Тест по обществознанию Нации и межнациональные отношения для 8 класса
Тест по обществознанию Нации и межнациональные отношения для 8 класса с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 5 заданий.
Вариант 1
А1. Общность, культурные традиции которой объединяют членов данной группы и отличают ее от других групп
1) класс
2) сословие
3) профессиональная группа
4) этническая группа
А2. Национальные конфликты можно исключить или смягчить
1) соединив принципы национально-территориальной и национально-культурной автономии
2) запретив использование национального языка
3) оправдывая все хорошее и плохое, что было в истории народа
4) используя силовые методы решения межнациональных конфликтов
A3. Верно ли, что?
А. Причиной национальных противоречий часто бывают территориальные претензии.
Б. Национальные противоречия периодически возникают в разных странах.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А4. Верно ли, что?
А. Права человека на национальное самоопределение в соответствии с национальностью родителей закреплены в законах нашей страны.
Б. Международное право защищает права человека, принадлежащего к национальным меньшинствам, исповедовать свою религию и пользоваться родным языком.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
В1. Какие из перечисленных социальных групп относятся к этническим?
1) каста
2) гражданство
3) нация
4) народность
5) сословие
6) племя
Вариант 2
А1. Общностью языка, культуры, территории, экономических связей характеризуется
1) класс
2) нация
3) каста
4) сословие
А2. Национальная гордость провозглашает принцип
1) «Все свое — хорошо, все чужое — плохо»
2) «Молодежь должна знать историю только своего народа»
3) «Черные страницы своей истории лучше забыть»
4) «Другие народы тоже имеют право на национальную гордость»
A3. Верно ли, что?
А. Национальное самоопределение предполагает, что человек определяет свою национальность по самосознанию, а не по национальности родителей.
Б. Национальное самоопределение предполагает возможность выбирать гражданство любой страны.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А4. Верно ли, что?
А. Международное право содержит норму, запрещающую отказывать национальным меньшинствам пользоваться родным языком.
Б. Международное право содержит норму, запрещающую разжигание национальной, расовой и религиозной ненависти.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
В1. Что из перечисленного позволяет преодолеть межнациональные противоречия в обществе?
1) право национальных меньшинств на свободное общение на родном языке
2) право национальных меньшинств на использование достижений родной культуры
3) свободное обучение на родном языке
4) распространение идеи «плохих» и «хороших» наций
5) национальная дискриминация
Ответы на тест по обществознанию Нации и межнациональные отношения для 8 класса
Вариант 1
А1-4
А2-1
А3-3
А4-2
В1. 346
Вариант 2
А1-2
А2-4
А3-1
А4-3
В1. 123
Тест по обществознанию Нации и межнациональные отношения для 8 класса
Тест по обществознанию Нации и межнациональные отношения для 8 класса с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте 2 части. В части А — 4 задания, в части В — 1 задание.
1 вариант
А1. Общность, культурные традиции которой объединяют членов данной группы и отличают ее от других групп:
1) класс
2) сословие
3) профессиональная группа
4) этническая группа
А2. Национальные конфликты можно исключить или смягчить:
1) соединив принципы национально-территориальной и национально-культурной автономии
2) запретив использование национального языка
3) оправдывая все хорошее и плохое, что было в истории народа
4) используя силовые методы решения межнациональных конфликтов
А3. Верно ли, что:
а) причиной национальных противоречий часто бывают территориальные претензии;
б) национальные противоречия периодически возникают в разных странах?
1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А4. Верно ли, что:
а) права человека на национальное самоопределение в соответствии с национальностью родителей закреплены в законах нашей страны;
б) международное право защищает права человека, принадлежащего к национальным меньшинствам, исповедовать свою религию и пользоваться родным языком?
1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
В1. Какие из перечисленных социальных групп относятся к этническим?
1) каста
2) гражданство
3) нация
4) народность
5) сословие
6) племя
Вариант 2
А1. Общностью языка, культуры, территории, экономических связей характеризуется:
1) класс
2) нация
3) каста
4) сословие
А2. Национальная гордость провозглашает принцип:
1) Все свое — хорошо, все чужое — плохо
2) Молодежь должна знать историю только своего народа
3) Черные страницы своей истории лучше забыть
4) Другие народы тоже имеют право на национальную гордость
А3. Верно ли, что:
а) национальное самоопределение предполагает, что человек определяет свою национальность по самосознанию, а не по национальности родителей;
б) национальное самоопределение предполагает возможность выбирать гражданство любой страны?
1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А4. Верно ли, что:
а) международное право содержит норму, запрещающую отказывать национальным меньшинствам пользоваться родным языком;
б) международное право содержит норму, запрещающую разжигание национальной, расовой и религиозной ненависти?
1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
В1. Что из перечисленного позволяет преодолеть межнациональные противоречия в обществе?
1) право национальных меньшинств на свободное общение на родном языке
2) право национальных меньшинств на использование достижений родной культуры
3) свободное обучение на родном языке
4) распространение идеи «плохих» и «хороших» наций
5) национальная дискриминация
Ответы на тест по обществознанию Нации и межнациональные отношения для 8 класса
1 вариант
А1-4
А2-1
А3-3
А4-2
В1. 346
2 вариант
А1-2
А2-4
А3-1
А4-3
В1. 123
Нации и межнациональные отношения
Список вопросов теста
Вопрос 1
Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?
А. К условиям успешного межнационального сотрудничества относят уважение прав этнических меньшинств.
Б. В современном мире межэтнические конфликты могут возникнуть из-за территориальных споров.
Варианты ответов
Вопрос 2
Верны ли следующие суждения о нации?
А. Нация представляет собой менее устойчивую общность людей, чем народность
Б. Нация наиболее характерна для современного общества
Варианты ответов
Вопрос 3
Прочитайте приведнные суждения и определите что является фактом а что выражает мнение
Варианты ответов
Вопрос 4
Верны ли следующие суждения о межнациональных конфликтах?
А. Межнациональные конфликты могут возникать на бытовом уровне.
Б. Российское законодательство предусматривает ответственность за разжигание межнациональной розни.
Варианты ответов
Вопрос 5
Учитель на уроке обществознания характеризовал народности и нации. Сравните эти две этнические общности. Выберите что является сходством и что различием.
Варианты ответов
Вопрос 6
Верны ли следующие суждения об этносах?
А. Племена, народности, нации – это виды этносов.
Б. Членов любой этнической общности объединяет единство языка, верований и общее гражданство.
Варианты ответов
Вопрос 7
Племена, народности, нации —это
Варианты ответов
Вопрос 8
К формам межнационального сотрудничества не относиться
Варианты ответов
Вопрос 9
Верны ли следующие суждения о межнациональном сотрудничестве?
А) Межнациональное сотрудничество предполагает создание национальных автономий
Б) Межнациональное сотрудничество предполагает слияние людей в одну нацию
Тест по обществознанию Нации и межнациональные отношения 8 класс
Тест по обществознанию Нации и межнациональные отношения 8 класс с ответами. В тесте представлены 3 части, которые включают 17 разноуровневых заданий.
Часть 1
1. Что из перечисленного можно назвать межнациональным конфликтом?
1) события в конце ХХ века в Нагорном Карабахе
2) Февральская революция в России 1917 года
3) восстание декабристов в Петербурге
4) противостояние нестяжателей и иосифлян в XVI веке
2. Устойчивая группа людей, осознающих свою принадлежность к одной этнической общности, разделяющих общее название и элементы культуры, говорящих на одном языке, называется
1) расой
2) народом
3) племенем
4) гражданством
3. Этносоциальная общность эпохи Первобытности, основанная на кровнородственных связях и состоящая из родов
1) раса
2) племя
3) народ
4) гражданство
4. Надэтническая общность граждан одного государства, то есть исторически сложившаяся устойчивая общность людей, для которой характерна общность экономической жизни, языка, территории и определенных черт социальной психологии (национального характера, интересов, самосознания и др.), проявляющаяся в особенностях ее культуры и быта, называется
1) расой
2) племенем
3) народом
4) нацией
5. Наименование принадлежности лица к какой-либо этнической группе определяется термином
1) народ
2) племя
3) национальность
4) нация
6. Действия, направленные на полное или частичное уничтожение национальной, этнической, расовой или религиозной группы путем уничтожения членов этой группы, причинения тяжкого вреда их здоровью, насильственного воспрепятствования деторождению, принудительной передачи детей, насильственного переселения либо иного создания жизненных условий, рассчитанных на физическое уничтожение членов этой группы
1) экоцид
2) геноцид
3) ксенофобия
4) национализм
7. Большая группа людей, территориально оторванная от своего народа и поселившаяся в другой стране
1) диаспора
2) идиома
3) этнос
4) племя
8. Слияние этносов, при котором один из них усваивает чужую культуру и полностью утрачивает свою, называется
1) ксенофобией
2) ассимиляцией
3) дискриминацией
4) национализмом
9. Проповедь национальной исключительности и национального превосходства, направленная на разжигание национальной вражды и натравливание одной нации на другую в интересах одной нации
1) ксенофобия
2) ассимиляция
3) дискриминация
4) национализм
10. Терпимость к чужим мнениям, верованиям, чужому образу жизни называется
1) ксенофобией
2) толерантностью
3) ассимиляцией
4) этногенезом
Часть 2
1. Установите соответствие между понятиями и примерами: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) Япония
Б) Бельгия
В) Вьетнам
Г) Индия
Д) Армения
ПОНЯТИЕ
1) моноэтническое государство
2) многонациональное государство
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «этнос».
Народ, нация, народность, племя, группа, раса.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
3. Найдите в приведенном списке субъекты Российской Федерации, чьи названия произошли от названия титульной нации, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Курская область
2) Чукотский автономный округ
3) Республика Татарстан
4) Республика Башкортостан
5) Иркутская область
6) Красноярский край
7) Приморский край
Еврейская автономная область
4. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Народ — это устойчивая группа людей, осознающих свою принадлежность к одной этнической общности, разделяющих общее название и элементы __________(1), говорящих на одном языке. Синонимом понятия «народ» является термин «этнос». В отличие от рас этнос представляет собой не природное, а социальное явление, этнические различия проявляются в культуре, а не в __________(2). Поэтому этнообразующим __________(3) выступает культура, и в том числе общность языка. Без языка нет этноса как такового. Кстати, это хорошо понимают и сами люди. Поэтому они очень дорожат языком, и если тот или иной человек оказывается в чужой этнической __________(4), он, как правило, все делает для того, чтобы сохранить язык и передать его своим потомкам. Тот __________(5), который забывает свой родной язык, быстро ассимилируется, то есть растворяется в других __________(6).
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
А) культура
Б) общество
В) признак
Д) среда
Е) народ
Ж) природа
Запишите под каждой цифрой букву, соответствующую выбранному вами слову.
Часть 3
1. Прочитайте отрывок из романа Г. Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома» и выполните задания.
«Такое понимание принципов гуманности было настолько своеобразно и неожиданно, что мистер Шелби не мог не рассмеяться за компанию со своим гостем. Это ещё более подзадорило Гейли, и он продолжал:
— Странное дело! Сколько я ни пытался вдолбить это людям в голову, все попусту. Взять хотя бы моего прежнего компаньона, Тома Локкера из Натчеза. Ведь неглупый был парень, а с африканцами — сущий дьявол! И все из принципа, потому что на самом-то деле Том добрейшей души человек. Такая у него, видите ли, была система. Я, бывало, говорю ему: «Том! Если твои девчонки плачут-разливаются, какой смысл кричать на них и хлестать их бичом? Ничему это не поможет. Пусть, говорю, ревут на здоровье. Природа! Тут уж ничего не поделаешь. Гони природу в дверь, она войдет в окно. Кроме того, им это только во вред — дурнеют они от слез. Ты бы лучше как-нибудь умаслил их, поговорил с ними поласковей. Подпусти немножко гуманности — жалеть не будешь, помяни мое слово. Это куда лучше действует, чем ругань да колотушки, и со временем всегда окупается, верно тебе говорю». Да разве ему вдолбишь! Столько перепортил товара, что пришлось мне с ним расстаться. А жаль, добрейшей души был человек и в делах смыслил.
— Следовательно, вы полагаете, что ваш способ ведения дел имеет некоторые преимущества по сравнению со способом Тома? — спросил мистер Шелби.
— Смею так думать, сэр. Была бы только возможность, а я всегда готов как-нибудь сгладить неприятные стороны нашего ремесла. Например, продажу ребят. Отправлю мать куда-нибудь, чтобы не мешала — ведь вы сами знаете: с глаз долой, из сердца вон, — а когда дело сделано и назад его не повернешь, они волей-неволей свыкаются. Ведь это не белые, которые сызмальства знают, что жена должна жить при муже, а дети — при матери. Африканец на это и не надеется — если, конечно, его правильно воспитать, — значит, он и разлуку переносит легче.
— В таком случае, боюсь, что мои воспитаны неправильно, — сказал мистер Шелби.
— Может статься. У вас в Кентукки портят африканцев. Вы с ними по-доброму, а им эта доброта боком выходит. Сами посудите: какая у африканца доля? Мыкаться по белу свету, переходить из рук в руки. А вы носитесь с ним, всячески его ублажаете. Глядишь, он и размечтался не по чину. Каково ему потом придется? Я даже так скажу: на тех плантациях, где другие африканцы горланят песни да гогочут, словно одержимые, ваши африканцы чахнут. Мы все, мистер Шелби, думаем каждый про себя, что поступаем правильно, и, по-моему, я со своими африканцами обращаюсь, как они того заслуживают.
— Завидная уверенность! — Мистер Шелби чуть заметно пожал плечами, явно испытывая чувство неловкости от таких разглагольствований.»
1) Дайте определение понятия «рабовладение». Составьте с ним не менее двух предложений, раскрывающих его обществоведческий смысл.
2) В романе Гарриет Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома» действие происходит в США в середине XIX века — в эпоху расцвета рабства. После того как в 1512 году правительство Испании запретило использовать американских индейцев в качестве рабов, африканцы стали массово вывозиться из Африки на плантации Юга США. Они были приспособлены к труду в тяжелых условиях и фактически бесправны. Когда во всем цивилизованном обществе развивался капитализм, в США еще существовало рабовладение. Возраставшее напряжение между свободными Северными и рабовладельческими Южными штатами привело к мятежу рабовладельческого Юга и Гражданской войне, в ходе которой были освобождены миллионы рабов. Это стало первым этапом межэтнических конфликтов между африканцами и «белыми» в США, которые продолжались более века. Одним из ярких его проявлений было возникновение в 1865 г. тайного общества Ку-клукс-клан, занимавшегося поджогами и уничтожениями на расовой почве. Используя свои знания из курса истории и обществознания, напишите не менее двух последствий существования рабовладения на территории США для межнациональных отношений в этой стране.
2. Приведите не менее двух примеров роли государства в разрешении межэтнических конфликтов.
3. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив поставленную автором проблему (затронутую тему); сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение. При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте звания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.
1. «Идея нации есть не то, что она сама думает о себе во времени, но то, что Бог думает о ней в вечности» (В. Соловьев).
2. «Наша истинная национальность — человек» (Г. Дж. Уэллс).
3. «Человек, ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный» (Н. Добролюбов).
Ответы на тест по обществознанию Нации и межнациональные отношения 8 класс
Часть 1
1-1
2-2
3-2
4-4
5-3
6-2
7-1
8-2
9-4
10-2
Часть 2
1. А1 Б2 В1 Г2 Д1
2. Группа
3. 2348
4. 1А 2Ж 3В 4Д 5Г 6Е
Тест по обществознанию «Нации и межнациональные отношения»
Просмотр содержимого документа
«Тест по обществознанию «Нации и межнациональные отношения»»
Тест «Нации и национальные отношения»
1. Признак этнической социальной общности
1) сословное деление 2) единое гражданство 3)язык и культура 4)религия и мораль
2. Определение: «Совокупность родов, связанных между собой общностью культуры, происхождения, диалекта, религиозных представлений, обрядов» относится к понятию
1) семья 2) народ 3)племя 4)нация
3. Наименование принадлежности лица к какой-либо этнической группе
1) народ 2) национальность 3)нация 4)племя
4. Верны ли следующие суждения об этническом самосознании народа?
А. Этническое самосознание народа фиксирует унаследованные культурные традиции, понимание своего места среди других народов.
Б. Этническое самосознание народа еще не сформировалось на такой стадии развития этноса, как племя.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
5. Верны ли следующие суждения о нации?
А. Люди, принадлежащие к одной нации, объединены общностью исторических и культурных традиций.
Б. Люди, принадлежащие к одной нации, всегда говорят на одном языке.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны.
6. Определение: «Идеология и политика, состоящие в проповеди национальной исключительности и национального превосходства, направленные на разжигание национальной вражды и натравливание одной нации на другую в интересах одной нации» относится к понятию
1) ксенофобия 2) геноцид 3) дискриминация 4) национализм
7. Верны ли следующие суждения о тенденциях в развитии наций на современном этапе?
А. Процесс сближения, объединения наций на основе экономической интеграции.
Б. Процесс дифференциации наций, выражающийся в их стремлении к самоопределению.
1) верно только А 2) верно только Б 3)верны оба суждение 4)оба суждения неверны
8. Тенденцию к межнациональной интеграции в обществе отражает
1) сепаратизм 2) сближение народов 3) национальная изоляция
4) национальная дифференциация
9. Причиной возникновения конфликтов на этнической почве является (-ются)
1) усиление инфляционных процессов в экономике
2) ущемление прав национальных меньшинств
3) экологические проблемы в регионах
4) имущественная дифференциация населения
1) политика насильственного обособления населения на основе расовой дискриминации
2) политика, направленная на уничтожение какой-либо национальной, этнической или религиозной
3) ограничение или лишение прав отдельных групп людей по национальным, политическим или другим социальным признакам
4) идеология и политика приоритета национального фактора в общественном развитии
11. В демократическом государстве национальная политика реализуется через
1) гарантирование прав малочисленных народов
2) конституционное закрепление национального избирательного ценза
3) предоставление прав гражданам по национальному признаку
4) ограничение использования национального языка
12. Верны ли следующие суждения о социальной напряженности в обществе?
А. Социальная напряженность в обществе характеризуется утратой доверия к власти.
Б. Социальная напряженность в обществе характеризуется стихийными массовыми действиями.
1) верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Ассимиляция; расизм; дискриминация; стратификация; этническая чистка.
В 3. Установите соответствие между тенденциями развития наций и примерами
А) транснациональные корпорации
Б) протекционизм в экономике
В) религиозный фанатизм
Г) экономические и политические союзы
Д) национализм в политике и культуре
Основные тенденции развития наций
1. протекционизм в экономике
2. транснациональные корпорации
3. национализм в различных формах в политике и культуре
В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
(1) Националистическая психология не возникает сама по себе и независимо от психологии национальной. (2) Она, по мнению многих специалистов, базируется на национально-психических образованиях. (3) Они под влиянием массовых интересов становятся предметом абсолютизации и превращаются в некоторую совокупность искаженных и упрощенных представлений о людях своей и других наций и народностей. (4) Эти представления закреплены некритически воспринятым ответом негативного отношения к представителям других социально-этнических общностей.
Определите, какие положения текста носят
А) фактический характер
Б) характер оценочных суждений
Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.
В 6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Понятия „______» (1) и «этнос» сходны, поэтому их определения аналогичны. В последнее время все чаще используется в этнографии, социологии и политологии термин „этнос» (что точнее). Существуют три типаэтноса. Для______ (2) главное основание объединения людей в одну _______(3) — кровно родственные связи и общее____________(4). С возникновением государств появляются ________(5), состоящие из людей, связанных друг с другом не кровным родством, а хозяйственно-культурными отношениями территориально-соседского типа. В период буржуазных общественно-экономических отношений формируются______(6) — этносоциальный организм, объединенный связями культурного, языкового, исторического, территориально-политического характера и имеющих, по словам английского историка Д. Хоскинга, „единое чувство судьбы» ».
А) происхождение Б) племя В) общность Г) нация Д) народ
Е) народность Ж) национальность 3) раса И) диаспора
C7 Сикхи в Индии, тамилы в Шри-Ланке, баски в Испании выступают за создание собственных государств, и межнациональный конфликт в этих странах вылился в многолетнее кровавое вооруженное противостояние. Что явилось причиной межнациональных конфликтов в этих странах? Назовите любые две иные причины межнациональных конфликтов.
С 8 Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Нации и национальные отношения». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Тест «Нации и национальные отношения» Ответы