Что делать, если первоклассник не справляется со школьной программой?
Пост опубликован: 2017-12-05
Когда родители отдают своего малыша в школу, то надеются, что у него все будет благополучно. Не все из родителей сами хорошо учились в школе, но для своего чада они желают самого лучшего. Когда ребенок оказывается в школе, то многие родители сталкиваются с большим разочарованием, так как их малыш не справляется с программой. Что в таком случае стоит делать?
От чего зависит успеваемость ребенка?
Специалисты утверждают, что прежде чем начинать бить панику о плохой успеваемости первоклассника, стоит выяснить причину происходящего. Важно понимать, что процесс перехода ребенка от его веселого образа жизни в детстве к учебному процессу является очень сложным. И на адаптацию первоклассника может уйти немало времени.
- Успеваемость ребенка зависит от таких факторов:
Как видно, если ребенок не успевает со школьной программой, то это может быть связано не только с его плохим интеллектом или низкими способностями, но и бывает вызвано другими особенностями малыша.
Не стоит забывать и о том, что большую роль в успеваемости ребенка играет учитель. Возможно, ваш малыш не смог найти с ним общий язык, или ему не нравится метод объяснения материала. Причин может быть множество. Цель родителей: определить причину неуспеваемости, а затем попытаться устранить ее, прибегнув к помощи учителей, репетиторов и, возможно, психологов.
Что стоит сделать родителям?
Каждый родитель, отдавший ребенка в первый класс, должен осознавать следующее:
Стоит ли обращаться к репетитору?
Большинство родителей решают вопрос успеваемости ребенка с помощью репетитора. Не все родители обладают временем и способностями, чтобы доступно объяснять школьную программу своему чаду. Поэтому обращение к репетитору будет очень верным способом помочь малышу повысить свою успеваемость в классе.
Учебный центр «Эвентус» предоставляет помощь родителям и их детям в обучении различным предметам. Дети младшего и школьного возраста требуют особого подхода к себе, и специалисты «Эвентус» обязательно найдут «ключик» к ребенку.
Рекомендуем вам обратиться к опытным репетиторам, чтобы повысить успеваемость вашего малыша. Иначе проблемы со школой, начавшиеся в первом классе, могут полностью отбить у ребенка желание получать знания во взрослой жизни.
Как влияет настрой ученика на его успеваемость?
Наверняка каждый родитель слышал мотивирующие истории о том, как мама с папой верили в своего умственно отстающего ребенка, и он стал ученым, музыкантом или еще каким-то великим человеком. Для многих такие истории кажутся не больше, чем сказка. Хотя психологи заверяют, что если настроить свое чадо на учебу, то он будет ходить в школу с радостью.
Чтобы помочь первокласснику освоить предметы, нужно:
Главное, что нужно запомнить, — не позволяйте другим критиковать ребенка и позволить ему думать, что у него ничего не получится.
Статья «Причины неуспеваемости первоклассника»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Неуспеваемость у первоклассников в школе, может быть связана со многими причинами. Давайте попробуем разобраться, что может вызывать трудности обучения у первоклассников в школе. Переход из положения дошкольника, к положению школьника – это важный этап в жизни ребенка, связанный с новыми правилами и обязанностями, школьник должен уметь внимательно слушать, точно следовать указаниям учителя, подчинять свои действия правилам обучения и т. д., однако формирование этих новых навыков и умений у детей происходит неравномерно, если один ребенок способен к этому уже в 6,5 лет, то у кого – то подобные навыки формируются только к 7 – 8 годам.
Еще одна причина из–за которой возникают трудности на первых этапах обучения в школе, обусловлена незрелостью у ребенка эмоционально – волевой сферы. Проявляется это у детей в бесконтрольности поведения, рассеянности внимания, неорганизованности. Причина такого поведения кроется в функциональной незрелости подкорковых структур головного мозга ребенка. Слабость нейродинамических процессов у ребенка приводит к быстро наступающей психофизической утомляемости и снижает интерес к обучению.
Также причиной школьной неуспеваемости у первоклассников, может быть отсутствие значимой мотивации к обучению, например: у многих первоклассников мотивация к овладению письмом снижена и связанно это с тем, что ребенок не ощущает потребности в этой речевой функции. Ее актуальность для него не понятна, ведь со сверстниками и родителями он может объяснится с помощью устной речи.
Теперь давайте обсудим, что стоит предпринять родителям для того, чтобы помочь ребенку преодолеть эти трудности. Во – первых, надо четко понимать, что ребенок сам с возникшими трудностями справиться не в состоянии. Только своевременные и последовательные действия со стороны взрослых могут изменить сложившуюся ситуацию, для этого необходимо предпринять следующие действия:
Консультация ребенка у детского невролога. Медикаментозная терапия поможет «изнутри», подпитать его мозг необходимыми элементами, также можно пройти нейропсихологическое обследование с дальнейшей коррекция, такие занятия помогут укрепить нейронные связи и повысить энергетический тонус организма ребенка в целом.
Запишите ребенка в бассейн, например на курс водного ЛФК, будут полезны: занятия дыхательной йогой и курс общеукрепляющего массажа.
Для преодоления у ребенка мотивационной незрелости, необходимо беседовать с ним о важности получения знаний, помочь ребенку найти его личные цели, которые будут его мотивировать и давать энергию для учебы в школе. Постарайтесь в беседе с ребенком акцентировать его внимание на том, что трудности стоящие на пути обучения, вполне преодолимы: «Я знаю, ты справишься», «Я уверенна, у тебя все получится».
Желаю всем первоклассникам учиться легко и с удовольствием!
А их родителям, быть внимательными, чуткими и заботливыми к своим детям!
Как делать уроки с первоклассником
Проблемы обучения в первом классе и как с ними справиться
Вот парадокс! Кроха так готовился к школе и с нетерпением ждал первого сентября, а спустя месяц он не хочет ходить на занятия и соглашается делать уроки только под бдительным присмотром родителей. Что же произошло? Почему малыш не хочет учиться? По мнению учительницы начальных классов Серпуховой Валентины Давыдовны, в нежелании детей учиться виноваты в первую очередь сами родители. Именно они, действуя из самых лучших побуждений, отбивают у ребенка тягу к знаниям.
Наиболее распространенные проблемы первого класса:
И общие советы, как их преодолеть
Многие родители, пытаясь приучить малыша к самостоятельности, не помогают ему делать уроки, а только проверяют уже выполненное задание. Но не каждый ребенок в состоянии самостоятельно сделать даже простое задание. Потребуется несколько месяцев, чтобы ребенок понял, что домашнее задание это его обязанность, которую надо выполнять. Поэтому первое время вы должны мягко напоминать малышу, что пора садиться за книжки и помогать ему, хотя бы своим присутствием.
Всегда начинайте с самого трудного, пока внимание на высоте. А то, что ребенку знакомо с детского сада (например, рисование) он сумеет сделать и после того, как кривая сосредоточенности пойдет на спад.
Если у ребенка что-то не получается, помогите ему на промежуточных стадиях. Только не стоит делать за него домашнее задание целиком. Плавно подведите малыша к верному решению, но окончательный ответ он должен дать сам. В заключении обязательно похвалите малыша «Вот видишь какой ты молодец. Я тебе только немного помогла, и ты сам решил этот сложный пример». Тогда у ребенка появиться позитивная установка «Я сам все могу».
Почаще хвалите малыша, за любую победу и не акцентируйте внимание на неудачах. Если крохе легко дается счет и не получается правописание, то рассказывайте ему, как он здорово считает, а если он будет стараться, то обязательно научиться так же хорошо писать. В ваших силах внушить малышу волю к победе. Не обзывайте малыша смешным прозвищами, если он что-то плохо делает (например, «курица криволапая»), чтобы избежать вашей насмешки ребенок вообще перестанет писать или смириться со своим прозвищем и не захочет научиться красиво писать.
Если ребенок регулярно просиживает над домашними заданиями на 30-40 минут больше, чем рекомендуется, предложите ему помощь (подчеркните цветным карандашом буквы/цифры, вылепите из пластилина или нарисуйте на песке, объясните другими словами). Если ситуация не улучшается, имеет смысл поговорить со специалистами (школьным психологом, педиатром). У некоторых детей процесс формирования тонкой моторики, которая необходима для учебы, заканчивается лишь к 8 годам. Такого малыша рекомендуется не тащить вперед, а наоборот еще на год оставить в подготовительном классе. Лучше потерять один школьный год, чем утратить желание учиться.
Не забывайте, что многое зависит и от генов. Если вы не отличались в школе хорошей успеваемостью и с трудом получили аттестат, то не требуйте от своего малыша невозможного. Пусть лучше у вас вырастет твердый троечник, а не замученный зубрила-отличник. Грош цена знаниям, которые насильно вбиты ребенку.
Как мы усваиваем информацию
К какому типу относится ваш ребенок?
Но у каждого человека какой-то из этих каналов, в той или иной степени преобладает. Выделяют три основных типа детей по способу усвоения информации. Рассказывает школьный психолог Лунина Римма:
Кинестический тип. Люди этого типа обучаются преимущественно через непосредственное участие и активные действия. Ребенку необходимо постоянно двигаться, а при разговоре он не может обойтись без жестикулирования. Он будет хорошо усваивать информацию, если процесс обучения совмещается с какой-либо деятельностью. Пусть подчеркивает, меняет краски, раскладывает карандаши или счетные палочки, главное, чтобы его занятие не отвлекало окружающих. Кинэстетикам требуется спокойное окружение и возможность движения. Попросите учительницу, чтобы она разрешала ребенку делать короткие передышки во время урока (пусть малыш сотрет с доски, сходит намочить тряпку или поможет раздать всем тетрадки). Так же не стоит тренировать у кинэстетика усидчивость во время выполнения домашнего задания. Если такого ребенка насильно заставлять сидеть сложа руки и слушать учительницу (или маму), он вообще ничего не запомнит и потеряет интерес к учебе. Он сидит спокойно ровно столько, сколько может. С возрастом ребенок повзрослеет, и научиться следовать установленным нормам поведения.
Домашние задания в 1 классе: как сохранить нервы
Если ребенок не хочет делать уроки или пасует перед трудностями
Танит Кэри журналист, писательница, автор книг для родителей
В первые недели и месяцы учебы у первоклассников не должно быть домашних заданий, однако во многих школах они есть — и уже вызывают трудности у детей и недоумение у родителей. Самые распространенные ситуации, которые быстро перерастают в домашние конфликты: ребенок слишком нервничает и считает, что у него не получается, — или, наоборот, пытается увильнуть от домашнего задания любыми способами. Как реагировать родителям, чтобы сохранить нервы?
У меня не получается!
Родителям всегда хочется, чтобы дети были талантливыми и уверенными в себе. Поэтому нас не может не беспокоить, когда ребенок теряет веру в свои способности и не хочет даже попытаться что-либо сделать. Ему понадобится ваша помощь.
Ситуация: едва начав выполнять домашнее задание, ваша дочь смяла лист и бросила его на пол.
Ребенок говорит: «У меня не получается!». Возможно, он переживает из-за того, что не знает, как выполнить то или иное задание. Эта тревога вызывает в головном мозге реакцию «бей или беги». Это значит, что рациональная часть мозга малыша перестала работать, и он действительно не может понять, как решить эту задачу.
О чем думаете вы: «Я всегда говорю ей, какая она умная. Почему у нее такая низкая самооценка?». Вам кажется, что дочь излишне драматизирует. Первое, что хочется сделать в подобной ситуации, — сказать, что ей под силу справиться с любой задачей. Но дочь скорее всего не поверит вам, ведь ваши слова не соответствуют ее ощущениям.
О чем думает ребенок: «Раз я думаю, что не могу сделать это, значит, так оно и есть. Я ни на что не способна». Когда ребенок размышляет подобные образом, он на самом деле в этом уверен. На этом этапе развития у детей еще не сформировано перспективное мышления, поэтому они часто склонны к черно-белому видению ситуации. Сейчас ваша дочь просто не знает, с чего начать, но делает вывод, что не может сделать ничего.
Как реагировать прямо сейчас:
На будущее:
Не хочу делать уроки!
Когда ребенок приходит домой после учебного дня, последнее, что он хотел бы делать, это домашнее задание. Неудивительно, что большинство детей будут придумывать любые оправдания, чтобы избежать этого.
Ситуация: ваша дочь отказывается доделать домашнее задание по математике.
Ребенок говорит: «Домашнее задание — это скукота!». Уточните, что имеет в виду ваша дочь, когда утверждает, что домашнее задание — это скучно. Выполнять его не так весело, как играть? Или она не знает, как решить именно эту задачу? Как только вы выслушали ребенка, поняли и помогли ему разобраться, он, скорее всего, примется за работу. Если распорядок дня выстроен правильно и домашнее задание является его необъемлемой частью, ребенок более охотно приступит к его выполнению.
О чем думаете вы: «Почему мы снова должны из-за этого ссориться? У меня и без того был тяжелый день». Ваша дочь только осваивает навыки учебы и самодисциплины, необходимые для выполнения домашнего задания. Не стоит сердиться на нее за упрямство. У вас может возникнуть желание сделать домашнее задание за ребенка. Но это только навредит ему. Ваша задача — показать дочери, как брать ответственность на себя.
О чем думает ребенок: «Задание такое трудное! Хочу, чтобы домашняя работа исчезла». На этом этапе развития ребенок способен концентрироваться на чем-либо непродолжительное время. И конечно же, ваша дочь не хочет делать домашнее задание, как только вернется из школы. Возможно также, что она переживает, что не сможет самостоятельно применить то, что изучала на уроке.
Как реагировать прямо сейчас:
На будущее:
6 самых главных трудностей первоклассников
На что чаще всего жалуются учителя и сами дети
Елена Ульева педагог, автор книг для детей и родителей
Многим сегодняшним детям начало первого класса дается с трудом. При этом родители, вспоминая свои школьные годы, могут не придавать значения трудностям первоклашки, списывать их на адаптацию к школе. Как быть внимательным к ребенку и в то же время избежать гиперопеки? Какие особенности ребенка могут осложнить ему школьную жизнь?
Как понять, что у ребенка проблемы в школе
В новой обстановке ваш малыш может столкнуться с самыми разными проблемами. Помочь ему с ними справиться надо вовремя, не дожидаясь, когда они нарастут, словно снежный ком. Как же узнать, что у ребёнка в школе все в порядке или, наоборот, возникли трудности?
Во-первых, установите доверительные отношения. Ребенок должен знать, что в ответ на его рассказ о школьных делах вы не отругаете его, не будете стыдить, смеяться или отмахиваться.
Во-вторых, наблюдайте. Если ребенок настроен на позитив, активен, весел, не болеет, у него хороший аппетит и крепкий сон, значит, с ним всё в порядке. Какие же изменения в поведении говорят о том, что его чтото беспокоит?
В-третьих, проведите тесты на основе рисунков ребёнка. Например, его самооценку можно определить с помощью теста «Лесенка». Нарисуйте лесенку и попросите малыша расположить на ней детей из класса и его самого: наверху — самых лучших ребят, внизу — самых плохих. Где он поместит себя, а где остальных? В результате вы увидите, кто ему нравится из детей, кого он недолюбливает, как оценивает себя.
О состоянии малыша может много сказать даже обычный рисунок. Если на рисунке много чёрного цвета — психика ребёнка угнетена. Много красного — он возбуждён, не исключена агрессия. Если ребёнок себя изображает маленьким, без каких-либо деталей и частей тела, это говорит о низкой самооценке.
Бывает, ребёнку трудно высказать и сформулировать свою проблему. Помогите ему сделать это, используя «ты-предложения». Например: «Ты расстроен. Тебе тяжело. Что-то беспокоит тебя. Что-то тебя расстроило. Вспомни тот момент, когда у тебя испортилось настроение и ты расстроился». Выяснив причину, уже легче будет преодолеть саму проблему.
Не предъявляйте завышенных требований
Для родителей ребенок — самый лучший, самый умный, самый замечательный. И учиться должен лучше всех. А как же иначе?
Когда малыш вдруг начинает приносить из школы плохие оценки, у родителей случается паника. Как же так? Самый лучший ребёнок плохо учится? Не может быть! Родители, завышенные ожидания которых не оправдались, порой начинают давить на малыша, стыдить, ругать, заставлять его заниматься день и ночь, добиваясь отличного результата.
Зная, что его ждёт наказание, малыш начинает врать, отдаляться от родителей. Из-за этого страдают все. Родители не имеют душевной связи со своим ребёнком. Малыш остаётся наедине со своей проблемой, считая, что он расстраивает родителей, что они недовольны им, что для них важен не он, а его идеальные поступки и хорошие оценки. Как ребёнок в этом случае будет относиться к учёбе в школе? Как к ненавистной повинности.
Каждый ребёнок хочет быть хорошим, каждый ребёнок хочет, чтобы его хвалили. Поэтому любовь родителей должна быть безусловной. Когда малыш знает, что он самый хороший, несмотря ни на что, это мотивирует его становиться ещё лучше. А с ошибками всегда можно справиться, особенно когда родители в этом помогают.
Начните хвалить ребёнка за то, что у него получается: «Справился с этим, одолеешь и другие задания. Всё у тебя получится!» Возможно, ему не даётся какойто один предмет, но зато отличные результаты по другим.
Подскажите ребёнку алгоритмы решения задач, примеров, написания упражнения. Выработайте способ оптимального выполнения домашнего задания, и ваш ребёнок скажет вам спасибо!
Учитывайте индивидуальные особенности
Не секрет, что каждый человек приходит в этот мир особенным — ни на кого не похожим. Он не хуже и не лучше других. Но он не чистый лист! У него уже есть свой темперамент, свои особенности личности. А уж как он реализует их, будет зависеть от родителей, окружающей среды и от него самого. Сможет ли он раскрыть и развить свои способности? Как реализуются его психологические качества? Станут положительными или отрицательными? Каким человеком он станет? Конечно, каждый родитель мечтает, что его ребёнок будет идеальным. Но так не бывает.
У каждого человека есть недостатки. И каждый из недостатков неизбежно будет мешать учиться. Торопливость не будет давать возможности сосредоточиться. Изза медлительности ребёнок будет отставать. Поэтому, в зависимости от недостатка, нужно выбрать методы их исправления. Итак, ваши задачи:
Если ребенок обидчивый
Оказавшись в новом детском коллективе, ребёнок порой не понимает, как себя вести, когда тебя обижают, обзывают, отнимают твои вещи. Жаловаться? Давать сдачи? Плакать? Научите сына или дочь давать отпор обидчикам: «Меня нельзя обижать! Я хороший!», «Кто обзывается, сам так называется!», «Это моя игрушка. Надо спросить разрешения».
Объясните малышу, что не стоит обижаться на злых людей, не надо плакать. Эти люди, увидев, что тот, кого они хотят задеть, не реагирует, не плачет, что он уверен в себе и даёт им отпор, теряют к нему интерес. Играть и общаться нужно с хорошими ребятами, их тоже много, а злых оставить в стороне и не обращать на них внимания.
Как помочь легко возбудимому ребенку
Есть дети, которые ни минуты не сидят на месте. Они легко возбудимы, им трудно успокоиться. Это обусловлено особенностями нервной системы. «Перепрограммировать» её, конечно, нельзя, но вот направить энергию маленького непоседы в нужное русло, научить ребёнка контролировать себя нужно.
Помогите малышу научиться успокаиваться, когда это необходимо: делать дыхательные упражнения, контролировать эмоции, гасить агрессию, беспокойство. Подберите занятия по душе, которые приучат малыша работать сосредоточенно в течение некоторого времени (чтение интересной сказки, раскрашивание машинок, работа с конструктором). Постепенно увеличивайте время таких занятий, и сын или дочь станет более усидчивым.
Как преодолеть стеснительность
Бывает так, что ученик всё знает, но стесняется отвечать у доски, волнуется, нервничает и изза этого получает плохие оценки. Как ему помочь, например, рассказать перед всем классом стихотворение? Сначала нужно как следует выучить его. Затем вместе отрепетируйте выступление: пусть ребёнок продекламирует стихотворение перед зеркалом. Потом пусть расскажет стихотворение своим друзьям или близким (и услышит от них слова восхищения и поддержки). После всего этого он великолепно прочитает стихотворение на уроке.
Постарайтесь повышать самооценку ребёнка, внушайте, что у него всё получается, ему нечего стесняться, поддерживайте его и почаще хвалите.
Если ребенок медлительный
Первоклассник начал писать крючки и отвлёкся, так и не дорешал задачу, не смог дочитать рассказ, устал. Кто из родителей школьников не сталкивался с подобными проблемами? Как же помочь своему малышу, который, скорее всего, является флегматиком?
Флегматики — это люди, которые никогда никуда не торопятся. А зачем? Они не привыкли спешить. Но в школе необходимо всё делать вовремя. Весь класс не будет ждать, пока маленькая черепашка допишет крючки. Да и дома растягивать время плохо, нельзя же с домашней работой сидеть до ночи.
Чтобы флегматик привыкал делать всё быстрее, пробуйте устраивать соревнования, давать в помощь часы, мотивировать. Надо научить ребёнка организовывать свой учебный или трудовой процесс. Работать нужно по плану:
Как бороться с невнимательностью
Как же страдают многие первоклассники от невнимательности! Ребёнок, имеющий данный недостаток, не может ни на чём сосредоточиться. Он забывает, о чём думал только что, постоянно отвлекается. Его мысли скачут, как мячики. Как же преодолеть этот недостаток?
В начале учебного года ребенок ещё не умеет сам собираться в школу. Ему нужно сделать все задания, сложить учебники в портфель, не забыть сменку и спортивную форму. И это пока для него сложно. Поэтому заранее готовьте малыша к выполнению разных важных дел. Отработайте с ним алгоритм: сначала, потом, в конце. Научите его контролировать выполнение, проверять, что получилось. От простых дел — принести, подать, переходите к сложным — приготовить, накрыть на стол. Это научит школьника организовывать свою работу, поможет развить внимательность, стать взрослым, самостоятельным человеком.
Если ребенок слишком торопится
Некоторые дети так торопятся, делая уроки, что совершают массу ошибок. Между тем выполнение школьных заданий требует сосредоточенности, вдумчивости. И вообще, откуда берётся этот недостаток? Зачастую мы сами постоянно дёргаем малыша. «Быстрее!», «Что ты копаешься?», «Я долго буду тебя ждать?» — то и дело слышит ребёнок. И привыкает всё время спешить, торопиться, суетиться.
Поговорите с сыном или дочерью о том, что есть дела, которые важно сделать правильно, а не быстро. Есть даже такая пословица: «Быстро хорошо не бывает». Поэтому не торопите своё чадо, когда оно осваивает новые навыки, например, навыки письма, чтения, счёта. Это для нас, взрослых, читать, писать, считать очень легко и просто, а малышу нужно время, чтобы освоить эти действия.
Объясните, что, торопясь, ребёнок сделает столько ошибок, что потом придётся всё переделывать, и времени он затратит гораздо больше. Пусть привыкнет делать домашние задания не столько быстро, сколько хорошо.
Статья предоставлена издательством «Стрекоза»