, кто хочет это доказать. Команда школы №____… (Перечисление команд, приветствие) Затем элланодики вместе с участниками соревнований дают клятву вести честную борьбу на спортивных площадках. Клятва участников соревнований: Я, ……………. подтверждаю перед председателем МОКа Милоном Кротонским, что тренировался, как требуют древние традиции Олимпийских игр. Торжественно клянусь в том, что для достижения победы не буду применять незаконных приемов и спорить с судьями. Клянусь! Клятвенно обещаю, что буду выносить свои решения честно и неподкупно. А сейчас пусть подойдут ко мне представители всех команд, чтобы получить маршрутные листы, опираясь на которые, вы будете передвигаться по арене будущих поединков, участвуя в спортивных видах спорта. На каждой арене ваши способности будут оценивать элланодики. (Во время слов ведущих звучит маршевая музыка) После того, как команды пройдут все арены, председатель МОКа Милон Кротонский проводит конкурс капитанов «Поединки атлетов». Задание: лечь на пол друг против друга, одна рука заведена за спину, в ней находится объемный предмет, сделанный из альбомного листа. /Например, куб./ Задание: нужно коснуться рукой соперника о пол (по правилам амреслинга) и не раздавить объемный предмет. Итак, элланодики расходятся по своим аренам (местам), где ждут с нетерпением вас. Ну, что, готовы? Тогда вперед! (Участники состязаний расходятся по аренам, звучит музыка А. Пахмутовой «Герои спорта») После того как участники соревнований прошли по маршрутному листу все спортивные арены и элланодики поставили отметки, участники возвращаются на «Большую арену». МОК подводит итоги эстафеты. Ведущие вместе с элланодиками проводят конкурс на лучший спортивный комплекс утренней зарядки для детей 7-9 лет /домашнее задание/. Критерии: каждая команда в полном составе должна продемонстрировать свой вариант комплекса утренней зарядки. Учитываются общая композиция, четкость исполнения. Пока МОК подводит итоги соревнований «Спортивная Олимпионика», праздник завершается показательными выступлениями. (Выступление танцевального коллектива) Председатель МОКа Милон Кротонский объявляет окончательные результаты соревнований. (Звучит барабанная дробь) Элланодики вручают грамоты и дипломы. Команда-победительница выполняет традиционный круг почета. (Ведущий прощается с игроками и болельщиками.) Итак, наши малые олимпийские игры окончены. Надеемся, что для многих из вас эти первые старты не будут последними. Счастливых вам стартов, дорогие друзья! Сценарий Дня здоровья «Чемпионат веселого мяча» для учащихся младшего и среднего школьного возраста Цель: формирование ценностей здорового образа жизни среди учащихся. — развивать устойчивый интерес учащихся к физкультуре и спортивным занятиям; — формировать навыки ЗОЖ; — вырабатывать умения и навыки сотрудничества со сверстниками в процессе физкультуры и спортивных занятий. Примечание: соревнования ведут учитель и мальчик, исполняющий роль Вовки – героя стихов А.Л. Барто. Правила игры: спортивное мероприятие проводится по круговому принципу. Учащиеся проходят заданную дистанцию по маршрутным листам, начиная с цифры под номером 1 (у каждой группы под этим номером стоит название разных контрольных пунктов). После прохождения всех станций группа возвращается на место сбора, где сдают маршрутные листы счетной комиссии. Затем проходит торжественное награждение команд сувенирами и грамотами. УчительДобрый день, девчонки и мальчишки, Наши дорогие ребятишки! А вот и мой помощник Вовка – герой стихов очень известной детской поэтессы. Очень хочется сказать, Ты, прав, Вовка! Объявляю начало состязаний! Порядок есть во всем – мы с приветствия начнем! (команды представляют название, девиз) Молодцы! Кричали дружно!Но еще пройти всем нужноВедь без них никак нельзя Состязаться, вам, друзья! Задания на контрольных пунктах: Первый участник сжимает мяч между колен и в таком положении прыгает до обруча. Затем берет мяч, оставляет его в обруче и бежит до сигнального флажка. Второй участник бежит до обруча, берет мяч, сжимает мяч между колен и в таком положении прыгает до сигнального флажка, а затем до старта и т.д. 3,5,7,9 – выполняет задание как первый участник, 2,4,6,8 – как второй участник. мяч, обруч, сигнальный флажок. Участник бежит до места, где лежат хоккейная клюшка и футбольный мяч. На расстоянии 3-5 метров стоят маленькие ворота. Цель: попасть в ворота. Каждому участнику дается одна попытка. хоккейная клюшка, ворота, футбольный мяч. На расстоянии 5 метров расставлены большие кегли. Цель: сбить шаром большее количество кеглей. Каждому участнику дается одна попытка. Один участник встает на расстоянии 3-5 метров, держит в руках корзину, остальные участники забрасывают баскетбольный мяч в «импровизированную» корзину. Участник с корзиной может помогать игрокам в ловле мяча. На расстоянии 2 и 4 м. стоят ворота, 6 м. – сигнальный флажок. Цель: На линии старта надеть лыжи, добежать до ворот, пролезть через них, добежать до следующих ворот. Оббежать на лыжах эти ворота с правой стороны, затем добежать до сигнального флажка, и вернуться на линию старта. ворота – 2 шт., сигнальный флажок, лыжи (приносят участники игры). (участники соревнований собираются на месте старта) Пока жюри посчитывает баллы, сказочные герои играют с участниками соревнований. У тети Моти 4 сына 4 сына у тети Моти. Они не ели, они не пили, а только пели один куплет (правая рука): И начинаем сначала. (правая рука, левая рука) и т.д. (правая нога, левая нога) и т.д. Я буду показывать движения, а вы должны повторять за мной! Но, одно движение повторять нельзя. Например, прыгать на одной ноге и т.д. Все так классно вы играли! И хоть жалко расставаться, Но пришла пора прощаться! Сценарийспортивного мероприятия «Зимний турнир спортивных игр»для учащихся среднего и старшего возраста Цель : популяризация зимних видов спорта среди учащихся среднего и старшего возраста. — развивать устойчивый интерес учащихся к спорту; — формировать навыки ЗОЖ; — вырабатывать умения и навыки сотрудничества со сверстниками в процессе игры. Оборудование: лыжи на каждого игрока, 1 санки, клюшка, шайба, обруч, сигнальные флажки. Правила игры: Учащиеся проходят заданную дистанцию по маршрутным листам, начиная с цифры под номером 1 (у каждой группы под этим номером стоит название разных контрольных пунктов). После прохождения всех станций группа возвращается на место сбора, где сдают маршрутные листы счетной комиссии. Здравствуйте, мои друзья! Не один я к вам пришел, Я друзей с собой привел. (показывает на Тигру, Клоуна, Зайца, Белку – герои стоят на контрольных пунктах) Вот сейчас мы и выясним, кто пришел сегодня участвовать в соревнованиях. Ход спортивного мероприятия : Да, смелые у вас названия, добрые девизы! Но пора начинать соревнования! Капитаны от каждой команды сделайте шаг вперед! Вам нужно подойти к столу регистрации и взять маршрутные листы. (Сказочные герои раздают маршрутные листы и расходятся по контрольным пунктам) Итак, начинаем соревнования! Команды расходятся согласно маршрутным листам. Задания на контрольных пунктах: На старте первый участник команды становится на лыжи, преодолевает расстояние до ориентира и обратно, возвращается к команде, где к нему присоединяется второй участник, и дистанция преодолевается вдвоем, затем втроем и т.д. Один участник садится на санки, а другой толкает руками первого в спину. Таким образом, пара продвигается до ориентира, где участники меняются местами, затем возвращаются к команде и передают эстафету следующей паре. На старте первый участник команды становится на лыжи, преодолевает расстояние до ориентира и обратно классическим стилем, затем возвращается к команде и передает эстафету следующему игроку. Участник берет в руки клюшку и начинает вести шайбу, обогнув все контрольные флажки, возвращается к команде, передает эстафету следующему игроку. На старте первый участник команды становится на лыжи, добегает до места, где лежат 3 приготовленных «мяча» и по одному забрасывают в корзину, затем возвращается к команде и передает эстафету следующему игроку. Количество, заброшенных «мячей» записываются в маршрутный лист. На старте первый участник команды становится на лыжи, преодолевает расстояние до второго участника, снимает лыжи, передает лыжи второму участнику, второй участник, преодолевает расстояние до третьего участника, снимает лыжи, передает лыжи третьему участнику и т.д. (подведение итогов, награждение) Мы от души поздравим тех, Кто ловко, весело и дружно. Опередил сегодня всех! До свидания! До новых встреч! спортивно-игровой программы для детей дошкольного возраста Цель: формирование ценностей здорового образа жизни среди воспитанников. 1. популяризация физкультуры и спорта; 2. укрепление здоровья учащихся; 3. совершенствование навыков межличностного общения детей в процессе игры. Участники соревнований: 2 команды Дети строятся по командам в 2 шеренги, сзади стоят родители и педагоги. На площадке уже лежит большая коробка с подарками, которой написано: «ПОДАРКИ» (выбегает, видит посылку, обнюхивает) По-да-рочки! (подходит к 1 мышонку) Как я люблю всякие сюр-при-зики! (Мышата забирают подарки Здравствуйте, друзья! Разрешите представиться, Я – Снеговик, победитель всех спортивных Олимпиад! И сегодня Я для вас проведу незабываемые соревнования и проверю вашу силу, ловкость и посмотрю, как вы дружите между собой! А самым дружным я вручу призы, которые прислал для вас кот Леопольд (удивленно смотрит по сторонам). А, где же посылка? Ребята, вы не видели посылку? (Нет!) (Снеговик оборачивается по сторонам, видит письмо, читает от кого, открывает письмо, читает сообщение) Мы унесли ваши подарки и спрятали их. Если вы не выполните наши задания – мы подарки съедим! Вам нужно подраться и покусаться! (запыхавшись, вбегает в центр площадки) Здравствуйте, ребята! Я знаю, у вас будут проходить спортивные соревнования, мне не хотелось бы мешать вам. Эти назойливые мышата спрятали подарки, которые приготовил для вас кот Леопольд и придумали для вас испытания. Леопольд, по-моему, единственное средство, которое перевоспитает этих необузданных мышат – это дружба. А вот сегодня, я думаю, мы сможем научить их дружить. Мышата, не хотите ли вы принять участие в веселых соревнованиях вместе с нашими ребятами? Мы-ы-ы-ы! Да, мы умеем только драться … Неужели вы испугались, что не сможете выполнить наши задания? (обращается ко 2 мышонку) Ты как? Играть я люблю! Я не против! Мышата, а можно вам доверить очень важную и ответственную роль? Да-да, именно вам! Вы поможете нам с Леопольдом организовывать различные игры и соревнования, определять победителей и награждать их подарками Тогда мы начинаем! Капитаны команд подойдите и возьмите маршрутные листы (ладошки) От станции к станции вы должны проходить, взявшись за руки и не отцепляться! (дети перестраиваются и проходят станции) Команда делится на 2 подгруппы: 1 вариант – дети и родители, 2 вариант – из расчета родителей (постараться включить всех родителей в каждую команду) Задание: оббежать кубы, не сдвинув их с места, и вернутся на место старта, встать в конец колонны. Задание: забить надувной мяч в ворота надувной битой (2 попытки) Дети становятся в колонну. Они сгибают ноги в коленях и кладут на них руки (поза «уточка»). По сигналу начинают передвигаться вперед по очереди до дуги, проходят «змейкой» через нее обозначенной черты, и обратно. Ребенок в руках держит ракетку, на которой лежит маленький мяч (теннисный шар). Задание: пройти определенный путь, не уронив мяча до обруча, который держат родители. Пролезть сквозь обруч, вернуться на место старта, встать в конец колонны. Нам так нравится ваш замечательный праздник! Здесь так весело. Здесь все так хорошо относятся друг к другу (шепчутся) Мы сейчас, мы скоро! (убегают) Эти мышата такие непредсказуемые! А, вот и мы. Это вам подарки от кота Леопольда, (виновато) и …от нас! (обращается к коту) Леопольд, давайте жить дружно! (обращается к коту) Леопольд, а, по-моему, они стали добрее. Конечно, я буду с вами дружить. И вы ребята, дружите друг с другом. Ребята, давайте жить дружно! А я в свою очередь хотел бы вручить грамоты и подарки самым дружным, активным и спортивным. И приглашаем для вручения призов капитанов команд. Спасибо всем ребятам и родителям! Ждем вас на следующей программе! Сценарийсреди танцевальных коллективов Цель: формирование ценностей здорового образа жизни учащихся. § популяризация спортивного стиля жизни детей; § развитие творческих способностей детей; § укрепление здоровья подрастающего поколения. В этот замечательный день наш «Стартин» унесет нас по дорожкам танцевального марафона. Мы надеемся, что болельщики примут активное участие в поддержке своих команд, ведь «Стартин» это не только движение, ритм, актерское мастерство, но и, несомненно, поддержка друзей. Убедительная просьба: топайте ногами, хлопайте руками и поддерживайте свои команды. Давайте проверим стартовую готовность наших болельщиков. Все мы увидели и услышали наших болельщиков. Они настроены очень решительно. Для вас мы проведем конкурс кричалок. Участие болельщиков принесут своим командам дополнительный балл. А на площадку приглашаются капитаны команд (проводится жеребьёвка) А теперь хочу представить всем наше уважаемое жюри. Уважаемое жюри, команды и болельщики – хочется отметить, что все конкурсы оцениваются по 3-х бальной системе. Итак, мы начинаем «Стартин»! Для того чтобы, наши команды познакомились друг с другом, мы проведем конкурс «Визитка» /1 мин./. А проводить его мы будем между конкурсными заданиями. Свою визитку представит команда, которой выпал первый номер по жеребьёвке. Остальные команды по возможности повторяют эти движения. После показа визитки болельщики этой команды должны проговорить кричалку в поддержку своей группы. А теперь, чтобы наши команды немножко размялись, начинаем конкурс «Разминка». Итак, начинаем все двигаться! А сейчас танцует только голова, только руки, только ноги, соединяем голову, руки и ноги. Задача жюри – выбрать лучших. А сейчас свою визитку представит команда, которой выпал второй номер по жеребьёвке. Остальные команды не забывают повторять движения. А теперь звучит кричалка для поддержки команды «_______________» В настоящий момент уже начинается новый конкурс «Музыкальные числа». Задание: звучит музыка, вы танцуете, я называю число. Затем вы должны проявить находчивость, разбиться на группы по количеству равному этому числу. Даже, если это число будет превышать количество вашей команды. /номера/ Молодцы! Все команды справились и с этим заданием. Жюри не забывает оценивать команды. А сейчас свою визитку представит команда, которой выпал третий номер по жеребьёвке. Остальные команды не забывают повторять движения. А теперь звучит кричалка для поддержки команды «_______________» Приближается конкурс «Нон-стоп» /попури/. Вам нужно будет угадать мелодию, быстро сориентироваться и начать правильно ее танцевать. Поехали! …………………………….Замечательно, зажигательно, великолепно! А сейчас свою визитку представит команда, которой выпал четвертый номер по жеребьёвке. Остальные команды не забывают повторять движения. А теперь звучит кричалка для поддержки команды «_______________» Команды продолжайте танцевать, не останавливайтесь! Молодцы! Замечательно! Оригинально! А сейчас свою визитку представит команда, которой выпал пятый номер по жеребьёвке. Остальные команды не забывают повторять движения. А теперь звучит кричалка для поддержки команды «_______________» Подходит следующее конкурсное задание «Танцуем как…». Смысл этого задания состоит в том, что каким бы ни были танцевальные движения, вы должны передвигаться, например, как боксеры (давайте попробуем); Дорожка нашего марафона плавно подходит к подведению итогов. Здесь, сегодня и сейчас собрались самые яркие звёзды Центра детского творчества «Огниво». Большое спасибо командам за то, что вы сегодня показали вашу сплоченность, ваше творчество и мастерство. Спасибо нашим болельщикам, которые пришли сегодня поддержать свои команды. Не пропустите наши новые статьи: Подписаться авторизуйтесь 0 комментариев Старые | |||||||||||||
щиты с названием команд
пять разноцветных переплетенных колец
и на этом месте оставляют письмо) 
