Открытый урок в 8-м классе по теме: «Международные отношения в конце XIX – начале ХХ века»
Ход урока
I. Организационный момент.
1. Вступительное слово учителя.
II. Основная часть.
1. Историческая разминка “Международная обстановка в конце XIX в. ”
2. Работа в группах с текстами документов.
3. Работа с текстом учебного пособия “Создание военных блоков” (§31”Международные отношения: дипломатия или войны?” учебное пособие “Новая история,1800-1913. ” А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина. )
4. Работа по подбору эпиграфа к теме урока.
5. Закрепление изученного материала.
III. Подведение итогов урока. Оценки группам.
I. 1. Вступительное слово учителя.
Сегодня, работая с документами тех лет и текстом учебного пособия (§31), мы должны ответить на главный вопрос темы: — Почему Европа в начале XX в. оказалась перед угрозой мировой войны?
Учитель. Для того чтобы лучше понять основные международные события конца XIX века, проведём “Историческую разминку”.
II. 1). “Историческая разминка”.
1. Как называли государства, играющие ведущую роль в международных отношениях? (Великие державы)
2. Какие государства Европы XIX века можно отнести к числу “великих держав”? (Германия, Австро-Венгрия, Россия, Франция, Англия, Италия)
3. Покажите их на карте?
4. Какое название соответствует обозначению общего курса государства в международных делах? (Внешняя политика)
5. Что такое экспансия? (Расширение территории стран при помощи захватов чужих территорий)
6. Что явилось началом экспансии европейцев? (Великие географические открытия)
7. Как называются государства, имеющие колонии? (Метрополии)
8. Что составляло основу расистской теории? (Учение о неравноценности рас. )
9. Какая колония Великобритании была самой богатой? (Индия)
10. Какой полуостров в Европе находился в центре внимания политиков России и Австро-Венгрии? (Балканский)
11. Покажите его на карте.
12. Какое название получили Балканы в конце XIX века? (“Пороховой погреб”)
Ученики отвечают на вопросы “разминки” и получают жетоны за правильные ответы.
2). Учитель. А сейчас переходим к очень важной и интересной части нашего урока, работе с документами. У вас на столах у каждой группы лежат тексты документов с вопросами к ним. Характер международных отношений определяли 4 великие державы Германия, Англия, Россия, Франция.
По этим документам мы должны выяснить, как эти страны относились друг к другу, и сделать вывод о международной обстановке тех лет.
В работе над документом вам помогут “Памятки” лежащие на столах.
Ученики. Изучают документы, а затем отвечают на поставленные вопросы.
Как вы думаете, к чему могли привести данные отношения между великими державами?
Ученики. (к войне, к созданию военных союзов и т. д. )
Ученики. Отвечают на поставленные вопросы. (На доске крепятся символические изображения данных блоков. )
Учитель обращает внимание на вопрос поставленный в начале урока
— Почему Европа в начале XX века оказалась перед угрозой мировой войны?
Ученики отвечают, о том, что оба противника стремились достичь превосходства друг над другом и не желали идти на уступки.
Учитель. Действительно пройдет 7 лет после окончательного оформления военных блоков и в 1914 году начнется мировая война, в которой примут участие 38 государств.
4). Учитель. А сейчас в завершении работы над темой, когда мы знаем ответ на наш главный вопрос, мы попробуем подобрать эпиграф к данной теме.
Группы одна за другой, предлагают эпиграфы. (лучший получает 10 баллов, остальные по 5 баллов).
5). Учитель. В завершении нашего урока давайте еще раз вспомним
Ученики отвечают на вопрос.
III. 1. Учитель подводит итоги. Дает оценку работы групп. Благодарит всех за работу.
Презентация «Международные отношения: дипломатия или войны?»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Проверка домашнего задания:
1.К концу XVIII/XIX века завершился территориальный раздел Африканского континента между индустриально развитыми странами.
2.Индийский национальный конгресс – общеиндийская организация, имевшая политический/благотворительный характер
3.В Индии английские предприниматели поощряли производство только тех культур, которые как сырье шли на экспорт/использовались местными производителями
4.Колониальный гнет в Африке вызвал/ не вызвал рост сопротивления африканцев.
5.Африканская страна, сохранившая независимость Либерия/ Эфиопия.
Описание слайда:
Интеллектуальная разминка
1. Как называли государства, играющие ведущую роль в международных отношениях?
2. Какие государства Европы XIX века можно отнести к числу «великих держав»?
3. Какое название соответствует обозначению общего курса государства в международных делах?
4.Какой полуостров в Европе находился в центре внимания политиков России и Австро-Венгрии?
Описание слайда:
Описание слайда:
Международные отношения: дипломатия или войны?
Описание слайда:
Цель:
ознакомиться с событиями, происходившими в Европе в XIX-XX вв;
узнать причины появления военно- политических блоков;
определить причины международных противоречий;
Описание слайда:
План изучения новой темы:
1. Начало распада Османской империи
2. Завершение раздела мира
3. Создание военных блоков
4. Пацифистское движение
5. II Интернационал против войн и политики гонки вооружений
Описание слайда:
Описание слайда:
Вопросы дня:
Чувствовал ли мир угрозы мировой войны?
Почему Европа в начале XX века оказалась перед угрозой войны?
Описание слайда:
Описание слайда:
Венский конгресс 1815 год
Участники:
Россия
Великобритания
Австрия
Пруссия
Франция
Португалия
Швеция
Испания
Описание слайда:
Описание слайда:
В 50-е гг. рушится система международных отношений, установленная Венским конгрессом, и причиной этого стала Крымская война (1853—1856). Николай I стремился укрепить влияние Балканах и обеспечить контроль над Черноморскими проливами. Он считал Османскую империю неспособной к серьёзному сопротивлению
Николай I
Описание слайда:
Католическая и православная церковь спорили, кто должен хранить ключи от храма Гроба Господнего, находящегося в Иерусалиме, в те годы, находящимся во владениях Турции.
Описание слайда:
Крымская война
1853-1856 гг.
В 1854 г. Англия и Франция высадила свой десант на территории Крыма, к тому времени Россия уже вывела свои войска из Дунайских княжеств. Россия войну проиграла и в этом же году на Парижском конгрессе, Россия согласилась с запретом иметь на Черном море флот и арсенал.
Восточный вопрос
Абдул Хамид II Николай I
Описание слайда:
Русско- турецкая война 1877-1878 гг. была вызвана борьбой балканских народов за освобождение от турецкого гнета.
Цели:
Подчинения вновь сформированных славянских балканский государств в политике западных правительств
Ослабление влияния на Ближнем Востоке России, а также утверждение на Ближнем Востоке государств Западной Европы
1 июня 1878 г. Начался Берлинский конгресс.
Описание слайда:
Описание слайда:
Три конфликта
Испано- американская война 1898 год
Русско- японская война 1904-1905 гг.
Англо-бурская война 1899-1902 гг.
Описание слайда:
На Кубе американцы вложили огромные средства в сахарную промышленность.
Для охраны жизни и имущества американцев на Кубе правительство США послало в Гавану крейсер «Мэйн».
В 1898 г. был подписан мирный договор, по которому США получили острова Гуам и Пуэрто-Рико. Куба, оставаясь формально независимой республикой и попадала под протекторат США.
Крейсер «Мэйн»
Американские солдаты
Описание слайда:
Англо –бурская война 1899-1902 гг.
Война Британии против бурских республик — Южно-Африканской Республики (Трансвааль) и Оранжевого свободного государства (Оранжевой Республики) велась за власть над богатейшими и стратегически важными территориями на юге Африки.
Описание слайда:
31 мая 1902 г. в Претории был подписан мирный договор. Буры признали включение своих республик в состав империи.
Описание слайда:
Описание слайда:
Пацифизм- это отрицание войны как средства достижения политических целей.
Его участники предлагали запретить войны, провести всеобщее разоружение. Все споры решать в международных судах.
Описание слайда:
По инициативе Николая II была созвана Гаагская конференция 1899
Описание слайда:
Цель конференции- сокращение вооружения и военных бюджетов. Итогом конференции стало принятие конвенции, которая определяла порядок разрешения международных конфликтов
Описание слайда:
Идеи пацифизма набирали популярность. В антивоенных организациях участвовали представители всех слоев населения.
Попытки предпринимались и на конгрессах Второго Интернационала- международного объединения социалистических рабочих партий, созданного в 1899 г.
Участники выступали против национализма
Описание слайда:
Закрепление:
В результате войн с Россией и национально-освободительного движения в XIX в. Турция потеряла (Фракия/ Бессарабия)
В первой половине XIX в (Сербия/ Хорватия) при поддержке России стала независимым княжеством.
Независимая Греция была создана в результате победы греческого восстания (1829-1830/ 1828-1830).
В 60-е гг. XIX в. Османской империи пришлось признать независимость (Албания/Румыния)
Описание слайда:
Домашнее задание
ВС. И #31 читать, подумать и письменно ответить на в.2 на стр. 285
Описание слайда:
Рефлексия
Как вы оцениваете свою работу на уроке?
Пригодится ли пройденная информация в дальнейшем, если да, при изучении каких тем?
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Презентация по истории «Республика римских граждан»5 кл
Презентация по истории «Восстание Спартака» 5 класс
Разработка урока по истории Казахстана «Казахстанская модель межэтнического и межконфессионального согласия» в рамках обновленного содержания образования.
Конспект урока по всеобщей истории в 7 классе на тему «Технические открытия и выход к Мировому океану»
Конспект урока по всеобщей истории в 7 классе на тему «Технические открытия и выход к Мировому океану»
История. Жизнь египетского вельможи
История. Как жили земледельцы и ремесленники в Египте 5 кл.
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5295742 материала.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минобрнауки разработало концепцию преподавания истории российского казачества
Время чтения: 1 минута
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
Онлайн-конференция о дизайн-мышлении в современной дошкольной педагогике
Время чтения: 2 минуты
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
Российские школьники завоевали пять медалей на олимпиаде по физике
Время чтения: 1 минута
Заболеваемость ковидом среди студентов и преподавателей снизилась на 33%
Время чтения: 4 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Таблица по истории 8 класс § Международные отношения в XVI-XVIII веках
| События | Дата | Страны-участницы | Результат |
|---|---|---|---|
| Итальянские войны | 1494-1559 гг. | Франция, Испания, Италия | Хрупкое равновесие в Европе |
| Тридцатилетняя война | 1618-1648 гг. | Священная Римская империя, Австрия, Испания, Дания, Швеция, Франция, Германия, Голландия, Англия | К 1648 г. французские войска одержали ряд значительных побед, что вынудило нового императора Фердинанда III пойти на заключение мира |
| Вестфальский мир | 1648 г. | Страны-участники Тридцатилетней войны | По условиям договора Франция получила Эльзас, Швеции выплачены контрибуция и обширные земли на Балтике, важнейшие судоходные реки Германии оказались в руках шведов. Была признана независимость Голландии от Испании. Священная Римская империя германской нации фактически распалась |
| Война за испанское наследство | 1701-1714 гг. | Великобритания, Голландия, Франция | Война ослабила и Бурбонов, и Габсбургов. По условиям договора Филипп Анжуйский отказался от прав на французскую корону. Значительно усилилась Англия |
| Северная война | 1700-1721 гг. | Россия, Дания, Швеция | Россия победила, Пётр I стал императором Российской империи |
| Война за австрийское наследство | 1740-1748 гг. | Пруссия, Франция, Испания, Великобритания, Голландия, Россия | По условиям мирного договора Марии Терезии удалось сохранить единство своих территорий. Со времени этой войны между династией прусских Гогенцоллернов и австрийскими Габсбургами началось острое соперничество за первенство |
| Семилетняя война | 1756-1763 гг. | Пруссия, Англия, Австрия, Франция, Саксония, Россия, Швеция | В итоге Семилетней войны европейские границы не изменились, к Англии перешли большие французские владения в Индии и Северной Америке (Канада и Луизиана) |
| Русско-турецкая война | 1768-1774 гг. | Россия, Османская империя | Османская империя потерпела поражение, утратив прежнюю самостоятельность в международных делах |
Международные отношения
| Название войны | События | Чем закончилось |
|---|---|---|
| Война за испанское наследство (1701-1714 гг.): Испания, Франция, Австрия, Голландия | Утрехтский мир – Франция ослабла, Испания потеряла своё могущество | |
| Северная война (1700-1721 гг.): Россия, Дания, Швеция, Речь Посполитая | Россия в союзе с Данией воевала против Швеции. В этой войне победу одержала Россия | Ништадский мир. Россия получила выход к Балтийскому морю и присоединила часть земель |
| 1770 г. – поход вокруг всей Европы русской морской эскадры. Турецкий флот был уничтожен | Кючук-Кайнарджийский мир. Османская империя ослабла | |
| Война за австрийское наследство (1740-1748 гг.): Пруссия, Священная Римская империя, Франция, Испания | Аахенский мир. Пруссия сохранила за собой Силезию, а испанцы получили несколько герцогств в Центральной Италии | |
| Семилетняя война (1756-1763 гг.): Австрия, Россия, Испания, Швеция, Великобритания, Португалия, Саксония, Пруссия | Франция потеряла свои колонии в пользу Великобритании. Пруссия сохранила свои земли. 1763 г. – заключение двух мирных договоров | |
| Война за независимость США (1775-1783 гг.): Англия, Франция | 1775 г. – реванш Франции против Англии | Франция вернула себе часть прежних колоний |
| Раздел Польши (1772-1795 гг.): Польша, Пруссия, Россия | Пруссия получила обширнейшие территории. Россия приобрела Правобережную Украину и часть Западной Украины |
© 2021Copyright. Все права защищены. Правообладатель SIA Ksenokss.
Адрес: 1069, Курземес проспект 106/45, Рига, Латвия.
Тел.: +371 29-851-888 E-mail: [email protected]
Презентация была опубликована 9 лет назад пользователемruslandya.narod.ru
Похожие презентации
Презентация на тему: » Международные отношения: дипломатия или войны? Новая история 8 класс.» — Транскрипт:
1 Международные отношения: дипломатия или войны? Новая история 8 класс
3 Обострение противоречий между государствами К обострению межимпериалистических противоречий в начале XX века привели усиление неравномерности развития Внешней политики- отношение данного государства с другими государствами. Надо сказать и о связи внешней политики данного государства с его внутренней политикой; и о том, что внутренняя политика, как правило, определяет внешнюю политику; о том, что война является частью внешней политики, ее продолжением иными, не дипломатическими средствами. Когда не могут договориться дипломаты, начинают «говорить» пушки.
4 Исторический календарь 1882 г. образование Тройственного союза (Германия, Австро- Венгрия, Италия) 1898 г.г. испано-американская война 1902 гг. англо-бурская война гг. русско-японская война 1907 г. образование Антанты (Россия, Англия, Франция) 1912 гг. итало-турецкая война 1912 гг. первая Балканская война 1913г. вторая Балканская война
6 Борьба за передел мира В к.20 в. империалистические государства начали борьбу за передел мира. Особо остро она проходила в Африке. На севере и западе господствовала Франция, на юге и востоке- Англия. В 1884 г.Бельгия заняла Конго, а Германия- земли на юго-западе. В процессе дележа начались стычки, которые привели к локальным конфликтам.
7 Англо-бурская война(1902 г.) На юго-западе Африки обстановка обострилась из-за активизации Германии. Когда между англичанами и бурами начался конфликт, немцы попытались вмешаться на стороне буров. Сесиль Родс скупил алмазные рудники и создал Ю. И С.Родезии, а сам стал президентом Капской колонии. В 1899 г. он начал агрессию против Трансвааля.
8 Англо-бурская война Буры взяли верх. Кайзер Вильгельм II поздравил их с победой. В ответ англичане подтянули войска. Буры объявили им войну. Они уклонялись от стычек с англичанами и создавали партизанские отряды. Англичане присылали новые подкрепления и подкупали местные племена, враждебно относившиеся к бурам.
9 Итоги англо-бурской войны На землях буров англичане создали 1-е концентрационные лагеря, где содержали стариков, женщин и детей. Буров поддерживали прогрессивные люди во всем мире. Они видели за борьбой буров, англичан и немцев соперничество различных финансовых интересов. Англия захватила бурские республики. В 1910 г. На их территориях был создан Южно- Африканский союз(британский доминион)
10 Дальний Восток На Дальнем Востоке агрессию начала Япония. США стремились захватить владения ослабшей Испании и в результате американо-испанской войны в 1898 г. Испания была разбита, а ее колонии Куба и Филиппины отошли к США.В итоге Доктрина Монро была разрушена, т. к. американские интересы вышли за пределы американского континента.
11 Испано-американская война 1898 г. Испано-американская война. Когда-то могучая испанская империя давно уже одряхлела; то в одной, то в другой ее части народ восставал против колонизаторов. В 1895 г. на Кубе, а в 1896 г. на Филиппинах вспыхнули новые восстания против испанского владычества. За этими событиями пристально следили в США, и этот интерес объяснялся крайне просто. На Кубе американцы вложили огромные средства в сахарную промышленность, отсюда и желание установить над островом свой контроль. Восстание кубинцев против Испании создавало подходящие условия для вмешательства в их дела. Нужна была самая малость подготовить общественное мнение к вступлению США в войну, и правительство стало посылать Испании протесты по поводу их зверских расправ с кубинцами и в отношении потерь, понесенных гражданами США на Кубе. Для охраны жизни и имущества американцев на Кубе правительство США послало в Гавану крейсер «Мэйн». В ночь на 15 февраля 1898 г. корабль взорвался и погибло 260 моряков. Через много лет было доказано, что причиной взрыва стал несчастный случай, но тогда америкацы обвинили Испанию, и никакие попытки с ее стороны что-то объяснить не выслушивались. «Помните о «Мэйне»!» стало девизом американских националистов. В стране велась подготовка к войне, которую и объявили Испании 25 апреля 1898 г. Флот США в гавани Манилы, а затем в гавани Сантьяго разгромил и уничтожил испанский флот. Американские войска высадились на Кубе и Филиппинах и с помощью местного населения разбили испанцев. Испания запросила мира. В том же 1898 г. был подписан мирный доктор, ПО которому США получили острова Гуам и Пуэрто-Рико. Куба, оставаясь формально независимой республикой, попадала под протектора! США Затем американцы заплатили Испании 20 млн долларов и забрали Филиппины. Три года боролись филиппинцы против своих «освободителей. но безрезультатно.
13 Создание Антанты Антифранцузская политика Бисмарка привела к созданию в центре Европы прочного военного блока Тройственного союза (1882). Естественно, что со стороны России и Франции последовали ответные меры, и в 1893 г. они заключили между собой военный союз. Англия долгое время ни в какие союзы не вступала, находясь в позиции «блестящей изоляции» и разжигая в своих интересах конфликты между другими великими державами. К созданию Тройственного союза английские дипломаты отнеслись благосклонно, видя в нем средство для сдерживания Франции и России на международной Но дальнейшее развитие событий повлияло на изменение курса английской дипломатии. Создание в Германии мощного военного флота и заключение контракта на строительство Багдадской железной дороги сделало англо-германские противоречия непримиримыми. Теперь, с образованием на континенте мощных союзов, заявил английский политический деятель Д. Чемберлен, Англия должна искать себе друзей. Война, конечно, ужасна. Но война без союзников немыслима». Поэтому Англия решила уладить давние противоречия с Россией и Францией, также опасавшимися Германии. В 1904 г. между правительствами Англии и Франции было заключено соглашение о разделе сфер влияния в Африке. Так было достигнуто «сердечное согласие» Антанта (от французского «согласие»), открывавшее возможности совместной борьбы против Германии. Затем последовало англо-русское соглашение. В 1907 г. Англия и Россия пришли к соглашению в спорных вопросах об Иране, Афганистане и Тибете. Англо-русский договор 1907 г., 251