РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.09. «ИСТОРИЯ МИРОВОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ» квалификация 52 Библиотекарь, специалист по информационным ресурсам
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
областноГО БюджетноГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОбразовательноГО УчреждениЯ
«курский КОЛЛЕДЖ КУЛЬТУРЫ»
_________________________________ директор Курского колледжа культуры
_________________________________ ________________ З.К. Криволапова
._______________/_________________ / заведующая учебной частью Обоянского
«____» __________________201___ г. Обоянского филиала ОБПОУ «Курский»
колледж культуры Е.В. Малахова________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
и отечественной культуры»
квалификация 52 Библиотекарь,
специалист по информационным ресурсам
(углубленный уровень подготовки)
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.09. «История мировой и отечественной культуры» на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по специальности 51.02.03. Библиотековедение
Организация: Обоянский филиал ОБПОУ «Курский колледж культуры»
Составитель: преподаватель истории и обществознания Орлова Лилиана Анатольевна
Рассмотрена Предметно-цикловой комиссией «Общих гуманитарных и социально экономических дисциплин».
Протокол заседания №____ от «____» ______________201__ г.
Председатель предметно-цикловой комиссии библиотековедения ___________/ И.В. Мальцева
Рекомендована Методическим советом «______» __________201__ г. Протокол №_______
© Обоянский филиал ОБПОУ «Курский колледж культуры». 201 9
© Орлова Л.А., составитель. 2 019
ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
условия РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ дисциплины
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
«История мировой и отечественной культуры»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины «История мировой и отечественной культуры» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 51.02.03. Библиотековедение.
Рабочая программа учебной дисциплины «История мировой и отечественной культуры» может быть использована в профессиональной подготовке, дополнительном профессиональном образовании, повышения квалификации и переподготовки.
Главная цель дисциплины – дать студентам максимальный комплекс знаний, о сущности и многообразии мировой и отечественной культуры, в её историческом развитии, приобщить студентов к шедеврам мировой культуры, пробудить их к самостоятельному осмыслению истории культуры, способствовать адаптации студентов к социокультурной реальности.
Изучение истории искусств помогает студентам понять современное искусство, развивать их эстетический вкус для самостоятельной оценки явлений культуры прошлого и настоящего. Курс формирует нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное, умение оценивать деятельность людей и плоды их творчества с позиции гуманизма, вырабатывает потребность в развитии своих творческих способностей и постоянном повышении культурного уровня.
Предлагаемая программа построена таким образом, чтобы дать студентов ясное представление о содержании культуры. В ней предусматривается широкое привлечение практического опыта студентов. В процессе освоения дисциплины используются различные формы занятий: лекции, семинары, экскурсии.
С целью приближения знаний студентов к специализации учебного заведения, большую роль играют задания профилирующего характера: подготовка библиографических памяток о деятельности и творчестве выдающихся деятелей культуры, проведение библиографических обзоров новинок литературы, журналов и публикаций по истории мировой культуры, оформления книжных выставок и разработка массовых мероприятий.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «История мировой и отечественной культуры» относится к вариативной части, углубленная подготовка, общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен иметь практический опыт:
— приобщения пользователей библиотеки к национальным и региональным культурным традициям.
— анализа культурного процесса;
— определения различных художественных стилей и направлений.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
понимать и объяснять феномен культуры как главные характеристики человека и человечества;
связно и логично излагать материал по изученному курсу;
применять межпредметные связи;
уметь самостоятельно извлекать необходимую информацию из дополнительной литературы;
составлять тезисы, кроссворды;
готовить рефераты, сообщения, обзоры;
владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать :
место курса в системе гуманитарных дисциплин,
специфику предмета, основные разделы, формы и типы культур;
важнейшие периоды в развитии отечественной культуры; эволюции художественных стилей, направлений, жанров;
Основные этапы жизни и творчества писателей, художников, научных деятелей и др.;
основные культурные центры и регионы мира, историю и закономерности их функционирования и развития.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 105 часов,
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 70 часов;
самостоятельной работы обучающегося 35 часов.
Рабочая программа по истории мировой культуры для спо
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
«НОВОСИБИРСКИЙ ОБЛАСТНОЙ КОЛЛЕДЖ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»
Рабочая программа учебной дисциплины
ОД.02.01. История мировой культуры
54.02.02.Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы.
Рассмотрена на заседании предметно-цикловой комиссии гуманитарных и социально-экономических дисциплин
протокол № 1 от 01.09.2015 г.
протокол № 1 от 01.09.2016 г.
протокол № 1 от 01.09.2017 г.
Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности
54.02.02.Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
Председатель ПЦК ОГСЭ
Заведующая учебной частью______________
Рецензенты (техническая и содержательная экспертиза):
А.А. Бурматов, кандидат исторических наук, доцент кафедры педагогики КФ ФГБОУ ВО «НГПУ»
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………..7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………………….12
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………………17
ОД.02.01.«История мировой культуры»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины ОД.02.01. «История мировой культуры» является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности 54.02.02.Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы.
Рабочая программа учебной дисциплины ОД.02.01. «История мировой культуры» может быть использована при реализации программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 54.02.02. Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы, укрупненной группы специальностей профессиональной подготовки 54.00.00 Изобразительные и прикладные виды искусств, по направлению Культура и искусство.
Рабочая программа составленадля очной формы обучения.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту по специальности 54.02.02. Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы дисциплина «История мировой культуры» входит в цикл профильных учебных дисциплин профессиональный цикл программы подготовки специалистов среднего звена ( ОД.02.01 ).
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;
устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;
пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;
выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора путей своего культурного развития; организации личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства; самостоятельного художественного творчества.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные виды и жанры искусства;
изученные направления и стили мировой художественной культуры;
шедевры мировой художественной культуры;
особенности языка различных видов искусства.
В соответствии с ФГОС по специальности 54.02.02. Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы дисциплина участвует в формировании следующих общих и профессиональных компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности.
ОК 11. Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности.
ПК 1.3. Собирать, анализировать и систематизировать подготовительный материал при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства.
ПК 1.7. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.
1.4. КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ОСВОЕНИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 114 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 76 часов,
самостоятельной работы обучающегося 38часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
лабораторные работы (не предусмотрено)
курсовая работа (проект) ( не предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (не предусмотрено)
Внеаудиторная самостоятельная работа
Итоговая аттестация в форме экзамена
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
ОД.02.01. «История мировой культуры»
Тема 1.1 . Основные виды и жанры искусства
Содержание учебного материала
Понятие «искусство». Происхождение искусства. Этапы развития искусства
Основные жанры мирового искусства.
Использование различных источников информации о мировой художественной культуре по теме «Виды и жанры искусства».
Самостоятельная работа обучающихся.
Работа со словарями, чтение учебника
Тема 1.2. Особенности языка различных видов искусства.
Содержание учебного материала
Понятие «художественный образ»
Особенности художественного языка живописи, архитектуры, скульптуры
Лабораторные работы – не предусмотрены
Применение приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.
Контрольные работы – не предусмотрены
Самостоятельная работа обучающихся.
Работа со словарями, чтение дополнительной литературы
Раздел 2. Основные направления, стили и шедевры мировой художественной культуры.
Тема 2.1. Изученные направления и стили мировой художественной культуры.
Содержание учебного материала
Понятия «направление», «стиль» в мировой художественной культуре.
Стили первобытной культуры.
Стиль Древнего Египта и Античности.
Стили и направления Возрождения.
Стили и направления в искусстве Нового времени.
Стилевые направления XIX века.
Основные стили и направления в искусстве XX в.
Лабораторные работы – не предусмотрены
Применение различных источников информации о мировой художественной культуре по теме «Стили средневековья»
Учебные и творческие задания (доклады, сообщения) на «Стили и направления в искусстве Нового времени»
Художественная культура XIX века: визуальная викторина по узнаванию изученных произведений, их соотношение с определенной эпохой, стилем, направлением.
Художественная культура XX века: визуальная викторина по узнаванию изученных произведений, их соотношение с определенной эпохой, стилем, направлением.
Контрольная работа № 1 по теме « Стили и направления мировой художественной культуры »
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка сообщений по темам (по выбору)
Работа со словарями, чтение учебника
Содержание учебного материала
Художественная культура Древнего мира: Древний Египет.
Художественная культура Древнего мира: Месопотамия.
Художественная культура Древнего Востока: Древняя Индия
Художественная культура Древнего Востока: Древний Китай.
Художественная культура Древнего Востока: Древняя Япония.
Античная культура: Древняя Греция.
Античная культура: Эллинистическая культура
Античная культура: Древний Рим.
Западноевропейская культура средневековья.
Культура арабского Востока
Западноевропейская культура Нового времени: эпоха Возрождения.Северное Возрождение
Западноевропейская культура Нового времени: XVII век.
Западноевропейская культура Нового времени: XVIII век.
Западноевропейская культура Нового времени: XIX век.
Западноевропейская культура Новейшего времени : XX век.
Западноевропейская культура Новейшего времени: конецXX – начало XXI века
Древнерусская культура IX—Х II веков
Отечественная культура XI II —XVII вв.
Культура России XVIII века
Российская культура XIX века: «Золотой век» русской культуры.
Культура на рубеже столетий: «Серебряный век» русской культуры.
Советский период в истории культуры России
Современная отечественная культура
Стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусств на примерезападноевропейской культуры.
Стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусств на примере отечественной культуры.
Учебные и творческие задания (доклады, сообщения) на темы (по выбору).
Художественная культура западноевропейской культуры: визуальная викторина по узнаванию изученных произведений, их соотношение с определенной эпохой, стилем, направлением.
Художественная культура отечественной культуры: визуальная викторина по узнаванию изученных произведений, их соотношение с определенной эпохой, стилем, направлением.
Контрольная работа № 2 по теме « Западноевропейская культура »
Контрольная работа № 3 «Отечественная культура»
Самостоятельная работа обучающихся
Составление тематического кроссворда
Составление таблиц (обобщающих и сравнительных)
Подготовка докладов по темам (по выбору)
Повторная работа над учебным материалом
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.01.02. История мировой культуры
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины «История мировой культуры» предполагает наличие учебного кабинета для проведения групповых занятий, библиотеки, читального зала с выходом в сеть Интернет.
Оборудование учебного кабинета: рабочие места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя, доска; УМК учебной дисциплины (учебники, учебно-методические рекомендации, ЭОР и т.п.).
Технические средства обучения: компьютер, проектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
1.История мировой культуры: учебник и практикум для СПО / С. Н. Иконникова [и др.]; под ред. С. Н. Иконниковой, В. П. Большакова. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 282 с.
2. Кошман, Л.В. История русской культуры I X- XXI века: уч. пос. /под ред. Л.В. Кошман.-М.: ИНФРА-М, 2014.- 432 с.
3.Культурология. История мировой культуры: учеб.для вузов /под ред. А.Н. Марковой.- 2-е изд., стереотип.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014, 2008.- 600 с., ил.
Данилова, Г.И. Искусство. 10 кл. Базовый уровень: учебник /Г.И. Данилова.- М.: Дрофа, 2013.- 366 с.: ил.
Культурология в схемах и определениях: учебное пособие /авт.- сост. А.Н. Маркова.- М.: Проспект, 2017.- 464 с.
Искусство: энциклопедия /Я. Соколова; ред. А. Альникин.- Ростов н/Д.: ИД «Проф-Пресс», 2017.- 48 с.: цв. ил.
Божерянов, И.Н. Очерк истории развития искусств в царствование Петра Великого [Электронный ресурс] — Электрон.дан. — СПб.: Лань, 2013. — 29 с. — Доступ из ЭБС «Лань».
Глаголь, С.С. Очерк истории искусства в России. [Электронный ресурс] — Электрон.дан. — СПб.: Лань, 2013. — 8 с. — Доступ из ЭБС «Лань»
Гнедич, П.П. История искусства с древнейших времен [Электронный ресурс] — Электрон.дан. — СПб.: Лань, 2013. — 500 с. — Доступ из ЭБС «Лань»
Кондаков, Н.П. Иконография Богоматери. Связи греческой и русской иконописи с итальянскою живописью раннего Возрождения [Электронный ресурс] — Электрон.дан. — СПб.: Лань, 2013. — 237 с. — Доступ из ЭБС «Лань»
Кондаков, Н.П. Очерки и заметки по истории средневекового искусства и культуры. [Электронный ресурс] — Электрон.дан. — СПб.: Лань, 2013. — 459 с. — Доступ из ЭБС «Лань»
Кондаков, Н.П. Русская икона. В 4-х томах. Том 1 [Электронный ресурс] — Электрон.дан. — СПб.: Лань, 2013. — 73 с. — Доступ из ЭБС «Лань»
Кондаков, Н.П. Русская икона. В 4-х томах. Том 2 [Электронный ресурс] — Электрон.дан. — СПб.: Лань, 2013. — 149 с. — Доступ из ЭБС «Лань»
Кондаков, Н.П. Русская икона. В 4-х томах. Том 3 [Электронный ресурс] — Электрон.дан. — СПб.: Лань, 2013. — 206 с. — Доступ из ЭБС «Лань»
Кондаков, Н.П. Русская икона. В 4-х томах. Том 4 [Электронный ресурс] — Электрон.дан. — СПб.: Лань, 2013. — 228 с. — Доступ из ЭБС «Лань»
Толстой, И.И. Русские древности в памятниках искусства. Вып.3 [Электронный ресурс] — Электрон.дан. — СПб.: Лань, 2013. — 157 с. — Доступ из ЭБС «Лань»
Толстой, И.И. Русские древности в памятниках искусства. Вып.5 [Электронный ресурс] — Электрон.дан. — СПб.: Лань, 2013. — 167 с. — Доступ из ЭБС «Лань»
Толстой, И.И. Русские древности в памятниках искусства. Вып.2 [Электронный ресурс] — Электрон.дан. — СПб.: Лань, 2013. — 162 с. — Доступ из ЭБС «Лань»
Государственный историко-культурный музей-заповедник «Московский Кремль» представляет: Один час в Оружейной палате [Электронный ресурс] /Авт. сценар. В. Гончаренко, В. Нарожная, И. Родимцева; режисс. В. Венедиктов.- электрон. опт. диск (DVD– ROM).
Сокровища Эрмитажа. Дворцы над Невой. Посланцы Эллады. Искусство Италии [Электронный ресурс].-(DVD– ROM).
Сокровища Эрмитажа. Мир вещей. Старые мастера: Живопись Англии, Испании, Германии. Искусство нового времени [Электронный ресурс].- (DVD– ROM).
Сокровища Эрмитажа. Третья особая кладовая: Живопись Фландрии, Голландии [Электронный ресурс]: Золотая кладовая.- (DVD– ROM).
Третьяковская галерея [Электронный ресурс]: музеи России.- (DVD– ROM).
1. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Библиотека [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://window.edu.ru/window/library
2. Исторический портал изобразительного искусства, культуры и творчества«ART HISTORY». [Электронный ресурс] – Режим доступа:http://art-history.ru
3. Музеи мира и картины известных художников. [Электронный ресурс] – Режим доступа:https://muzei-mira.com
4. Виртуальное путешествие по Лувру.[Электронный ресурс] – Режим доступа:http://musee.louvre.fr/visite-louvre/index.html
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися творческих заданий.
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;
опрос (устно и письменно), фронтальный опрос;
наблюдение за деятельностью обучающих на практических занятиях;
интерпретация результатов деятельности обучающихся;
экспертная оценка результатов контроля и наблюдений; за деятельностью обучающихся;
устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;
опрос (устно и письменно), фронтальный опрос;
проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студентов (рефератов, докладов, эссе и др.);
наблюдение за деятельностью обучающих на практических занятиях;
интерпретация результатов деятельности обучающихся;
экспертная оценка результатов контроля и наблюдений; за деятельностью обучающихся;
пользоваться различными источниками
информации о мировой художественной
опрос (устно и письменно), фронтальный опрос;
проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студентов (рефератов, докладов, эссе и др.);
наблюдение за деятельностью обучающих на практических занятиях;
интерпретация результатов деятельности обучающихся;
экспертная оценка результатов контроля и наблюдений; за деятельностью обучающихся;
выполнять учебные и творческие задания
проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студентов (рефератов, докладов, эссе и др.);
интерпретация результатов деятельности обучающихся;
экспертная оценка результатов контроля и наблюдений; за деятельностью обучающихся;
использовать приобретенные знания и умения впрактической деятельности и повседневной жизни для: выбора путей своего культурного развития;организации личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях классики и современногоискусства;самостоятельного художественного творчества;
опрос (устно и письменно), фронтальный опрос;
наблюдение за деятельностью обучающих на практических занятиях;
интерпретация результатов деятельности обучающихся;
экспертная оценка результатов контроля и наблюдений; за деятельностью обучающихся;
основные виды и жанры искусства;
опрос (устно и письменно), фронтальный опрос;
выполнение проверочных заданий;
интерпретация результатов деятельности обучающихся;
экспертная оценка результатов контроля и наблюдений за деятельностью обучающихся;
изученные направления и стили мировой художественной культуры;
опрос (устно и письменно), фронтальный опрос;
контрольные письменные работы по теме, письменный самоконтроль;
выполнение проверочных заданий;
интерпретация результатов деятельности обучающихся;
экспертная оценка результатов контроля и наблюдений за деятельностью обучающихся;
шедевры мировой художественной культуры
опрос (устно и письменно), фронтальный опрос;
контрольные письменные работы по теме, письменный самоконтроль;
выполнение проверочных заданий;
интерпретация результатов деятельности обучающихся;
экспертная оценка результатов контроля и наблюдений за деятельностью обучающихся;
особенности языка различных видов искусства.
опрос (устно и письменно), фронтальный опрос;
контрольные письменные работы по теме, письменный самоконтроль;
выполнение проверочных заданий;
интерпретация результатов деятельности обучающихся;
экспертная оценка результатов контроля и наблюдений за деятельностью обучающихся;