Сценарий урока безопасности «Крепко помните друзья, что с огнем шутить нельзя». 1–4-е классы
Цель: закрепить правила пожарной безопасности.
1. Организационный момент.
Сегодня вы вспомните очень важную для всех нас тему. А вот какую, попробуйте определить сами, отгадав загадки:
2. Вступительная беседа учителя. (Слайд 2)
Огонь беду приносит не всегда,
Но доверять ему не стоит слепо.
Он может терпеливо ждать года,
Чтоб стать однажды пламенем до неба. (Слайд 3)
Сила огня огромная и, если с этой силой обращаться неумело и неосторожно, то огонь может стать страшным, коварным врагом. Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица Земли и большие города, и маленькие деревни. Сегодня на нашей планете возникает около пяти с половиной миллионов пожаров в год. Каждые пять секунд – новый пожар. Горят предприятия и больницы, поезда и самолёты, леса, поля и дома. А в результате – колоссальные убытки. И самое главное – десятки тысяч человеческих жертв, среди них и дети.
Значительную часть своей жизни вы проводите в своём доме или квартире, в школе. Нам кажется, что дома мы в полной безопасности. Но это не так. (Слайд 3)
Чтоб не ссориться с огнём,
Нужно много знать о нём.
И запомнить навсегда:
Игра с огнём – это беда!
3. От чего возникает пожар? (Слайды 5, 6,7)
Прочитайте первый вопрос и попытайтесь ответить на него. (Варианты ответов детей: это могут быть спички, электроприборы, печь, бенгальские огни, хлопушки, свеча, папироса, газ.)
4. Правила техники безопасности с электрическими приборами.
Прочитаем правила, которые следует не только знать, но и выполнять.
С языком, а не лает, без зубов, а кусает. (Огонь.)
Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня. (Дым.)
Добывается в Сибири,
Бежит в трубе по дну морей,
Появляется в квартире
Под кастрюлею твоей. (Газ.)
Это тесный-тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер. (Спички.)
Синенькая искорка бежит по проводам.
Помогает шить, стирать, пылесосу – пыль глотать.
Работать за нас берется,
А в руки не дается. (Электричество.)
6. А если возгорание всё же произошло. Как вести себя во время пожара.
Пожар в квартире. (Слайд 10)
Рекомендуем. (Слайд 11)
Горит подвал. (Слайд 12)
* Не найдя выхода лягте в проходе, где температура не очень высока и постарайтесь чем-нибудь накрыться.
Горит телевизор. (Слайд 13)
На человеке загорелась одежда. (Слайд 14)
Эвакуация в школе. Твои действия. (Слайд 16)
Если услышали сигнал оповещения:
7. Физкультурная минутка.
Мы шагаем, мы шагаем,
Год за годом вырастаем.
Правила запоминаем
И всегда их выполняем.
8. А теперь проверим, как вы запомнили противопожарные правила. (Слайд 17, 18)
9. Конкурс «Позвони в пожарную охрану».
— По какому номеру надо звонить и как объяснить, что произошло? (Варианты ответов детей.)
(Образец правильного варианта ответа: «Набрать номер 01.Это пожарная часть? У нас в доме пожар. Адрес: улица Ленина, дом 1, квартира 8.»)
— Почему не поздоровался? (Нет времени.)
— Что ещё можно было сказать? (Что именно горит.)
Если вдруг пожар возник,
Ты звонить обязан вмиг,
Если что-то загорелось,
На себя возьмите смелость:
Срочно «01» звоните,
Точно адрес назовите,
Знает каждый гражданин
Часть пожарных – 01!
Что горит, давно ли, где.
Несколько минут промчится –
К вам пожарная примчится
И поможет вам в беде!
И так твои действия:
Набрать номер 01.
— Это пожарная часть?
У нас в доме пожар.
Адрес: улица Ленина, дом1, кв.8.
Нет, ни ради славы,
В бой они идут,
И не ради медали,
Жизнью рискуют тут.
Обычная работа,
Спешить, тушить, спасать,
Обычные ребята,
В толпе их не узнать.
10. Викторина. (Слайды 21,22)
— О чем мы с вами говорили на занятии?
— Что нужно делать при возникновении пожара?
— Назовите номер телефона, по которому можно сообщить о пожаре.
Всем спасибо и надеюсь, что все вы будете соблюдать правила безопасного обращения с огнем.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
«Правила пожарной безопасности»
Цель: 1) закрепить знания о правилах пожарной безопасности; 2) прививать
навыки осторожного обращения с огнем; 3) воспитывать чувство ответственности при обращении с огнём.
Оформление зала: плакаты, газеты по пожарной безопасности; представлена выставка книг по теме.
Изготовить:
эмблемы для каждой команды, и 2 эмблемы изображены в большом формате.
Предварительно нацелить учащихся на подготовку следующего материала:
1) приветствие для каждой команды (пожелание успехов, песни, шутки для команды соперников);
2) по одному номеру художественной самодеятельности;
3) вопросы, пословицы, поговорки, песни на тему «Пожарная безопасность»;
4) повторить правила пожарной безопасности, действия при пожаре;
5) придумать по три вопроса командам соперников.
Клуб веселых, клуб задорных,
Клуб находчивых ребят,
Две команды наших сборных
Начинают свой парад!
1. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД
2. Конкурс называется «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ РАЗМИНКА»
В течение одной минуты каждой команде будет загадано по три загадки. За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.
Все сено съела. (Спички.)
2. Шипит и злится, воды боится,
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает. (Огонь.)
3. Уголек из печки «скок»,
И. поджег половичок.
Наблюдателем не стой,
Уголек залей. (водой).
5. Ростом невеличка
Маленькая спичка.
Только трогать спички
Не имей. (привычки).
6.Без рук, без ног
А на гору полез (огонь).
Ответить на вопросы, (предварительно посоветоваться друг с другом).
Пока жюри подводит итоги, мы проведем конкурс болельщиков. По очереди болельщики каждой команды будут называть пословицы и поговорки на противопожарную тему. За каждый правильный ответ начисляется по одному баллу команде. Внимание. Начали!
ВЕДУЩИЙ 2. КОНКУРС КАПИТАНОВ
Капитанам команд предлагается по очереди дать правильное объяснение пословицам и поговоркам.
1. Дыма без огня не бывает.
2. Пожар снежком не погасишь.
3. Искру туши до пожара, беду отводи до удара.
4. Где дым, там и огонь.
5. Малая искра города прожигает, а сама прежде всех погибает.
6. Затопила печку, а сама на крылечко.
Жюри подводит итоги. Объявляет результаты конкурсов.
А сейчас разминка-шутка. Ребята! Мы будем задавать вопросы, а вы все вместе должны ответить: «Это я, это я, это все мои друзья!». Но будьте внимательны.
ВЕДУЩИЙ 1.
Кто услышав запах гари,
Сообщает о пожаре?
ВЕДУЩИЙ 2.
Кто из вас, завидев дым,
Говорит: «Пожар! Горим!»
ВЕДУЩИЙ 1.
Кто из вас шалит с огнем
Утром, вечером и днем?
ВЕДУЩИЙ 2.
Кто, почуяв газ в квартире,
Позвонит по 04?
ВЕДУЩИЙ 1.
Кто костров не разжигает
И другим не позволяет?
ВЕДУЩИЙ 2.
Кто от маленькой сестрички
Прячет, дети, дома спички?
А признайтесь-ка мне в том,
Кто из вас шалит с огнем?
Очень хорошо, ребята! Молодцы! Приступаем к очередному состязанию болельщиков. Сейчас вы будете исполнять по нескольку строчек из песен, в которых бы встречались слова: пожар, огонь, костер. Кто вспомнит больше песен, тот принесет команде дополнительное количество баллов.
(Болельщики по очереди поют).
1. «Нет дыма без огня. «.
2. «Взвейтесь кострами, синие ночи. «
3. «Горят костры далекие. «
4. «А пожар горит, горит. «
5. «Бьется в тесной печурке огонь. «
6. «Шумел, горел пожар московский. «
7. «Мой костер в тумане светит. «
ВЕДУЩИЙ 1. Конкурс «ЛОВКИХ» (игра-шутка)
Жюри подводит итоги.
Послушаем наших «литераторов».
Истекло время «художников». Посмотрим их творчество. Аплодисменты, ребята!
ВЕДУЩИЙ 1. «Тушение пожара»
Необходимо: вода или песок. Эта игра заключается в тушении пожара. Один из игроков команды должен добежать до указанного места: девочка с двумя ведрами или мальчик с тележкой для песка, затем обежать его и вернуться к своей команде. Игра повторяется до тех пор, пока вся команда не выполнит задание.
7. ЭЛЕКТРОУТЮГ:
И рубашки, и штанишки
Глажу я для вас, детишки,
Но запомните, друзья,
Что со мной играть нельзя!
Приглашаются болельщики команды ДЛП.
1. Знают все: человек без огня
Не живет ни единого дня!
Ребята, а теперь все дружно похлопаем нашим участникам и в заключении игры споем любимую песню «Дружба крепкая».
Урок ОБЖ для начальных классов «Пожарная безопасность»
Разделы: ОБЖ
Тема: «Пожарная безопасность» (Приложение 1, слайд 1).
Цель: познакомить с основами пожарной безопасности.
Форма урока: эвристическая беседа.
Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, мультимедийная презентация к уроку.
1. Организационный момент
2. Введение в тему занятия
Учитель: Отгадайте загадку: (Приложение 1, слайд 2)
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова,
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь –
Искусает всю ладонь. (Огонь)
Учитель:Мы все с вами знаем, что огонь может быть другом, а может быть врагом.
Огонь – друг. (Приложение 1, слайд 3)
Овладение этой величайшей стихийной силой природы дало возможность человеку обеспечить себя светом и теплом. Огонь помог ему расселиться по Земле, преодолеть неблагоприятные для жизни человека климатические условия, господствовавшие в отдельных областях земного шара.
Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду: в домах и школах, на заводах и фабриках, на фермах и в сельскохозяйственном производстве. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл. Работа двигателей внутреннего сгорания, полеты реактивных лайнеров и космических кораблей стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.
Огонь – символ. (Приложение 1, слайд 4)
С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимся за Родину.
Огонь, зажженный от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете бегуны, велосипедисты, гребцы, яхтсмены, гимнасты, отдавая дань благородным традициям античного мира.
Огонь – враг, (Приложение 1, слайд 5) оставивший свои следы в истории всех эпох и народов. Тысячи городов и сел исчезли в гигантских языках пламени. Бесценные творения, созданные разумом и талантливыми руками предыдущих поколений, превратились в прах. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим трагическим последствиям пожары не уступали эпидемиям, засухам и другим бедствиям.
Огонь – враг, если к нему относятся небрежно.
3. Цели и задачи занятия (Приложение 1, слайд 6)
4. Работа над новым материалом
Причины возникновения пожара
Правила пожарной безопасности в городской квартире
Правила пожарной безопасности в деревне
Учитель: Это все мы говорили сейчас об опасностях в городской квартире. А в деревне, где нет ни электрических, ни газовых плит, что может стать причиной пожара?
Дети. Печка
Учитель. Ребята, а кто из вас читал книги о пожаре?
Дети. С. Я. Маршак «Кошкин дом», «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар».
(Чтение отрывка из стихотворения С. Я. Маршака «Пожар»)
Учитель.
Мать на рынок уходила,
Дочке Лене говорила:
Печку, Леночка, не тронь.
Жжется, Леночка, огонь!
Только мать сошла с крылечка,
Лена села перед печкой,
В щелку красную глядит,
А в печи огонь гудит.
Приоткрыла дверцу Лена –
Соскочил огонь с полена,
Перед печкой выжег пол,
Влез по скатерти на стол,
Побежал по стульям с треском,
Вверх пополз по занавескам,
Стены дымом заволок,
Лижет пол и потолок.
Учитель: Ребята, как вы думаете, почему возник пожар?
Дети. Пожар возник, потому что Лена не послушалась маму. Она открыла дверцу печки, уголек упал на пол и начался пожар. Лена нарушила правила пожарной безопасности.
Учитель. Правильно.
Печь является одной из самых распространенных причин пожаров и несчастных случаев.
Учитель обобщает (Приложение 1, слайд 12)
– Никогда не прикасайтесь голыми руками к металлическим частям печи. Вы можете получить серьезный ожог.
– Не трогайте без разрешения взрослых печную заслонку. Если ее закрыть раньше времени, в доме скопится угарный газ, и вы можете задохнуться.
– Не открывайте печную дверцу. Оттуда могут выскочить раскаленный уголек или искра и стать причиной пожара.
Действия при возникновении пожара
Учитель. А знаете ли вы, что нужно делать при возникновения пожара?
Дети. Позвать на помощь взрослых, вызвать пожарную машину по номеру 01 и т.д.
Учитель. Молодцы, правильно.
– Сейчас мы поделимся на три группы. Каждая группа получит карточки, подготовится по ним и расскажет о том, что нужно делать при возникновении пожара в жилище.
(Класс разбивается на три группы)
1 группа – ваши действия при загорании телевизора.
1. Обесточить телевизор (вытащить вилку из розетки).
2. Сообщить в пожарную охрану по телефону 01.
3. Если горение продолжается, накрыть телевизор плотной тканью, подходя к телевизору с боку, можно его облить водой.
4. Если вы не в силах справиться с огнем, покинуть помещение, плотно закрыв двери, окна. Сообщить соседям. (Приложение 1, слайд 13)
2 группа – ваши действия в задымленном помещении, если есть возможность выхода.
1. Позвонить в службу спасения «01».
2. Дышать через мокрую ткань.
3. Двигаться, пригнувшись или ползком к выходу.
4. Не входить туда, где большая концентрация дыма.
5. Плотно закрыв за собой дверь, двигаться вдоль стены к лестнице. (Приложение 1, слайд 14)
3 группа – ваши действия в случае, когда огонь отрезал путь к выходу.
1. Позвонить в службу спасения «01»
2. Заткнуть тряпками все щели в двери, поливать дверь водой.
3. Создать запас воды в ванной комнате.
4. Находиться лучше на полу около окна, дыша через мокрую ткань, или выйти на балкон.
5. Взять с собой мокрое одеяло, чтобы защититься от огня (если начнет проникать), фонарик и яркую тряпку для сигнала спасателям. (Приложение 1, слайд 15)
Учитель:
Чтобы с пожаром бороться умело,
Знать каждому нужно пожарное дело!
Пожарные навыки вам пригодятся,
Затем чтобы знать, как с огнем обращаться.
Физминутка.
Выбирается ведущий по желанию, либо по считалке или другим способом. Когда ведущий громко говорит: «Огонь» – все начинают приседать, когда говорит: «Вода» – все начинают прыгать. Ведущий старается запутать игроков, повторяя иногда подряд одно и тоже слово, меняя при этом интонацию, делая движения, соответствующие другому слову
Первичные средства тушения пожара
Учитель. Ребята, кто из вас больше всех назовет первичных средств тушения пожара.
Дети. Вода, песок, земля, огнетушители, мыльный раствор, порошок. (Приложение 1, слайд 17)
5. Закрепление
Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
Вопросы:
1. Светит, но обжигает.
2 и 3. Средства тушения огня.
4. Бытовой прибор, из-за которого, если он будет оставлен включенным, может произойти пожар.
5. Чем подают воду при пожаре.
6. Сигнал, издаваемый пожарным автомобилем.
7. Откуда набирают воду в пожарные машины для тушения пожара.
8. Основное средство для борьбы с огнем.
Учитель. Какое слово получилось в закрашенном прямоугольнике?
Дети. Лестница.
Учитель. Для чего применяют пожарные лестницу?
Дети. Если дом многоэтажный и пожарным невозможно подняться в подъезде по лестнице, то они используют пожарную лестницу и влезают в горящую квартиру в окно.
6. Итог занятия
Учитель. С огнем нужно быть предельно осторожным. Когда он используется в управляемой ситуации, он очень помогает в жизни, и многие процессы невозможны без него. Но в руках безответственных людей огонь становится очень опасным.
7. Рефлексия
Учитель. Ребята, что вам запомнилось? Поднимите руку, кто из вас считает, что он сегодня хорошо работал на уроке? Кто не очень доволен своей работой на уроке? Поднимите руку, кто на следующем уроке будет работать лучше, чем сегодня?
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Выбранный для просмотра документ Классный час.doc
Классный час на тему «Осторожно – огонь!»
Цель: познакомить учащихся с причинами возникновения пожаров, с правилами пожарной безопасности; привитие навыков осторожного обращения с огнем и пожароопасными предметами.
I . Организационный момент.
— Дорогие, ребята! Нам в класс доставили письмо, но оно зашифровано. Давайте попробуем его прочитать. Для этого нам понадобиться алфавит. Каждая цифра соответствует порядковому номеру буквы в алфавите.
«5, 6, 20, 10! 2, 21, 5, 30, 20, 6 16, 19, 20, 16, 18, 16, 8, 15, 29, 19 16, 4, 15, 7, 14!» (слайд 2.)
— Сегодня мы выясним причины возникновения пожаров. Ведь пожар является страшной катастрофой, в результате которой страдает природа, сгорают квартиры и дома, погибают люди. (слайд 3)
III Знакомство с новым материалом.
1. Беседа о полезных свойствах огня.
Нам без доброго огня обойтись нельзя и дня.
Он надежно дружит с нами. Гонит холод, гонит мрак,
Он приветливое пламя поднимает словно флаг.
Всем огонь хороший нужен, и за то ему почет,
Что ребятам греет ужин, режет сталь и хлеб печет.
— Полезные свойства огня научились использовать люди различных профессий. Отгадайте, о какой профессии идет речь?
Ты видел, как он управляет огнем?
Железная маска надета на нем.
Вот строится дом – посмотри поутру,
Он в стеганной куртке сидит на ветру.
Варил он опоры могучих мостов,
Варил он суда из огромных листов…
Железо с железом он сможет сварить!
Он добрый волшебник, что тут говорить. (электросварщик)
— Назовите профессии людей, связанных с огнем? (сталевар, кочегар, кузнец, пекарь, стеклодув)
2. Выявление причин возникновения пожара.
— Знают все: человек без огня, не живет ни единого дня.
При огне как при солнце светло! При огне и зимою тепло!
Посмотрите, ребята, вокруг: нам огонь – повседневный друг!
Но когда мы небрежны с огнем, он становится нашим врагом.
— При неосторожном обращении огонь нередко становится из верного друга в беспощадного врага, который в считанные минуты уничтожает то, что создавалось долгими годами упорного труда. Он все сметает на своем пути и его остановить бывает невозможно. Давайте послушаем стихотворения и выясним причины возникновения пожаров.
Вот на спичке, как на ветке, голубой дрожит листок.
Вот, ломая прутья клетки, хищник делает бросок.(спички)
Ленту гладила Анюта и увидела подруг,
Отвлеклась на три минуты и забыла про утюг.
Ленты нет, кругом угар, чуть не сделался пожар.(элетронагревательные приборы)
Смастерил Сергей пугач, пострелял немного.
А теперь Сережу врач лечит от ожогов.
От такого пугача путь обычный до врача.(взрывчатые вещества)
Этот дядя не жалеет что в лесу окурок тлеет…
На такого дядю глядя, мы, ребята, скажем речь:
— Как же вам не стыдно, дядя? Лес нам надо уберечь! (незатушенная сигарета) (слайд 4)
— Итак, мы выяснили причины возникновения пожаров. Если соблюдать правила пожарной безопасности, этого бедствия можно избежать.
3. Оказание помощи при пожаре.
— Как вы поступите в случае возникновения пожара?
— Кто оказывает квалифицированную помощь при пожаре?
При пожаре, при пожаре знает каждый гражданин:
При пожаре, при пожаре набирают ноль – один.
И вот машины красные, спешат в места опасные,
Прохожие сторонятся, пожарные торопятся.
— На борьбу с пожарами направляются очень смелые люди – пожарные. Рискуя собственной жизнью, они бросаются в огонь для спасения людей и их имущества. Современная пожарная техника позволяет в считанные минуты локализовать огонь и свести к минимуму нанесенный пожаром ущерб. Зачастую пожарным помогают самые обычные люди. (слайд 5)
— Отгадайте загадки. Как вы наверно догадались, отгадки связаны с темой нашего занятия.
Шипит и злится, Что бывает, если птички
Воды боится, зажигают дома спички?
С языком, а не лает, (пожар)
Без зубов, а кусает. (огонь)
На стог села – все сено съела.
Выпал на пол уголек, деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой, а залей его…
Если где хранится мусор или просто разный хлам,
Надо будет потрудиться, навести порядок там
Метлу, лопату взяли и быстро все … (убрали)
Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те … (отнять)
5. Работа с пословицами.
— Перед вами слова, составьте из них пословицу, объясните ее значение.
Велик, искра, родит, мала, да, пламень (Искра мала, да велик пламень родит)
Огонь, хозяин, но, слуга, хороший, плохой. (Огонь слуга хороший, да хозяин плохой)
Пока, туши, искра, и. тогда, пепле, в. (Пока искра в пепле, тогда и туши)
Огонь, не, выплывешь, не, схватит, вода. (Огонь не вода – схватит не выплывешь) (слайд 6)
6. Викторина «Когда огонь перестал быть другом»
— Вашему вниманию представляются вопросы, постарайтесь на них ответить.
Что делать, если загорелась ваша квартира?
Как поступить, если загорелся телевизор?
Какие подручные средства можно использовать при тушении пожара?
Почему во время пожара нельзя открывать окна?
Что опаснее на пожаре – дым или огонь?
Как нужно дышать в задымленном помещении?
Как нужно передвигаться по задымленным коридорам?
Что необходимо сделать при тушении электропроводки?
7. Советы во избежание пожара.
— Ребята! Помните о том, что нельзя шутить с огнем.
Кто с огнем не осторожен, у того пожар возможен.
Не играй, дружок со спичкой. Помни ты, она мала.
Но от спички – невелички может дом сгореть дотла.
Возле дома и сарая разжигать огонь не смей!
Может быть беда большая для построек и людей.
Если имущество хочешь сберечь,
Не уходи, когда топится печь.
Не суши белье над газом, все сгорит единым разом!
Включен утюг, хозяев нет,
На простыне дымится след.
Ребята! Меры принимайте,
Утюг горячий выключайте.
Во избежанье всяких бед
Огню на елку хода нет.
Запомните, дети, правила эти!
Ты о пожаре услыхал – скорей об этом дай сигнал.
Пусть помнит каждый гражданин:
— Ребята! Соблюдение правил пожарной безопасности поможет в целости любую квартиру, любой дом, где вы живете, любое предприятие, где работают ваши мамы и папы, сберечь жизнь и здоровье людей. Будьте предельны осторожны в обращении с огнем и ни в коем случае не допускайте превращения огня в пожар!
8. Конкурс скороговорщиков
— Вашему вниманию предлагаются скороговорки. Вам необходимо постараться правильно и быстро их проговорить, а также запомнить о чем в них говориться.
*Уголек из печки скок и поджег половичок.
* Шалун со спичками шалил, шалун в больницу угодил.
* Уголек в уголок принеси, в уголке уголек потуши. (слайд 7)
9. Выполнение творческой работы.
Класс делится на группы. Детям выдаются ватманы, карандаши, маркеры. Фломастеры.
— Давайте проявим свое творчество, фантазию. Изобразите знак пожарной безопасности, который напомнит о правилах пожарной безопасности. Свою работу необходимо защитить, объяснив, что вы изобразили, к чему вы призываете.
— Что узнали нового на нашем занятии?
— Чтобы избежать несчастных случаев получите памятки по правилам пожарной безопасности.
Выбранный для просмотра документ презентация.ppt