Социальная структура и социальные отношения
Урок обществознания в 11 классе.
1) закрепить знания учащихся о социальной стратификации, социальной мобильности, социальных «лифтах», способствующих социальным перемещениям человека,
2) развивать умения осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи; участвовать в дискуссии, работать с документами, тестами;
3) формировать отношение к проблемам социального неравенства, вырабатывать гражданскую позицию.
Оборудование: презентация (Приложение 1), пакет документов.
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы, цели урока.
«Один вельможа в скромном будничном кафтане отправился на праздник к знатному горожанину. Он очутился среди людей, блистающих великолепием нарядов из шелка и бархата. С презрением гости смотрели на его бедную одежду. Вельможу умышленно не замечали, презрительно морщили нос и оттесняли от стола, ломившегося от великолепных яств. Тогда вельможа пошел домой, надел свой самый красивый кафтан и вернулся на праздник, исполненный достоинства, как какой-нибудь правитель. Гости сразу же стали заискивать перед ним. Каждый старался вступить с ним в разговор, или, по крайней мере, запомнить одно из его мудрых слов. Можно было подумать, что праздничный стол приготовили только для него. Со всех сторон ему предлагали самые вкусные кушанья. Но вместо того, чтобы есть, вельможа запихивал их в широкие рукава кафтана. Гости осаждали его вопросами: «О, господин, что ты делаешь? Почему ты не ешь того, что мы тебе предлагаем?» А вельможа, продолжая набивать свой кафтан яствами, ответил спокойно: «Я справедливый человек, и если говорить по правде, то ваше гостеприимство относится не ко мне, а к моему кафтану. Поэтому он должен получить то, что заслуживает» [5].
Учитель: Мы продолжаем изучать социальную структуру, отношения; и сегодня на повторительно-обобщающем уроке должны повторить и закрепить ваши знания по этой теме. Запись в тетрадях даты, темы урока.
Сообщений целей урока.
III. Словарный диктант.
IV. Чтение образца эссе.
Философия «Тому, кто не постиг науки добра, всякая наука приносит лишь вред» (Монтень)
Мы всегда критично относимся к чужому эссе, послушайте внимательно образец эссе.
«Такое понятие, как добро, является ключевым в сфере отношений между людьми в гражданском обществе. К нему также можно отнести гуманность, справедливость, уважение к другим людям. Все эти качества определяют степень нравственности конкретного человека, уровень его культуры.
Вообще, социализация любого человека начинается с освоения им социальных норм, присущих данному обществу. Это обычаи, традиции, политические, эстетические, религиозные нормы.
Усвоение моральных норм также является важной ступенькой социализации личности. Воспитание нравственных принципов человека, его культуры происходит сначала в образовательных учреждениях, где учитель указывает на должное поведение учеников, предпринимает какие-либо санкции в отношении учеников, нарушающих дисциплину.
Именно в школьном коллективе у человека вырабатываются такие качества как добро, понимание, ответственность за свои поступки. Социализация личности, освоение ею социальных норм (в т.ч. моральных) продолжается в течение всей жизни человека и проявляется во всех сферах его деятельности, чем бы он не занимался. А степень его культуры оказывает влияние на окружающих людей и порой на все человечество в целом.
Этот пример показывает, к каким последствиям может привести негуманная деятельность людей с низкой культурой. И это соблюдение моральных норм отражается не только при взаимодействии людей (общение, национальные взаимоотношения), но и жизни общества в целом.
Поэтому любой человек, по моему мнению, должен соблюдать нравственные принципы, включающие такие понятия, как добро, уважение, справедливость, гуманность.
Ведь при таком условии человек будет чувствовать себя комфортно и будет развиваться гармонично с обществом, не нарушая социальных норм, а наоборот, способствуя общему развитию данного общества и его культуры в особенности.
В силу выше приведенных аргументов я полностью согласна с высказыванием Монтеня.» [3].
V. Домашнее задание.
Написать эссе «Займите место и положение, подобающее вам, и все признают это». Р. Эмерсон.
1) Выполнение заданий части А, В. [1].
Физминутка (релаксация, зарядка для глаз).
2) Изучение процесса социальной мобильности на примерах героев сказок. [4].
Социальная мобильность героев сказок
3) Составьте план по теме «Социальная структура и социальные отношения». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два и более детализированы в подпунктах. Напоминаю, что это новое задание С 8 в ЕГЭ 2010 г. (1 учащийся работает у доски, остальные в тетр.)
1. Социальная стратификация и социальное неравенство.
2. Социальная мобильность и ее виды:
А) горизонтальная мобильность;
Б) вертикальная (восходящая и нисходящая) мобильность;
В) индивидуальная мобильность;
Г) групповая мобильность.
3. «Социальные лифты» как пути перемещения людей в обществе:
4. Тенденции в развитии социальных отношений:
4) Прочитайте текст и выполните задания С1-С4. [3].
Принадлежность к группе.
В социальной психологии под группой понимается двое или более индивидов, имеющих общие цели и устойчивые отношения, а также в определенной степени взаимозависимых друг от друга и воспринимающих себя как часть этой группы. На одном конце шкалы находятся группы, состоящие из людей, которые работают вместе в течение многих лет. Очевидно, что они удовлетворяют всем условиям определения. На другом конце находятся люди, имеющие лишь кратковременные взаимоотношения друг с другом.
Люди объединяются в социальные группы по разным причинам. Прежде всего, группы помогают удовлетворить важные психологические или социальные проблемы, например, потребности во внимании и любви, переживании чувства принадлежности. Это трудно различимые, но очень важные потребности: представьте себе жизнь в полной социальной изоляции! Поначалу вы бы не возражали против этого, но в конце концов почувствовали бы себя ужасно одинокими.
Группы помогают в достижении целей, которые мы не смогли бы осуществить в одиночку. Сотрудничая с другими, мы способны выполнить задачи, с которыми одному человеку не справиться. Принадлежность к группе часто обеспечивает нас знаниями и информацией, которые в противном случае были бы для нас недоступны.
Наконец, групповое членство способствует формированию позитивной социальной идентичности, которая становится частью «Я—концепции». И чем больше число престижных групп с ограниченным доступом, к которым человек смог присоединиться, тем больше укрепляется его «Я-концепция».
С1. Назовите признаки социальной группы, указанные в тексте.
С2. Выделите указанные автором причины объединения людей в группы. Назовите три причины.
СЗ. Проанализируйте с точки зрения наличия или отсутствия основных признаков социальной группы такую группу, как пассажиры одного авиарейса. Конкретизируйте один из своих выводов.
С4. Как вы понимаете выдвинутое автором положение о роли группы в формировании «Я-концепции»? Ответьте на этот вопрос, используя свои знания из курса обществоведения. [3].
— наличие общей цели;
— наличие устойчивых отношений;
— взаимозависимость людей друг от друга;
— осознание людьми принадлежности к одной группе.
С2. Причины объединения людей в группы:
— помогают удовлетворить важные психологические или социальные проблемы, например, потребности во внимании и любви, переживании чувства принадлежности;
— помогают в достижении ряда целей;
2) Может иметь место взаимозависимость. Например, если кто-то встал в проходе, другие не смогут пройти.
3) Может иметь место взаимодействие. Оно не носит устойчивого характера: после завершения полета оно прекращается.
4) Как правило, пассажиры не воспринимают себя как часть единой группы.
Я думаю, что урок не прошел даром. В конце урока мне хотелось бы услышать от вас, сможете ли вы воспользоваться в будущем полученными знаниями сегодня на уроке. Ответы учащихся.
«Три человека тащат тяжелые камни в город. Пот катится со всех трех.
Тащу в город эту проклятую ношу.
Третий на тот же вопрос ответил, улыбаясь:
— Строю замечательный храм, который простоит века на радость людям и утешение им».
(После рассказа притчи, сделать выводы: нужно работать на уроке так, чтобы работа доставляла радость и вам и окружающим, или, по крайней мере, нужно осознавать необходимость получаемых знаний, которые пригодятся вам при сдаче экзаменов, ЕГЭ либо в течение дальнейшей жизни).
VIII. Оценки работы учащихся на уроке. Урок окончен. Спасибо за внимание, за работу.
ОГЭ. Обществознание. ТЕОРИЯ по кодификатору. Социальная сфера. 4.1 Социальная структура общества.
4.1 Социальная структура общества.
План.
Социальная структура (от лат. строение, расположение, построение) – это строение общества в целом, совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных групп, а также отношений меду ними.
Социальные отношения.
Социальные отношения – определённые устойчивые связи между людьми как представителями определённых социальных групп.
Признаки социальных отношений:
Структура социальных отношений:
Характер социальных отношений.
Сотрудничество:
Соперничество:
Функции социальной структуры общества.
Социальная группа.
Социальные группы – любые совокупности людей, имеющие какой-либо общий социально-значимый признак (пол, возраст, национальность, профессия, доход, образование, власть и др.)
Признаки социальной группы:
Виды социальных групп.
Классификация групп.
Группы по количеству членов в них.
Группы по форме осуществления связей.
Группы по степени официальности.
Малые первичные неформальные группы очень важны для каждого человека: под их влиянием (в первую очередь семьи) начинается усвоение социальных норм. Взгляды, оценки, которые складываются в этих группах, существенно влияют на мировоззрение и поведение личности.
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.
Социальные группы
Что такое социальные группы и как они появились
Социальные группы — это устойчивые группы, людей в которых объединяют одни и те же определенные признаки и функции. Например, интересы, положение в обществе, ценности и т. д.
Людей можно назвать социальной группой, если они:
понимают, что входят в конкретную группу;
признают, что другие члены этой группы — тоже ее часть;
взаимодействуют друг с другом внутри своей социальной общности.
Виды социальных групп
Разделить социальные группы на виды можно по нескольким признакам. Всего их 5:
по характеру взаимодействия;
по факту существования;
по способу организации;
по социальному положению.
Рассмотрим, какие бывают группы, в отдельных таблицах.
Люди связаны тесной формой взаимоотношений и заняты общим делом. У всех членов одни и те же цели, поведение и психологические черты. Эта группа — элементарная ячейка общества.
Люди имеют общие цели и деятельность, но не так тесно общаются друг с другом.
Большое количество людей, которое занимает одинаковое положение в обществе и из-за этого связано общими интересами.
Семья, компания друзей, класс в школе и т. д.
Коллеги на работе, соседи по подъезду или улице, население города.
Нация, народность, класс и т. д.
По характеру взаимодействия
Люди внутри группы поддерживают друг друга и связаны личными отношениями.
Люди внутри группы связаны деловыми отношениями и общей целью.
Малые социальные группы — это семья, друзья, одноклассники и т. д.
Средние и большие группы — это коллеги, политические партии, профсоюзы и т. д.
По факту существования
Сообщество людей создали искусственно для учета статистики.
Группу создали по реальным признакам, которые осознают люди.
Пассажиры троллейбусов, покупатели конкретного магазина или товара и т. д.
Жители деревень, школьники, мужчины, женщины, дети и т. д.
По способу организации
Группа, которая существует только в пределах организации.
Группа, которая возникает за счет системы личных отношений и интересов людей.
Группа в университете, одноклассники, коллеги и т. д.
Читательский клуб, музыкальная группа, кружок гончарного искусства и т. д.
По социальному положению
Группа сложилась на конкретной территории. Люди внутри нее связаны общими чертами: языком, культурой, ценностями и т. д.
Нация, народность, раса, племя.
Группа людей, которые живут на одной территории и ведут схожий образ жизни.
Жители города, деревни и т. д.
Группа, внутри которой люди схожи по полу или возрасту.
Мужчины, женщины, молодежь, родители, дети и т. д.
Совокупность людей, в которой члены связаны одной профессией.
Врачи, актеры, инженеры, повара и т. д.
Группа людей, имеющих общие религиозные взгляды.
Синтоисты, христиане, католики, буддисты.
Что такое квазигруппа
В ряду социальных групп разных типов существует и еще одно понятие — квазигруппы. Это название происходит от латинского quasi — мнимый.
Квазигруппа — это малоустойчивая неформальная группа людей, которые взаимодействуют между собой только одним или немногими способами. У такой группы нет четкой структуры, норм и системы ценностей.
Виды квазигрупп
Люди, которых объединяет общий кумир: музыкальная группа, актер или актриса, киберспортивная команда и т. д.
Люди, которые связаны приемом-передачей одной и той же информации в конкретный момент: слушатели в концертном зале, болельщики на стадионе, зрители в кино и т. д.
Временная группа людей, которых объединяет интерес или событие.
Признаки и свойства квазигрупп отличаются от тех, что характерны для других социальных объединений. Рассмотрим их подробнее.
Анонимность. Люди в квазигруппе часто не знакомы между собой, они не ощущают контроля и ответственности перед группой.
Внушаемость. Членам такой группы проще внушить какую-либо идею, чем людям за ее пределами.
Социальная заражаемость. Люди внутри квазигруппы быстрее подхватывают эмоции от других членов и с той же скоростью меняют их.
Бессознательность. Человек внутри квазигруппы становится менее осознанным как личность, поддается инстинктам толпы и может быть непредсказуемым.
Как социальные группы влияют на человека
Мы уже выяснили, какие существуют социальные группы и что они значат в жизни всего общества. Осталось разобраться, что они значат для каждого из членов. Рассмотрим в таблице обе стороны медали — положительные и отрицательные последствия.
У членов группы формируются социальные ценности, каждый учится следовать нормам.
В группах правит мнение большинства. Ради общей цели ее члены могут пожертвовать интересами отдельных людей.
Люди внутри групп развивают коммуникативные навыки: учатся говорить, слышать и слушать.
Группы редко ставят свежий взгляд выше привычного, поэтому подавляют идеи одаренных и творческих членов.
Члены групп помогают друг другу правильно оценивать свои поступки и воспринимать свое «я».
Некоторые члены групп вынуждены идти на внутренний конфликт и соглашаться с ее идеями, которые сами не поддерживают.
В группе человек ощущает, что причастен к общему делу, и более уверен в себе.
Проверь себя
Давайте проверим, насколько хорошо вы разбираетесь в теме статьи. Ниже мы собрали 10 примеров групп людей. Ваша задача — указать виды социальных групп, к которым эти люди принадлежат. Напоминаем, что их может быть сразу несколько.
Коллектив бетонного завода.
Зрители постановки в оперном театре.
Одногруппники в университете.
Прохожие, которые остановились посмотреть на аварию.
Прихожане мечети Кул-Шариф.
Любители музыкальных групп в жанре k-pop.
Пассажиры междугороднего поезда.
Социальные группы во всем их многообразии — это сложная система, в которой предстоит разобраться каждому выпускнику. Чтобы облегчить задачу, предлагаем изучить эту тему вместе с репетиторами Skysmart. На курсах подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию вы сможете отыскать пробелы в знаниях о социальных группах, познакомиться с заданиями экзамена и сдать его без стресса. Вводный урок — бесплатно.
Социальные отношения (страница 3)
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Семья представляет собой сложное социальное образование. Семья является одновременно и социальным институтом, и малой группой.
Функции семьи:
1. Репродуктивная — воспроизводство населения (рождение детей)
2. Экономическая — ведение домашнего хозяйства, формирование семейного бюджета, материальная поддержка членов семьи
3. Воспитательная (социализирующая) — формирование личности, усвоение принятых в обществе норм, освоение социальных ролей
4. Статусная — предоставление определенного социального статуса членам семьи
5. Психологическая — оказание эмоционально-психологической поддержки членам семьи
6. Защитная — физическая, экономическая, психологическая защита членов семьи
7. Досуговая (рекреационная) — организация совместного отдыха
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Социальная дифференциация — разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение.
В обществе существует неравенство — неравномерное распределение дефицитных ресурсов общества. Общество иерархично. Социальная стратификация — это деление общества на слои (страты), представители которых различаются между собой неравным объемом власти, дохода, уровнем образования и престижа. Страта — социальный слой, общность людей, объединенный каким-либо общим социальным признаком.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Социальная дифференциация — разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение.
В обществе существует неравенство — неравномерное распределение дефицитных ресурсов общества. Общество иерархично. Социальная стратификация — это деление общества на слои (страты), представители которых различаются между собой неравным объемом власти, дохода, уровнем образования и престижа. Страта — социальный слой, общность людей, объединенный каким-либо общим социальным признаком.
Социальная мобильность — перемещение группы людей или конкретного индивида в социальной структуре общества, изменение их социального статуса.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Исторические типы стратификации:
— Рабство — социальная система, в которой один человек выступает собственностью другого, лишенный всяких прав и свобод (Древний Египет, Древняя Греция, Древний Рим).
— Кастовая система — социальная система, предполагающая пожизненное закрепление человека за определенной кастой по рождению, человек не имеет возможности изменить свое социальное положение (Древняя Индия).
— Сословная система. Сословие — социальная группа, права и обязанности которой закреплены законом и передаются по наследству (крестьяне, дворяне и духовенство в Средневековой Европе);
— Классовая система. Класс — большая социальная группа, принадлежность к которой не закреплено законом, не передается по наследству, а определяется отношением к средствам производства (собственности). Классы по К.Марксу: рабочие (пролетариат) и буржуазия.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Исторические типы стратификации:
— Рабство — социальная система, в которой один человек выступает собственностью другого, лишенный всяких прав и свобод (Древний Египет, Древняя Греция, Древний Рим).
— Кастовая система — социальная система, предполагающая пожизненное закрепление человека за определенной кастой по рождению, человек не имеет возможности изменить свое социальное положение (Древняя Индия).
— Сословная система. Сословие — социальная группа, права и обязанности которой закреплены законом и передаются по наследству (крестьяне, дворяне и духовенство в Средневековой Европе);
— Классовая система. Класс — большая социальная группа, принадлежность к которой не закреплено законом, не передается по наследству, а определяется отношением к средствам производства (собственности). Классы по К.Марксу: рабочие (пролетариат) и буржуазия.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Социальный статус — положение человека в обществе, которое он занимает в соответствии со своим возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением.
Социальная роль — модель поведения, ориентированная на определенный социальный статус. Имея какой-либо социальный статус или претендуя на его обретение, человек должен выполнять ряд соответствующих действий и обязательств. Социальная роль является динамической составляющей социального статуса.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Социальная мобильность — перемещение группы людей или конкретного индивида в социальной структуре общества, изменение их социального статуса.
Виды социальной мобильности:
1) Вертикальная мобильность — повышение или понижение социального статуса, восходящая или нисходящая мобильность (например, карьерный подъем или банкротство);
2) Горизонтальная мобильность — переход из одной группы в другую, находящиеся на одном уровне (например, переезд (миграция), переход на работу в другую фирму без смены должности).
3) Индивидуальная — изменение социального положения конкретного человека
4) Групповая — изменение социального положения социальной группы
5) Межпоколенная — дети достигают либо более высокой социальной позиции, либо опускаются на более низкую ступень, чем их родители (например, сын рабочего стал инженером).
6) Внутрипоколенная — человек в течение жизни меняет социальную позицию (поступив на работу токарем, Семен вскоре стал инженером, а позже директором завода).
Социальные отношения
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Межнациональные отношения — это отношения между этносами (народами), охватывающие все сферы общественной жизни.
Тенденции развития межэтнических отношений:
— Межнациональная интеграция — сближение наций на экономическом, политическом и культурном уровне.
— Межнациональная дифференциация — процесс разобщения, разделения, противостояния различных народов и наций
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Этнос — это исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность людей (племя, народность, нация), обладающая общностью культуры, языка, психологическим складом, самосознанием и исторической памятью, сознанием своего единства.
Виды этнических общностей:
— Род — группа кровных родственников, ведущих свое происхождение по одной линии (материнской или отцовской).
— Племя — совокупность родов, связанных между собой осознанием общего происхождения, общими чертами культуры, общностью диалекта.
— Народность — исторически сложившаяся общность людей, объединенных общей территорией, языком, психическим складом, культурой.
— Нация — исторически сложившаяся общность людей, характеризующаяся развитыми экономическими связями, общей территорией, общностью языка и культуры, этнического самосознания.
Представители нации говорят и пишут на одном языке, понятном (несмотря на диалекты) всем членам нации. У каждой нации свои фольклор, обычаи, традиции, менталитет (особые стереотипы установки мышления), национальный быт и т.д., т.е. своя культура. Сплочению нации способствует и общность исторического пути, пройденного каждым народом.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Этнос — это исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность людей (племя, народность, нация), обладающая общностью культуры, языка, психологическим складом, самосознанием и исторической памятью, сознанием своего единства.
Виды этнических общностей:
— Род — группа кровных родственников, ведущих свое происхождение по одной линии (материнской или отцовской).
— Племя — совокупность родов, связанных между собой осознанием общего происхождения, общими чертами культуры, общностью диалекта.
— Народность — исторически сложившаяся общность людей, объединенных общей территорией, языком, психическим складом, культурой.
— Нация — исторически сложившаяся общность людей, характеризующаяся развитыми экономическими связями, общей территорией, общностью языка и культуры, этнического самосознания.
Представители нации говорят и пишут на одном языке, понятном (несмотря на диалекты) всем членам нации. У каждой нации свои фольклор, обычаи, традиции, менталитет (особые стереотипы установки мышления), национальный быт и т.д., т.е. своя культура. Сплочению нации способствует и общность исторического пути, пройденного каждым народом.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Этнос — это исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность людей (племя, народность, нация), обладающая общностью культуры, языка, психологическим складом, самосознанием и исторической памятью, сознанием своего единства.
Виды этнических общностей:
— Род — группа кровных родственников, ведущих свое происхождение по одной линии (материнской или отцовской).
— Племя — совокупность родов, связанных между собой осознанием общего происхождения, общими чертами культуры, общностью диалекта.
— Народность — исторически сложившаяся общность людей, объединенных общей территорией, языком, психическим складом, культурой.
— Нация — исторически сложившаяся общность людей, характеризующаяся развитыми экономическими связями, общей территорией, общностью языка и культуры, этнического самосознания.
Представители нации говорят и пишут на одном языке, понятном (несмотря на диалекты) всем членам нации. У каждой нации свои фольклор, обычаи, традиции, менталитет (особые стереотипы установки мышления), национальный быт и т.д., т.е. своя культура. Сплочению нации способствует и общность исторического пути, пройденного каждым народом.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Формы межнациональных отношений:
I. Мирное сотрудничество:
— Этническое смешивание (межэтнические браки как способ слияния этоносов)
— Ассимиляция — почти полное поглощение одним этносом другого. Ассимиляция бывает мирной (волжские булгары —> Российская империя) и военной (коренные индейцы —> США)
II. Межнациональный конфликт — форма межнациональных отношений, характеризующаяся наличием взаимных претензий, состоянием противостояния, соперничества.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Типы семьи:
1) по количеству партнеров:
— моногамная семья (1 мужчина и 1 женщина)
— полигамная семья (жена с мужьями или муж с женами)
2) по родственной структуре:
— нуклеарная — семья состоит из двух поколений кровных родственников (супружеская пара с детьми)
— расширенная — многопоколенная семья, включает супругов, детей и других родственников (например, дедушек, бабушек), проживающих с ними
3) по распределению домашних обязанностей:
— традиционная (патриархальная) — существует разделение обязанностей на мужские и женские, муж добытчик, жена хранительница домашнего очага
— демократическая (партнерская) — нет разделения домашних обязанностей на мужские и женские, домашние обязанности выполняются супругами совместно или по очереди
4) по количеству детей:
— бездетные
— малодетные (1—2 ребенка)
— многодетные (3 и более детей)
5) по числу родителей:
— полная семья (два родителя)
— неполная семья (один родитель)
6) по типу воспитания:
— авторитарная (основывается на авторитете родителей, безоговорочном подчинении их требованиям)
— либеральная (интересы индивида ставятся выше интересов других людей)
— демократическая (сотрудничество детей и родителей)
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Типы семьи:
1) по количеству партнеров:
— моногамная семья (1 мужчина и 1 женщина)
— полигамная семья (жена с мужьями или муж с женами)
2) по родственной структуре:
— нуклеарная — семья состоит из двух поколений кровных родственников (супружеская пара с детьми)
— расширенная — многопоколенная семья, включает супругов, детей и других родственников (например, дедушек, бабушек), проживающих с ними
3) по распределению домашних обязанностей:
— традиционная (патриархальная) — существует разделение обязанностей на мужские и женские, муж добытчик, жена хранительница домашнего очага
— демократическая (партнерская) — нет разделения домашних обязанностей на мужские и женские, домашние обязанности выполняются супругами совместно или по очереди
4) по количеству детей:
— бездетные
— малодетные (1—2 ребенка)
— многодетные (3 и более детей)
5) по числу родителей:
— полная семья (два родителя)
— неполная семья (один родитель)
6) по типу воспитания:
— авторитарная (основывается на авторитете родителей, безоговорочном подчинении их требованиям)
— либеральная (интересы индивида ставятся выше интересов других людей)
— демократическая (сотрудничество детей и родителей)