Рабочая программа учебной дисциплины М2.В. ОД.7. Современные теории международных отношений
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Шифр и наименование направления подготовки/специальности:
031900.68 – международные отношения
2. Профиль подготовки/специализации: международная интеграция и международные организации
3. Квалификация (степень) выпускника: магистр в области международных отношений
4. Форма образования: дневная, очная
5. Кафедра, отвечающая за реализацию дисциплины: кафедра международных отношений и мировой политики
7. Рекомендована: НМС факультета международных отношений и мировой политики, протокол №3 от 01.01.2001
8. Учебный год: 2014/2015 Семестр(-ы): 3
Цель освоения дисциплины состоит в формировании у магистрантов магистратуры углубленного представления об основных направлениях в современных отечественных и зарубежных теориях международных отношений.
Задачами курса является получение магистрантами информации и навыков аналитической работы в следующих предметных областях:
1) основные современные теоретические подходы к изучению международных отношений и мировой политики;
2) основные концепции современной теории международных отношений, и их применение к международным проблемам современности;
3) основы анализа международной деятельности, реальных интересов и целей её участников;
4) взаимосвязь внутриобщественных и международных отношений, путей и способов её использования в современной политической практике;
5) понятийно-категориальный аппарат науки о международных отношениях.
10. Место учебной дисциплины в структуре ООП:
Учебная дисциплина «Современные теории международных отношений» относится к профессиональному циклу (М2) дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 031900.68 Международные отношения (магистратура) и входит в вариативную часть этого цикла.
Требования к умениям и компетенциям
Читается как обязательная, пропедевтическая дисциплина данного профиля обучения по соответствующей ей квалификации, которая предполагает овладение навыками и компетенциями гуманитарного, социального и экономического цикла; ее изучение непосредственно связано или предшествует целому комплексу дисциплин, – таких, как «Экономическая география зарубежного мира», «Политическая регионалистика», «Современный мир и проблемы глобализации».
11. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
а) профессиональные (ПК)
12. Структура и содержание учебной дисциплины
12.1 Объем дисциплины в зачетных единицах/часах в соответствии с учебным планом — 2/72.
Рабочая программа «Международные отношения» для 11 класса
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3»
на заседании ШМО приказом директора
протокол №____ МБОУ «СОШ №3»
от «___»_________2014г. от «___»_________2014г.
« МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ »
для 11 КЛАССА
на 2014-2015 учебный год
Указанные тенденции положены в основу содержания и структуры курса истории международных отношений, а также учтены при распределении материала между его основными разделами. Сквозным методологическим принципом в изучении международных процессов периода является системный подход, который позволяет сформулировать и решить основные научно-образовательные задачи предмета.
Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
— определить круг самых влиятельных авторов международных отношений – в лице великих держав (империй) и на основе их национально-государственных интересов и особенностей дипломатии
-охарактеризовать их внешнюю политику и международные позиции в исторической динамике;
— выявить основные тенденции международных процессов с точки зрения их воздействия на соотношение (баланс) сил,
-проанализировать причины и содержание системного кризиса международных отношений ХХ в.;
— на основе историко-цивилизационного своеобразия западного общества в рассматриваемый период проследить зарождение мировых тенденций ХХ в. и соответствующих идеологий: глобализации, трансформации империй и нового империализма, либерально-демократической модели обеспечения безопасности;
На изучение элективного предмета « Международные отношения « отводится 35 ч., из расчета 1ч. в неделю.
Общее количество форм контроля. Устный опрос-21ч.,лекция-1ч.,сообщение-3ч.,доклад-2ч.,тест-2ч.,презентация-6ч.
Учебно-методические задачи предмета:
— продолжить формирование навыков системного анализа международных отношений в их исторических изменениях;
— изучить основные документальные источники с использованием информационно-аналитических приемов;
— освоить основные понятия и категории и, опираясь на них, сформировать представления о причинно-следственных связей в международных процессах изучаемого периода.
Формы организации образовательного процесса.
Формы работы: лекционные и семинарские занятия.
Виды контроля: текущий – устный опрос, итоговый – тестирование ( зачет).
Текущий контроль проводится методами: устный, письменный, тестовый.
Итоговый контроль в соответствии с учебным планом – в форме тестирования. ( зачет).
Методика формирования результирующей оценки: итоговая оценка складывается из оценки результатов участия в семинарских занятиях, итогов выполнения тестовых заданий.
Механизм формирования ключевых компетенций.
Таким образом, происходит формирование основных компетенций обучающихся, таких как:
место и роль человека в системе меджународных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы
необходимость регулирования международных отношений
характеризовать основные причины межнациональных конфликтов выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
анализировать актуальную информацию о международных отношениях выявляя их общие черты и различия;
работать с обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных внешнеполитических отношений
раскрывать на примерах последствия войн 20 века.
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
Список литературы для ученика.
Клименко А.В., Румынина В.В. Обществознание. – М.: Дрофа, 2002. – 480 с.
Кравченко А.И. Задачник по обществознанию. 10-11 класс. – М.: ООО «ТИД Русское слово – РС», 2001. – 192 с.
Практикум по обществознанию. – М.: Рольф, 2002. – 320 с.
Семенникова Л.И. Цивилизации в истории человечества: Учебное пособие. – Брянск: «Курсив», 1998. – 340 с.
Тесты. Обществознание 11 класс. – М.: Федеральное государственное учреждение «Федеральный центр тестирования», 2005. – 96 с.
Список литературы для учителя.
1.Шилобод М.И., Петрухин А.С., Кривошеев В.Ф. Политика и право.. – М.: Дрофа, 2005. – 224 с.
2.Школьный словарь по обществоведению. — М.: Просвещение, 2010;
Компьютерные программы и образовательные CD-ROM.
Фотографии и иллюстрации.
Раздел № 1. Международные отношения Российской империи в начале 20 века. 5ч.
Японская военная экспансия. Борьба за передел мира. Октябрьская революция 1917 года.
Гражданская война. Раппальский мирный договор. 1922 г.
Уметь: Анализировать дипломатические переговоры между Японией и Россией. Характеризовать причины обострения международных отношений в начале 20 века. Объяснять причины улучшения отношений между Советской Россией и Германией.
Перечень контрольных мероприятий: Устный опрос-3ч., сообщение-1ч.,лекция-1ч.
Раздел № 2. ССССР во второй мировой войне. 14ч.
Военные действия на Дальнем Востоке. Советско-финляндская война Нападение Германии на СССР. Ялтинская конференция. Тегеранская конференция. Потсдамкая конференция. Капитуляция Германии 1945 г. Нюрнбергский процесс. Капитуляция Японии. Создание Совета Экономической Взаимопомощи. Организация Варшавского Договора ОВД.
Знать: Сущность международных отношений на Дальнем Востоке. Причину Советско-финляндской. Войны. Роль СССР в создании антигитлеровской коалиции. Дипломатические решения на Конференции. Борьбу советской дипломатии за открытие второго фронта. Значение Нюрнбергского процесса в разоблачении фашизма.
Уметь: Характеризовать отношения СССР и Японии накануне второй мировой войны. Объяснять изменение международной обстановки в мире. Анализировать последствия заключения Акта. Анализировать итоги Нюрнбергского процесса. Характеризовать роль ОВД в решении международных конфликтов.
Перечень контрольных мероприятий: Устный опрос-9ч., сообщение-1ч.,презентация-3ч.,доклад-1ч.
Раздел № 3. СССР и Россия в конфликтах современного мира. 16ч.
Венгерские события 1956 г. Карибский кризис 1962 г. Пражская весна 1968 г. Подписание между СССР и США Договора ОСВ-1. Совещание в Хельсинке. Афганская война 1979-1989 г.г. Вывод войск из Афганистана. Межнациональный конфликт в Фергане. 1989 г. Роспуск СЭВ и Варшавского договора. 1991 г. Война в Чечне. 1994г., 1999г. Нато против Югославии.1999 г. Международная обстановка в связи с ситуацией в Сирии.
Знать: Последствия Венгерских событий 1956 г. Последствия Карибского кризиса 1962 г. Последствия Пражской весны для Европы. Значение заключения договора 1975 года для советско-американских отношений. Основные результаты Совещания в Хельсинке. Советскую политику в Афганистане. Причины Армяно-Азербайджанского конфликта. Последствия роспуска СЭВ и Варшавского договора. 1991 г. Основные причины обострения межнациональных конфликтов на Северном Кавказе. Причины обострения международной обстановки в связи с ситуацией в Сирии.
Уметь: Характеризовать обострение международных отношений в связи с Венгерскими событиями. Анализировать международные отношения в период Карибского кризиса. Анализировать обострение международных отношений в период Пражской весны. Характеризовать международные отношения в 70-е годы. Анализировать последствия войны в Афганистане. Показывать на карте территориальные претензии Армении и Азербайджана. Характеризовать внешнюю политику США на Ближнем Востоке. Анализировать работу российских дипломатов. Характеризовать роль президента Путина в урегулировании конфликта в Сирии.
Перечень контрольных мероприятий: Устный опрос-9ч.,сообщение-1ч.,тест-2ч., презентация-3ч.,доклад-1ч.
Перечень контрольных мероприятий :Устный опрос-21ч.,лекция-1ч.,сообщение-3ч.,доклад-2ч.,тест-2ч.,( зачет),презентация-6ч.