Код специальности психология управления
Шифр специальности:
Формула специальности:
«Психология управления» — отрасль психологии, изучающая психологические закономерности управленческой деятельности. Основная задача психологии управления — анализ психологических условий и особенностей управленческой деятельности с целью повышения эффективности и качества работы в системе управления.
Один из аспектов данной специальности — изучение личности руководителя и его профессионально-значимых характеристик. Другим не менее значимым аспектом является изучение психологических условий обеспечения целостного функционирования аппарата управления.
Область исследования:
1. Диагностика и прогнозирование состояния и изменений управленческих подсистем.
2. Формирование программы деятельности подчиненных, направленной на изменения состояний управляемого объекта в заданном направлении.
3. Организация принятия и исполнения решения, обеспечение эффективности.
4. Процесс принятия решения, с раскрытием всех его составляющих, уровней, функциональных особенностей и закономерностей.
5. Психология делегирования: факторы, детерминирующие его эффективность, особенности и закономерности.
6. Управленческие потребности и способности личности руководителя, а также его индивидуальная управленческая концепция, включающая сверхзадачу, проблемное содержание, управленческие замыслы и внутренние принятые личностью принципы и правила управления.
7. Управляющая подсистема, представленная совместной деятельностью большой группы иерархически взаимосвязанных руководителей.
8. Способы их сопряжения (коммуникативные, организационные, специальные и др.), позволяющие превратить акты их индивидуальной деятельности в целостную коллективную управленческую деятельность.
9. Правовые полномочия руководителей, характер взаимозависимостей выполняемых ими обязанностей, особенности стимулирования их труда, половозрастные различия, личные взаимоотношения и т.д.
10. Конфликты, ведомственные барьеры, местничество и другие внешние аспекты психологических барьеров успешности и эффективности управленческой деятельности.
11. Стили регулирования конфликтами, мотивация, профессиональное самосознание, индивидуально-типологические особенности личности руководителя.
12. Имидж руководителя, вопросы общей культуры, влияние этнических, национальных и др. социальных факторов на характеристики управленческой деятельности.
Смежные специальности: 08.00.13-«Менеджмент и маркетинг».
Код специальности психология управления
Утвержден
Постановлением
Госстандарта России
от 30 сентября 2003 г. N 276-ст
ОБЩЕРОССИЙСКИЙ КЛАССИФИКАТОР СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
RUSSIAN CLASSIFICATION OF PROFESSIONS BY EDUCATION
ОК 009-2003
(в ред. Изменений N 1/2005 ОКСО, утв. Ростехрегулированием, N 2/2010 ОКСО, утв. Приказом Ростехрегулирования от 31.03.2010 N 48-ст)
ПРЕДИСЛОВИЕ
1. Разработан Научно-исследовательским институтом высшего образования (НИИВО) Минобразования России, Федеральным государственным унитарным предприятием «Всероссийский научно-исследовательский институт классификации, терминологии и информации по стандартизации и качеству» (ФГУП «ВНИИКИ») Госстандарта России.
Представлен Министерством образования Российской Федерации.
Внесен Научно-техническим управлением Госстандарта России.
2. Принят и введен в действие Постановлением Госстандарта России от 30.09.2003 N 276-ст.
ВВЕДЕНИЕ
Общероссийский классификатор специальностей по образованию (ОКСО) охватывает высшее и среднее профессиональное образование и основывается на утверждаемых Минобразованием России перечнях направлений подготовки и специальностей высшего и среднего профессионального образования, разрабатываемых в соответствии с Федеральным законом «Об образовании» от 13.01.1996 N 12-ФЗ.
ОКСО предназначен для использования в процессе автоматизированной обработки и обмена информацией на всех установленных государством образовательных уровнях в Российской Федерации с охватом как государственных, так и негосударственных образовательных учреждений при решении следующих основных задач:
— определение прогнозной потребности, регулирование приема и выпуска специалистов;
— регламентация лицензионной деятельности и статистического учета в образовании;
— интеграция системы высшего профессионального образования и среднего профессионального образования Российской Федерации в международное образовательное пространство.
Объектами классификации в ОКСО являются специальности высшего и среднего профессионального образования.
Под специальностью понимают совокупность знаний, умений и навыков, приобретенных в результате образования и обеспечивающих постановку и решение определенных профессиональных задач.
В целом ОКСО представляет собой свод кодовых обозначений объектов классификации, наименований этих объектов и их дополнительных классификационных признаков.
Структурное описание объекта классификации включает:
— блок дополнительных классификационных признаков.
Блок идентификации ОКСО строится с использованием иерархического метода классификации и последовательного метода кодирования.
Три уровня иерархической классификации объектов выделяют:
— укрупненные группы специальностей и направлений подготовки;
Направления подготовки выделяют более узкую предметную область в рамках укрупненных групп специальностей и направлений подготовки, к которым они принадлежат.
Специальности выделяют в рамках направлений подготовки конкретную профессиональную область.
Специализации, вводимые учебными заведениями в порядке, установленном Минобразованием России, в ОКСО не рассматриваются.
Структура кодового обозначения включает шесть цифровых десятичных знаков и имеет вид:
1, 2-й знаки соответствуют укрупненным группам специальностей и направлений подготовки;
3, 4-й знаки соответствуют направлениям подготовки;
5, 6-й знаки соответствуют специальностям.
Блок наименования ОКСО содержит наименования укрупненных групп специальностей и направлений подготовки; направлений подготовки; специальностей.
Блок дополнительных классификационных признаков содержит информацию о квалификации, присваиваемой по направлению подготовки и/или по специальности.
Квалификация по направлению подготовки и/или специальности высшего и среднего профессионального образования определяет уровень обученности, подготовленности к выполнению определенных профессиональных задач.
Для 1-го разряда кода квалификации, характеризующего уровень образования с учетом принятых в Российской Федерации уровней образования, используются следующие значения:
Для 2-го разряда кода квалификации, характеризующего уровень квалификации, используются следующие значения:
— для среднего профессионального образования:
— для высшего профессионального образования:
Если к одному и тому же коду квалификации относятся наименования нескольких квалификаций, то код записывается только перед первым наименованием, но относится он и ко всем последующим наименованиям.
Наименование квалификации определяется утвержденными Минобразованием России перечнями направлений подготовки и специальностей высшего и среднего профессионального образования.
При необходимости кодирования квалификации, получаемой по конкретному направлению подготовки или специальности, должен использоваться 8-разрядный код, образуемый присоединением к 6-разрядному коду направления подготовки или специальности 2-разрядного кода квалификации.
Ниже приведен пример фрагмента классификатора и комментарии к нему.
Квалификации по направлению подготовки Геодезия
62 Бакалавр техники и технологии
68 Магистр техники и технологии,
где цифра в 1-м разряде кода квалификации указывает уровень образования:
цифра во 2-м разряде указывает уровень квалификации:
Например, 8-разрядному коду 12010062 соответствует запись: «Бакалавр техники и технологии по направлению подготовки Геодезия».
Квалификации по специальности Прикладная геодезия:
где цифра в 1-м разряде кода квалификации указывает уровень образования:
цифра во 2-м разряде кода квалификации указывает уровень квалификации:
Например, 8-разрядному коду 12010165 соответствует запись: «Инженер по специальности Прикладная геодезия».
Ведение ОКСО осуществляет НИИВО Минобразования России во взаимодействии с ФГУП «ВНИИКИ» Госстандарта России.
ВЫСШЕЕ И СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Обновление раздела прекращено в 2014 году. Версии законов могут не быть актуальными.
Код специальности психология управления
Наименование поля
Данные по программе
Количество бюджетных мест
Количество внебюджетных мест
Мы готовим высококвалифицированных специалистов, обладающих глубокими знаниями в области психологии управления организацией на социальном, институциональном и личностном уровнях.
Актуальность программы определяется потребностью в подготовке кадров, обладающих навыками эффективного управления трудовыми ресурсами в образовательной и других социальных организациях
Психолог может занимать в организации одну из двух позиций:
— «внешнюю» – психолога-консультанта и исследователя (например, работа по оценке и аттестации персонала, изучению психологического климата, разрешению конфликтных ситуаций, обучению персонала);
— «внутреннюю» практического психолога, работающего непосредственно в организации.
Задачи программы
• сформировать психологические основы управления сложной социальной системой – организацией (в том числе образовательной), групповыми процессами в организации и личностным развитием субъектов управления
• сформировать представление об экономическом поведении и психических процессах человека, связанных с производством, распределением, обменом и потреблением различных услуг (в том числе образовательных)
• сформировать базовые способности в области психологии управления организационными системами и личностного развития субъектов управления
Преимущества программы
Отличительной чертой профиля «Психология в управлении и экономике» является то, что обучающиеся по данной образовательной программе получают профессиональную подготовку в двух сферах: управленческой и психолого-педагогической
Особенности программы:
• к преподаванию привлекаются активно работающие в различных социальных организациях психологи и лучшие университетские преподаватели психологии управления, что позволяет студентам получать фундаментальные знания в первые годы обучения;
• студенты уже с первого курса включаются в практическую деятельность, осуществляемую на практике, под руководством ведущих специалистов.
Во время обучения
Обучение на программе «Психология в управлении и экономике» представляет собой систему взаимосвязанных курсов, которые читают психологи-практики и лучшие университетские преподаватели. Есть возможность построить индивидуальную траекторию обучения путем выбора интересующих курсов и циклов лекций на старших курсах.
Программа обучения включает в себя несколько частей:
• Общий цикл: Философия, История, Безопасность жизнедеятельности, Физическая культура и спорт, Основы экономики, Инфокоммуникационные технологии и др.
• Базовая и базовая профильная часть, условно делится на модули: «Психология», «Педагогика», «Здоровьесберегающие технологии», «Психология в управлении и экономике».
• Вариативная часть представлена Элективными дисциплинами (модулями) по физической культуре и спорту и дисциплинами профиля «Психология в управлении и экономике» (Экономическая психология, Психологическое обеспечение профессиональной деятельности, Психология труда и профессиональной карьеры, Оценка персонала в современных организациях, Психология предпринимательства и бизнеса, Производственный менеджмент, Управление человеческими ресурсами, Организационное поведение, Менеджмент образования, Психология рекламы и массовых коммуникаций, Психология в маркетинге и др.)
• Практики и научно-исследовательская работа в образовательных организациях и социальных организациях различного профиля организуются согласно плану на протяжении всего обучения.
Перспективы после обучения
Студенты бакалаврской программы «Психология в управлении и экономике» получают комплексные знания по психологии управления, экономической психологии и навыки научно-исследовательского и практического подхода к решению прикладных задач.
Преемственной программой является программа магистратуры 37.04.01 Организационная психология, так же выпускники бакалаврита могут продолжить обучение в магистратурах других российских и зарубежных университетов.
Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, будет включать:
• учреждения среднего профессионального образования,
• учреждения среднего общего образования,
• дошкольные бразовательные учреждения,
• системы дополнительного образования,
• социальные организации различного профиля,
• центры занятости населения.
Выпускник может реализоваться как:
• Педагог-психолог (психолог в сфере образования)
• Психолог в социальной сфере
• Специалист по управлению персоналом
Обучение с использованием дистанционных технологий
Психология управления и организационная психология (Бакалавриат). Дистанционное обучение
(Заочная форма обучения с применением
дистанционных образовательных технологий)
Психология управления – одна из востребованных специальностей. Будущая работа выпускника будет связана с подбором, адаптацией, управлением персоналом в коммерческих организациях, консультационной деятельностью, психологической помощью сотрудникам компании и высшему управленческому персоналу.
Смотрите также:
Выберите программу обучения:
Высшее образование по психологии
Востребованность психологических кадров в последние годы резко возросла в связи с появлением большого числа кабинетов практической психологической помощи, психологических служб на предприятиях, в организациях и учреждениях. Рынок труда требует квалифицированных детских, семейных психологов, дефектологов, психоаналитиков и психотерапевтов. Для желающих пройти дистанционное* обучение с целью получения высшего психологического образования, на этой странице содержится актуальная информация о российских вузах, которые выпускают бакалавров-психологов. Среди них – Московский институт психоанализа, где можно выучиться на дефектолога, педагога-психолога и психолога общего профиля, Тольяттинский государственный университет «Росдистант», университет «Синергия». Особенностью названных вузов является возможность получения высшего образования по психологии путем дистанционного* обучения.
Многие люди предпочитают учиться заочно без привязки к конкретному региону и вынужденного перерыва в трудовой деятельности. На этой странице представлен список вузов, расположенных в Москве и других регионах России, где можно получить высшее образование психолога дистанционно*. Современные интернет-технологии позволяют организовать учебный процесс таким образом, чтобы обучающийся самостоятельно определял порядок обучения на курсе. Высшее образование по специальности психология доступно в онлайн-режиме.
Как узнать о программах больше?
Для подробной консультации по всем вопросам поступления и обучения достаточно на этой странице выбрать конкретную образовательную программу и кликнуть на кнопку «Заявка на консультацию». После этого в течение 4-х рабочих часов с вами свяжется специалист приёмной комиссии и предоставит подробную информацию о получении высшего образования по психологии заочно. Дополнительную информацию о программе можно получить и по ссылке перехода на соответствующую страницу.
Какой вуз выбрать?
Особенностью обучения по указанным на странице программам является возможность получения высшего психологического образования дистанционно* в государственном вузе. Поступившему на сайте вуза открывается доступ к личному кабинету. Здесь отображаются все необходимые учебно-методические материалы: календарный план-график, учебный план, тексты лекций по дисциплинам, планы практических и семинарских занятий, тематика контрольных работ, текущие и итоговые тестовые задания. По желанию обучающийся может просматривать онлайн-лекции, участвовать в вебинарах, связываться с экспертами в режиме чата для получения ответов на интересующие вопросы. По итогам 5-летнего дистанционного* обучения выпускник получает диплом государственного вуза либо частного университета / института о высшем образовании по психологии. Вне зависимости от формы собственности образовательного учреждения, диплом одинаково признается на рынке труда.
Возможности трудоустройства
Выпускники могут работать в соответствии с полученной квалификацией:
Указанные на странице вузы проводят также набор на магистерские курсы по психологии с возможностью дистанционного* обучения.
* Заочная форма обучения с применением дистанционных образовательных технологий
подскажите: я учусь по специальности психология управления.
Современная практика работы с персоналом в организациях предполагает участие в ней специально подготовленных профессионалов, компетентных как в сфере традиционной кадровой работы, так и в современных психологических технологиях диагностики и развития персонала. Подготовка специалистов именно такого профиля осуществляется на специализации “Психология управления персоналом”.
Профессиональная деятельность выпускников этой специализации заключается в психологическом обеспечении кадровых процессов в организации, включая планирование, отбор и наем, высвобождение (выход на пенсию, увольнение) персонала; в помощи персоналу в идентификации с организацией и соответствующей ролью в ней; в формировании коллективного субъекта деятельности; в профориентации, подготовке и переподготовке, проведении аттестации и оценке уровня квалификации работников; организации продвижения по службе и внутри организационного перемещения персонала; в консультировании по вопросам использования психологических знаний при организации стимулирования труда, обеспечения предпосылок для соблюдения техники безопасности и трудовой дисциплины.
Кроме того, специалисты данного профиля принимают участие в разработке корпоративной стратегии управления “человеческими ресурсами”, а также в переговорах с профсоюзами при заключении коллективных договоров, в разработке жалоб, претензий работников, в особенности социальных выплат.
Выпускники данной специализации предназначены для работы в кадровых службах в должности менеджера по персоналу, а также преподавателей специализированных центров подготовки по управлению персоналом.
Вот что вам пригодится в будущем:
— Диагностика и оценка персонала
— Методы психологии воздействия
— Мотивация трудовой деятельности
— Организационная психология
— Основы конфликтологической экспертизы
— Правовое обеспечение деятельности персонала
— Психологические основы профориентации и профессионального самоопределения
— Психологические основы профессионального обучения
— Психология карьеры
— Психология критических ситуаций
— Психология общения
— Психология профессий
— Тренинговые технологии в работе с кадрами