Письмовник
Трудные формы множественного числа имен существительных
Грамматика
К числу форм имен существительных, образование которых может быть связано с определенными затруднениями, следует отнести формы множественного числа именительного падежа (директоры или директора, клапаны или клапана?) и формы множественного числа родительного падежа некоторых существительных (пять граммов и пять грамм, пять апельсинов или пять апельсин?)
1. Формы множественного числа именительного падежа существительных: директоры или директора?
Форма именительного падежа множественного числа существительных проверяется в словарном порядке (по словарю). См. рубрику «Проверка слова» на нашем портале. Обратите внимание: поиск слова в словарях осуществляется по начальной форме (именительный падеж, единственное число)!
В современном русском литературном языке варианты, колеблющиеся в форме им. п. мн. ч., насчитывают свыше 300 слов. Очагом распространения флексии -а (-я) являются сферы просторечия и профессионального языка. В связи с этим формы на -а, (-я) имеют часто разговорную или профессиональную окраску: договора, слесаря, токаря. Формы же на -ы (-и) более нейтральны и для большинства слов отвечают традиционным нормам литературного языка. Однако в некоторых случаях формы на -а, (-я) уже вытеснили формы на -ы (-и).
Кроме этого, можно запомнить ряд закономерностей, облегчающих выбор флексии (окончания) именительного падежа множественного числа:
2. Формы множественного числа родительного падежа существительных: пять граммов или пять грамм?
Нужно отметить, что названия плодов, фруктов и овощей, представляющие собой существительные мужского рода, в начальной форме оканчивающиеся на твердый согласный (апельсин, баклажан, помидор, мандарин), в форме родительного падежа мн. ч. имеют окончание -ов: пять апельсинов, килограмм баклажанов, Новый год без мандаринов, салат из помидоров.
Для некоторых существительных образование форм мн. ч. род. п. затруднено; это слова мечта, мольба, башка. Напротив, слова щец и дровец не имеют других форм, кроме формы мн. ч. род. падежа.
См.: «Русская грамматика», М., 1980.
Письмовник
Трудные формы множественного числа имен существительных
Грамматика
К числу форм имен существительных, образование которых может быть связано с определенными затруднениями, следует отнести формы множественного числа именительного падежа (директоры или директора, клапаны или клапана?) и формы множественного числа родительного падежа некоторых существительных (пять граммов и пять грамм, пять апельсинов или пять апельсин?)
1. Формы множественного числа именительного падежа существительных: директоры или директора?
Форма именительного падежа множественного числа существительных проверяется в словарном порядке (по словарю). См. рубрику «Проверка слова» на нашем портале. Обратите внимание: поиск слова в словарях осуществляется по начальной форме (именительный падеж, единственное число)!
В современном русском литературном языке варианты, колеблющиеся в форме им. п. мн. ч., насчитывают свыше 300 слов. Очагом распространения флексии -а (-я) являются сферы просторечия и профессионального языка. В связи с этим формы на -а, (-я) имеют часто разговорную или профессиональную окраску: договора, слесаря, токаря. Формы же на -ы (-и) более нейтральны и для большинства слов отвечают традиционным нормам литературного языка. Однако в некоторых случаях формы на -а, (-я) уже вытеснили формы на -ы (-и).
Кроме этого, можно запомнить ряд закономерностей, облегчающих выбор флексии (окончания) именительного падежа множественного числа:
2. Формы множественного числа родительного падежа существительных: пять граммов или пять грамм?
Нужно отметить, что названия плодов, фруктов и овощей, представляющие собой существительные мужского рода, в начальной форме оканчивающиеся на твердый согласный (апельсин, баклажан, помидор, мандарин), в форме родительного падежа мн. ч. имеют окончание -ов: пять апельсинов, килограмм баклажанов, Новый год без мандаринов, салат из помидоров.
Для некоторых существительных образование форм мн. ч. род. п. затруднено; это слова мечта, мольба, башка. Напротив, слова щец и дровец не имеют других форм, кроме формы мн. ч. род. падежа.
См.: «Русская грамматика», М., 1980.
Трудности русского языка: множественное число существительных
Урок 41. Русский язык 10 класс ФГОС
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Трудности русского языка: множественное число существительных»
· Поговорим об окончаниях существительных в форме именительного падежа множественного числа.
· Рассмотрим окончания существительных в форме родительного падежа множественного числа.
· Разберём отдельные слова, употребление которых вызывает трудности.
Представим себе, что мы повторили основные правила орфографии, морфемики, морфологии. И вот мы уже на пути к призу за отличную грамотность… Но и тут русский язык найдёт проблему, которую можно нам подбросить.
Очень часто такой проблемой становится написание отдельных слов или образование каких-то особенно сложных форм.
Например, оказывается, что образовать форму множественного числа существительного не так уж просто. Ведь множественное число может быть у существительных мужского, женского, среднего рода. И складывалась эта категория на протяжении многих лет. Так что может быть несколько комплектов окончаний для каждого рода. Не говоря уж о том, что иногда окончания могут зависеть и от значения слов.
Начнём с того, что есть существительные, у которых вообще не бывает множественного числа. Только единственное число есть у таких слов, как посуда, сахар, правда, чистота, веселье, мошкара, Москва. Можно увидеть, что это вещественные, абстрактные, собирательные существительные. И собственные наименования.
Правда, иногда такие существительные всё же ставятся в форму множественного числа. Но в таком случае изменяется их значение.
Но есть и существительные, у которых есть только форма множественного числа. Это такие слова, как часы, очки, сани, деньги, сутки, будни, жмурки, выборы, Балканы.
Мы не можем определить в таких существительных род и склонение.
Но в большинстве случаев мы можем образовать форму множественного числа существительных. Посмотрим на именительный падеж множественного числа.
У существительных женского рода во множественном числе появляются окончания и, ы: мамы, сумки.
Да. Суть проблемы именно в этом.
Некоторые слова приходится запоминать.
Нужно различать такие случаи.
А ещё при помощи окончаний может подчёркиваться разница в значениях слов.
Листы – это куски бумаги.
Листья растут на дереве.
Цветы – это о растениях. Цвета – это об оттенках цвета.
Образы мы можем встретить в художественном произведении, когда разбираем его. А образа мы можем встретить в церкви – так называют иконы.
Пропуски – не очень хорошее явление. Это значит, кто-то что-то пропустил.
А вот пропуска – значительно лучше. Это документ, по которому можно куда-то пройти.
Нулевые окончания можно встретить в названиях национальностей. Нет кого? – болгар, грузин, армян, туркмен, бурят, татар, граждан, славян…
Но при этом: нет бедуинов, киргизов, монголов, узбеков… Как видим, и тут возможны колебания.
Нулевое окончание часто появляется в названиях воинских групп: нет солдат, партизан, гусар, драгун. Но при этом – нет минёров, сапёров, майоров и так далее.
Часто нулевое окончание встречается при названии измерений: пять вольт, ампер, аршин, ватт. Но при этом в некоторых словах норма колеблется.
Например, в словах грамм и килограмм норма зависит от того, есть ли рядом со словом числительное. Именно в этом случае окончание будет нулевым.
Несколько граммов, килограммов.
Нужно запомнить, что оно появляется в названиях фруктов и овощей: купить апельсинов, помидоров, мандаринов, ананасов, гранатов. Здесь нужно проявлять особенное внимание, иначе речь может показаться не только неграмотной, но и попросту странной. Вряд ли вы вызовите одобрение, если захотите купить несколько гранат вместо гранатов.
Ну, а что же женский род? Возникают ли в родительном падеже проблемы с окончаниями множественного числа?
Чаще всего используется нулевое окончание. Но чёткой системы все же нет.
Нужно просто помнить, что нулевое окончание используется в некоторых словах. Нет башен, вишен, кочерёг, туфель, вафель, кухонь, полотенец, деревень…
Звучит, как не слишком хорошие каникулы в деревне, не правда ли? Где нет вишен, черешен, кухонь и других нужных вещей.
Что нам осталось теперь? Разобраться с некоторыми словами, которые могут относиться к любому роду.
Например, слова, которые заканчиваются на ье, ья часто не подчиняются правилам. Мы говорим, что нет ущелий, а не ущельев, а также новоселий, оладий, кушаний, снадобий, взгорий, гнездовий и так далее.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 7.Морфологические ошибки. Трудные случаи образования форм имён существительных.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 7.Морфологические ошибки.
Трудные случаи образования форм имён существительных.
Множественное число существительных.
Именно формы множественного числа существительных часто вызывают затруднения в написании и постановке ударения.
Таблица образования множественного числа некоторых существительных.
Родительный падеж множественного числа в названиях национальностей.
| казАхи-казахов | армяне-армЯн |
| калмЫки-калмЫков | башкИры-башкИр |
| киргИзы-киргИзов | болгАры-болгАр |
| монгОлы-монгОлов | бурЯты-бурЯт |
| таджИки- таджИков | грузИны-грузИн |
| тунгУсы-тунгУсов | лезгИны-лезгИн |
| узбЕки- узбЕков | осетИны-осетИн |
| хорвАты-хорвАтв | румЫны-румЫн |
| якУты-якУтов | татары-татАр |
| тУрки- тУрок | |
| туркмЕны-туркмЕн | |
| цыгАне-цыгАн |
Запомните: игра не стоит свеч.
Запомните: снадобий, захолустий, раздумий.
Род несклоняемых существительных.
В основном несклоняемые неодушевлённые существительные относятся к среднему роду: метро, какао, меню, такси, эскимо. Иногда — к мужскому: кофе, пенальти, торнадо.
Одушевлённые- в основном к мужскому: атташе, денди, пони, кенгуру. Исключение: цеце-ж.р.
Как определить род?
А) по полу лица или животного: богатый-богатая рантье, старый-старая кенгуру.
Б)по родовому ( общему ) понятию: широкая авеню( улица), вкусная кольраби (капуста), солнечный Тбилиси ( город).
Запомните трудные случаи образования форм имён существительных.
Разговор с Пушкиным — под городом Пушкином.
Встретился с Ростовым — живу под Ростовом.
Листья( на деревьях)- листы ( железа)
Лоскутья(кусочки разорванной ткани)- лоскуты( остатки ткани)
мехА(шкуры)- мЕхи( кузнечные)
пропуска(документы)- пропуски (уроков)
тормозА( устройство)- тОрмозы( препятствия)
сыновья( дети)- сыны( отчества)
Урок «Таблица. Трудные случаи грамматики»
Трудные случаи образования форм имён существительных
Именительный падеж множественного числа
Кроме этого, можно запомнить ряд закономерностей именительного падежа множественного числа:
Остальные существительные среднего рода в форме множественного числа принимают окончание –а (- я): болта, поля, моря, окна.
В некоторых случаях окончания существительных в и.п. ед. ч. служат для разграничения лексического значения слов:
кренделЯ (выводить ногами)
2. Родительный падеж множественного числа
бедуинов, казахов, калмыков, киргизов, монголов, семитов, таджиков, тунгусов, узбеков, хорватов, якутов
армян, башкир, болгар, бурят, грузин
Названия отдельных лиц:
(пять) гардемаринов, гренадеров, гусаров, драгунов, кирасиров, уланов
Названия воинских соединений: (эскадрон)
гусар, (отряд) гардемарин, гренадер, драгун, кирасир, улан
абрикосов, ананасов, апельсинов,
баклажанов, бананов, георгинов, гранатов, мандаринов, помидоров, томатов
байтов, гектаров, граммов, децибелов, каратов, килограммов, километров
ампер, аршин, бит, ватт, вольт, радиан, рентген
боков, бронхов, джинсов, гольфов,
клипсов, носков, рельсов
ботинок, валенок, плеч, погон, сапог, чулок, шорт
Названия предметов и явлений:
браслетов, брелоков, габаритов, купонов, нервов, рельсов
погонь, мест, окон, стёкол
болотцев, деревцев, кружевцев, оконцев
блюдец, зеркалец, копытец, одеялец, полотенец, сердец
ведомостЕй, лопастЕй, скоростЕй, четвертЕй, мОщностей, Отраслей, рАспрей, скАтертей
вАфель, пЕтель, потЕрь, тУфель, барж, копЁн, кочерЁг, манжЕт, обОем (обойма), пелЁн, серЁг, сирОт
армий, аудиторий, бегуний, гостий, колдуний, оладий, пародий, плясуний, эскадрилий. ПолынЕй (полынья), статей, судей
гуляний, застолий, кушаний, надгробий, новоселий, ожерелий, раздумий, сидений, снАдобий, солений, ущелий
ружей, питЕй, НО копий
богинь, погонь, тихонь, яблонь;
басен, башен, боен, вишен, двоен (двойня), пашен, сотен, спален, сплетен, тамОжен, черешен;
барышень, боярышень, деревень, кухонь
Следует запомнить: солнце – солнц.
3. Родительный падеж множественного числа сущ., употребляющихся преимущественно во множественном числе
зАморозков, кулуАров, манЁвров, мУскулов, нАрдов, очИстков, сОтов,
бУдней, дрОвней, кОзней, пельмЕней, Яслей
зраз, жабр, канИкул, лосИн, макарОн, невзгОд, окОв, сардИн, уз, шорт, шпрот
Для некоторых существительных образование форм множественного числа затруднительно; это слова мечта, мольба, башка. Слова щец и дровец не имеют других форм, кроме формы множественного числа родительного падежа.
Трудные случаи образования форм имён прилагательных
Образование степеней сравнения
простая сравнит. степень +
всего (всех): глубже всех
Очень часто в задании А4 встречаются примеры, в которых допущены ошибки в образовании степеней сравнения прилагательных. Чтобы научиться их видеть, необходимо помнить следующее: НЕЛЬЗЯ смешивать простую и составную формы степеней сравнения.
Трудные случаи образования форм числительных
Склонение имён числительных
Сложные (состоят из двух корней; имеют два окончания при склонении)
500, 600, 700, 800, 900
Составные (состоят из нескольких слов)
Триста семьдесят пять
Триста семьдесят пять
о трёхстах семидесяти
Собирательные (двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро)
Нормы сочетания числительных с существительными
Собирательные числительные (двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро) употребляются только в следующих случаях:
с существительными, обозначающими лиц мужского пола (двое друзей, трое братьев);
с существительными дети, люди , а также с существительными, обозначающими названия детёнышей животных (четверо детей, семеро козлят, трое зайчат);
с существительными, имеющими форму только множественного числа и обозначающими названия парных или составных предметов (двое саней, четверо ворот, семеро суток).
Числительное оба (обоих, обоим, обоими) употребляется только с существительными мужского рода (оба брата, на обоих столах), а числительное обе (обеих, обеим, обеими) – только с существительными женского рода (обе сестры, по обеим сторонам).
Трудные случаи образования форм местоимений
Притяжательное местоимение их имеет только эту форму.
Трудные случаи образования форм глаголов
Образование форм повелительного наклонения некоторых глаголов
В форме множественного числа повелительного наклонения возвратных глаголов употребляется постфикс – сь: умываться – умывайся, умывайтесь.
Глагол класть (всегда без приставки)
Глаголы положить, выложить, уложить, сложить (всегда с приставкой)
У глаголов победить, убедить, очутиться, чудить, подтвердить, пылесосить нет формы 1л. ед.ч.
1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
1) мокла под дождём
2) косвенных падежов
З) чудеснейшим образом
2. Укажите ошибку в образовании формы слова:
2) самый красивейший
3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
1) больше шестиста рублей
3) проиграв вступление
4) в двухстах метрах
4. Укажите ошибку в образовании формы слова:
2) наиболее решительнее
3) в двухстах метрах
4) на их территории
5. Укажите ошибку в образовании формы слова:
1) несколько ножниц
4) в полутора часах
6. Укажите ошибку в образовании формы слова:
1) несколько килограммов
3) до тысяча восемьсот двенадцатого года
4) строгие инспектора
7. Укажите ошибку в образовании формы слова:
3) двадцать три юноши
4) старые профессора
1) немного апельсин
3) до тысяча девятьсот пятого года
4) уважаемые директора
9. В каком случае форма слова не соответствует норме литературного языка:
10. Укажите ошибку в образовании формы слова:
1) более глубочайший
4) в трехстах метрах
11. Укажите ошибку в образовании формы слова:
3) с семьюстами метрами
12. Укажите ошибку в образовании формы слова:
3) из полутора метров материи
13. Укажите ошибку в образовании формы слова:
1) служебные пропуска
2) пропуски занятий
3) работа в аэропорту
4) заключить выгодные договора
14. Укажите ошибку в образовании формы слова:
15. Укажите ошибку в образовании формы слова:
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1172014
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Шойгу предложил включить географию в число вступительных экзаменов в вузы
Время чтения: 1 минута
В МГУ разрабатывают школьные учебники с дополненной реальностью
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
В Северной Осетии организовали бесплатные онлайн-курсы по подготовке к ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.