Начальная школа за три или четыре года: каким детям она полезна
Ирина Шаповаленко, заведующая кафедрой возрастной психологии имени профессора Л.Ф. Обуховой факультета психологии образования Московского государственного психолого-педагогического университета рассказала «РГ»: «Сама идея сокращенного, ускоренного обучения в начальной школе у меня отторжения не вызывает. Появляется вариативность образовательной траектории, родители могут выбрать трехлетний или четырехлетний вариант обучения. Порассуждаем, каким детям может быть полезна трехлетняя «началка»?
Скорее всего, это дети достаточно интеллектуально развитые, как будто бы вполне способные начать обучение в школе по своим умственным способностям, но имеющие сложности разного рода. Например, ребенок гиперактивный, с трудностями концентрации внимания. Или дети тревожные, чувствительные, ранимые, затрудняющиеся в общении со сверстниками. Или дети физически ослабленные, часто болеющие. Они получают шанс провести в детском саду дополнительное время, в более свободной атмосфере дошкольных занятий преодолеть некоторые свои слабости (тем более, что период от 6 до 7 лет очень важен и с точки зрения созревания мозга). А затем пойти в школу по трехлетней программе.
В этом случае их родители будут меньше беспокоиться о том, что умненький, но имеющий некоторые сложности, ребенок «пересидит», опоздает по сравнению со сверстниками… В то же время четырехлетняя программа начальной школы имеет свои преимущества, которые позволяют большинству детей в подходящем темпе, с опорой на собственные силы усвоить необходимое содержание. Что меня настораживает в реализации модели трехлетней, «сокращенной» или «ускоренной» «началки»? Проработаны ли новые программы? Не окажется ли так, что программа четырехлетки будет механически втиснута в три года? Если какие-то классы переходят на трехлетнее обучение, то в школе должны быть программы и для четырех, и для трех лет учебы. Нельзя просто выкинуть некоторые разделы или сократить время, содержание обучения должно быть продумано и переструктурировано. Да и учебники должны быть приведены в соответствие с новыми условиями, а сделано ли это?
Три совета Ирины Шаповаленко родителям будущих первоклассников:
1. Ни в коем случае не надо стремиться отправить ребенка на трехлетнюю программу начальной школы «ради сокращения времени» или из соображений престижа. Если ваш ребенок, по мнению учителей, не готов учиться три года вместо привычных четырех, это совсем не значит, что он будет менее успешен, чем другие.
3. Учтите, что, если ребенок уже умеет читать, владеет навыками счета, это еще не означает, что у него все абсолютно в порядке со «школьной зрелостью». Есть понятие психологической готовности к школе. Ребенок должен быть позитивно настроен на школу, мотивирован на этот важную ступень, воспринимать учителя, принимать задачу, уметь включиться в общую работу… У всех детей эта готовность формируется в разное время, и не без участия заинтересованных и заботливых родителей!
Что надо знать родителям про трехлетнюю «началку»
Что должен знать и уметь первоклассник в ускоренной школе к декабрю? (пример диагностической работы МЦКО)
Русский язык
1. Отметь слова с согласным звуком в начале (ягода, ирис, орех, пион, уха) 2. Отметь слово, в котором второй слог ударный (юбка, удача, мышка, пирожки) 3. Отметь строчку, где все слова, отвечают на вопрос «какие?»
— письменные, повар, добро- белая, рыжий, краснеть- карандаши, игрушки, домики- цветные, мягкие, школьные
Математика
1. У Коли стояли 5 книг на полке и 7 книг в шкафу. Сколько всего книг было у Коли? 2. На столе лежали три яблока, 7 конфет и 5 груш. Сколько всего фруктов лежало на столе? Запиши решение и ответ. 3. Рассмотри рисунок ( на нем линейка с двумя отмеченными разным цветом отрезками). Для ответа на какой вопрос нужно выполнить действие вычитание? Отметь верный ответ. На сколько сантиметров длина нижнего отрезка больше длины верхнего отрезка? Какова длина верхнего отрезка? Какова длина двух отрезков? Как найти длину каждого отрезка?
Чтение
Прочитай текст и выполни задания (их восемь)
Задания, например, такие:
Отметь знаком книгу, которая больше остальных подходит для прочитанного текста (стихотворения, сказки, рассказы, песни).
Выбери самое точное название текста. («В лесу», «Прыгающий домик», «Переменка», «Разговор животных»).
Ускоренная программа обучения в школе начальной
Можно перейти на индивидуальный учебный план (ИУП). В этом случае вы сможете определять порядок освоения школьной программы и проходить её быстрее. Порядок ускоренного обучения в школе по индивидуальному плану определяется при его составлении. Можно перейти на ИУП по всем предметам сразу либо только по некоторым дисциплинам. В этом случае ребёнку не нужно будет посещать все занятия по расписанию, он сможет присутствовать на них выборочно или приходить в школу только для сдачи аттестации.
2. Вне школы
Для ускоренного обучения в экстернате придётся сменить форму получения образования. По закону в России получать образование можно двумя способами: в школах и других образовательных организациях и вне их (в семье, с помощью репетиторов или онлайн-школ).
По действующему законодательству, экстернат — это не самостоятельная форма обучения, а форма аттестации на семейном образовании. Ребёнок осваивает сокращенную программу в семье, а в школе экстерном сдаёт промежуточные и итоговые аттестации.
Чтобы перевести ребёнка на семейное образование, родителям нужно написать заявление в департамент или управления образования по месту жительства, а также предупредить прежнюю школу. В большинстве регионов осуществить переход можно в любой момент учебного года, но многие эксперты рекомендуют начинать семейное обучение с сентября.
Следующий шаг — выбрать школу для прохождения аттестаций. По закону ученик на семейном образовании становится экстерном именно в момент временного зачисления в аккредитованную образовательную организацию.
Быть экстерном разрешено с любого возраста. Чтобы сократить срок обучения, можно пройти за год программу сразу нескольких классов. Существуют даже специальные школы-экстернаты, готовящие «семейников» к аттестациям. Например, в «Экстернате Фоксфорда» по программе два класса за один год можно в январе закрыть десятый класс, а уже в мае–июне сдать ЕГЭ и выпуститься из школы.
Аттестат ученика на семейном образовании ничем не отличается от документов остальных школьников. Отметок о форме обучения не ставится, отличники и хорошисты, как и все, могут рассчитывать на медаль.
Когда требуется ускоренное обучение
Дети становятся экстернами по разным соображениям. Рассмотрим самые распространённые причины перехода на обучение по сокращённой программе.
Способности
Когда ребёнку легко даётся школьная программа, ему может быть скучно на обычных школьных уроках. Снижается мотивация и пропадает интерес к получению знаний. У ребёнка могут быть большие планы и амбиции, в которые не вписываются ненужные предметы и необходимость отсиживать за партой по семь уроков. Ускоренное обучение поможет заниматься в своём темпе.
Внешкольные увлечения
Иногда ребята уже в юном возрасте становятся профессиональными спортсменами или обнаруживают в себе иные таланты. Увлечения начинают занимать так много времени, что не вписываются в график, и тогда перевод на ускоренное обучение становится спасением. Ребята закончат школу раньше сверстников и смогут уделять больше времени профессиональным увлечениям. А аттестат о среднем образовании станет своеобразной подушкой безопасности.
Жизнь за границей
Семья часто переезжает или эмигрировала, но родители хотят, чтобы у ребёнка был российский аттестат. Чтобы не затягивать процесс его получения, они выбирают ускоренное обучение по сокращённой программе.
Ускоренное дистанционное обучение
Как уже упоминалось, экстерны нередко подключают помощников в виде онлайн-школ. Ускоренное дистанционное обучение облегчает процесс аттестаций, ведь они чаще всего тоже сдаются удалённо.
Дистанционное обучение позволяет экстерну получать системные знания, причём в более комфортных условиях. Так, в домашней онлайн-школе «Фоксфорда» преподаются как базовые дисциплины, так и множество дополнительных. Занятия проводят педагоги из ведущих вузов России (МФТИ, МГУ, ВШЭ). Программа «Два класса за один» позволяет сократить срок обучения на 2–4 года.
Выпускник домашней онлайн-школы «Фоксфорда» Василий Полторацкий делится в интервью своими впечатлениями от экстерната и рассказывает, как ускоренное образование воспитывает самостоятельность:
«Главное преимущество экстерната в гибком графике. Если сегодня сделал мало, завтра наверстаешь. Есть дни, когда не можешь заниматься больше двух–трёх часов, а бывает, сидишь до позднего вечера не в силах оторваться от учебников. И это нормально».
Резюме
Ускоренное обучение можно осуществлять через индивидуальный учебный план, который разрабатывается для конкретного ребёнка, а также в форме семейного образования.
Экстернат — это форма аттестации на семейном образовании, которая часто позволяет заниматься ускоренно по сокращённой программе. Экстерн может сократить срок получения школьного образования на 2–5 лет. Причинами перехода на ускоренное обучение обычно является неудовлетворённость школьным темпом, когда ребёнок осваивает материал быстрее, чем его дают.
«Экстернат Фоксфорда» организует ускоренное дистанционное обучение. Здесь ваш ребёнок сможет заниматься любимыми предметами под руководством талантливых педагогов, готовиться к аттестациям и экономить время.
Академик из 1″А»
Каша из букваря
Домашка для мамы
Но как понять, насколько «накачан» ребенок? Кто-то ходит на подготовишки и к детсадовскому выпускному уже вовсю читает, кто-то занимается с родителями. Кто-то вовсе в сад не ходит, но играет с папой в шахматы. Кому будет легко? И нужно ли делить детей на условно одаренных и обычных?
Учитель начальных классов Ирина Королева предупреждает: эффективная началка может вернуть нас к делению детей на сильных и слабых, причем в самом начале школы.
Еще бы: к началу февраля маме вместе с Аней пришлось изучить распространенные и нераспространенные предложения, метры-дециметры, решать математические задачи на 2-3 действия и искать в стихах средства изобразительной речи.
Важно: все дети, которым предлагают пойти по программе «1-3» после тестирования, должны пройти также собеседование с психологом. И только после этого можно принимать решение. Кроме того, надо помнить две вещи. Первая: у мальчишек, поступивших в эффективную началку и успешно ее прошедших, будет запас по времени между окончанием школы и призывным возрастом.
Второе: если вдруг малыш не потянет школьный экспресс, не пройдет диагностическую работу, то его могут перевести в обычную четырехлетку, где он будет на год младше одноклассников. Психологи считают, что в этом возрасте такая разница существенна, и об этом нужно помнить.
Наталья Виноградова, завлабораторией начального общего образования РАО:
— Ребенок младшего школьного возраста может все. В нем можно сформировать любое знание и умение. Но каких нервно-психических затрат это ему будет стоить? И когда настанет «расплата»? Дело не в скорости обучения, а в том, чтобы ребенок «созрел». Поэтому я категорически против массовой трехлетней началки, какой бы эффективной ее ни называли. Все трудности вылезут классе в 6-7-м. Это доказано.
Ведь был у нас уже период, когда в начальной школе учились три года. И было большое исследование на эту тему с участием физиологов, психологов, дефектологов, логопедов. Оно показало: для ребенка более успешна и комфортна именно четырехлетняя началка. Можно ли открыть отдельные ускоренные классы для одаренных? Безусловно. Некоторые дети и правда очень бегут вперед. Не надо их искусственно тормозить. Но, на мой взгляд, даже здесь ускорение лучше отложить на несколько лет. И еще момент. Как только ребенок попадает в особые условия, пропадает так называемый интеллектуальный фон. Когда неуспевающий ученик тянется за отличником, а отличник помогает условному двоечнику. Так у детей развивается критическое мышление. Это важно.
Ефим Рачевский, народный учитель России, директор школы N 548 «Царицыно»:
Ускоренное обучение в начальной школе «1-3» или традиционная программа «1-4»? 06.07.2020
.png)
Ускоренное обучение в начальной школе «1-3» или традиционная программа «1-4»?
Часто родители будущих первоклассников задают себе этот вопрос. Мы готовы помочь вам соориентироваться, чтобы сделать правильный выбор.
Обучение по индивидуальному учебному плану
Ускоренное обучение в начальной школе «1-3»
Проект Ускоренное обучение в начальной школе «1-3» позволяет первоклассникам усваивать информацию по специально разработанному индивидуальному учебному плану.
Согласно п. 1 ст. 34 Федерального закона от 29 декабря 2012 года
N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», каждый обучающийся имеет право на обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе на ускоренное обучение. Поэтому, если ребенок готов интенсивно обучаться в начальной школе, то он имеет возможность осваивать начальное общее образование не 4, а 3 года.
Проект Ускоренное обучение «1-3», который реализуется в школах Москвы, позволяет обучающимся 1 класса пойти по разработанному индивидуальному учебному плану и персональному образовательному маршруту. Подготовленные в дошкольных группах дети после диагностики идут в первый класс, а со второго полугодия они становятся второклассниками. К концу первого года обучения они заканчивают программу сразу двух лет обучения. Качество усвоения программы контролируется двумя независимыми диагностиками – в декабре и апреле.
Если есть трудности, то после первого года обучения без потерь всегда можно вернуться к стандартной модели 1-4.
Программа ускоренного обучения:
— 3 (три) года обучения в начальной школе;
— индивидуальный учебный план;
— входная диагностика готовности ребенка к обучению по программе (демоверсия диагностики);
— возможность перехода на программу четырехлетнего обучения;
— обучение по программе «Школа России».
Основанием для зачисления ребенка для обучения по программе «Обучение по индивидуальному учебному плану» является:
— Заявление родителя (или законного представителя) на прохождение независимой педагогической диагностики.
— Результаты независимой педагогической диагностики готовности будущих первоклассников к ускоренному обучению.
— Рекомендации педагогов-психологов о готовности ребенка к ускоренному освоению образовательной программы начального общего образования
по индивидуальному учебному плану по итогам собеседования.
— Заявление родителя (законного представителя) на ускоренное обучение
по индивидуальному учебному плану.
— Заявление подается родителями (или законными представителями) в случае установления готовности будущего первоклассника к обучению
по программе ускоренного обучения.
Дата проведения диагностики готовности к обучению в начальной школе по программе «1-3» будет опубликована позже.
Четыре года за три: в России появляются классы с ускоренным обучением. Кого из детей туда примут и что нужно знать родителям
В России ряд школ переходят на ускоренное обучение — трехлетнюю «началку». Как пишет «Российская газета», главные отличия — на первом году обучения. Материал первого класса ученики должны пройти до декабря, а с января по май — материал второго класса. При этом любого ребенка в такой ускоренный класс не запишут — надо пройти отбор.
При 3-летнем обучении иностранный язык у детей начнется на первом году обучения, и домашние задания — тоже. В то время как в обычных классах домашних заданий на первом году обучения нет, а иностранный язык учат уже во втором классе. Если в обычной «началке» обязательная нагрузка составляет 21 час, то в ускоренной — 23 часа.
В декабре — апреле в школе будут независимые диагностики. При этом в случае неудовлетворительных результатов независимой диагностики или не ликвидации академической задолженности в установленные школой сроки, количество лет на освоение образовательной программы может быть увеличено до показателя, утвержденного в стандарте. Другими словами, неуспевающего ученика должны перевести из одного класса, который занимается по ускоренной программе, в обычный. Но до сих пор не ясно как это будет выглядеть на практике. Например, вопросы вызывает и психологический фактор перевода ребенка и организационный момент для самой школы, если таких учеников, например, окажется, слишком много. Классы будут очень разные по числу учеников.
С другой стороны, по словам экспертов, у родителей появляется возможность выбора — они могут выбрать трехлетний или четырехлетний вариант обучения. Однако, как пояснила заведующая кафедрой возрастной психологии Московского государственного психолого-педагогического университета Ирина Шаповаленко, такая сокращенная «началка» рекомендована и полезна не всем детям.
В то же время четырехлетняя программа начальной школы имеет свои преимущества, которые позволяют большинству детей в подходящем темпе, с опорой на собственные силы усвоить необходимое содержание. Однако экспертов настораживает, что школы могут попытаться просто «втиснуть» программу четырехлетки в три года, что обрушит излишнюю нагрузку на детей. Кроме того, вопросы вызывает отсутствие учебников по новым программам.
Специалист дала советы родителям будущих первоклассников: